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Questions and Answers
Qual das seguintes opções não é uma responsabilidade do coordenador da equipe multidisciplinar?
Qual das seguintes opções não é uma responsabilidade do coordenador da equipe multidisciplinar?
- Elaborar relatórios acadêmicos específicos sobre desempenho estudantil (correct)
- Dirigir os trabalhos
- Convocar os membros da equipe para as reuniões
- Identificar os elementos variáveis referidos no n.º 4
Qual é o papel do diretor nos estabelecimentos onde não existe algum dos elementos da equipe multidisciplinar?
Qual é o papel do diretor nos estabelecimentos onde não existe algum dos elementos da equipe multidisciplinar?
- Reorganizar a estrutura administrativa da escola
- Remover os membros da equipe atual
- Definir o novo coordenador da equipe multidisciplinar
- Definir o respetivo substituto (correct)
Qual dos seguintes recursos específicos é mencionado para apoio à aprendizagem e inclusão?
Qual dos seguintes recursos específicos é mencionado para apoio à aprendizagem e inclusão?
- Programas de intercâmbio educacional
- Agências de orientação vocacional
- Centros de recursos de tecnologias de informação e comunicação para a educação especial (correct)
- Escolas de referência para o desempenho escolar
Qual é uma das funções do coordenador em relação à participação dos pais ou encarregados de educação?
Qual é uma das funções do coordenador em relação à participação dos pais ou encarregados de educação?
O que caracteriza as escolas de referência mencionadas no contexto da educação inclusiva?
O que caracteriza as escolas de referência mencionadas no contexto da educação inclusiva?
Quem pode ser um dos elementos simultaneamente da equipa multidisciplinar?
Quem pode ser um dos elementos simultaneamente da equipa multidisciplinar?
Qual das seguintes opções é considerada um recurso organizacional específico de apoio à inclusão?
Qual das seguintes opções é considerada um recurso organizacional específico de apoio à inclusão?
Qual dos seguintes papéis é atribuído ao diretor em relação à equipe multidisciplinar?
Qual dos seguintes papéis é atribuído ao diretor em relação à equipe multidisciplinar?
Os assistentes operacionais devem ter formação específica para qual função no contexto escolar?
Os assistentes operacionais devem ter formação específica para qual função no contexto escolar?
Quem são os membros variáveis da equipa multidisciplinar?
Quem são os membros variáveis da equipa multidisciplinar?
Flashcards
Multidisciplinar team
Multidisciplinar team
A group of professionals who support student learning and inclusion, including teachers, specialists, and support staff.
Specific support staff
Specific support staff
Teachers, specialists, or other staff trained to provide extra help to students.
Organizational resources
Organizational resources
Support systems within the educational setting that help students learn and succeed.
Variable team members
Variable team members
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Director's role
Director's role
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Multidisciplinary team roles
Multidisciplinary team roles
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Specific community resources
Specific community resources
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Director's substitute role
Director's substitute role
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Parent participation
Parent participation
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Variable team members
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Study Notes
Resoluções da Assembleia da República
- Diversas resoluções da Assembleia da República recomendam ao Governo a requalificação de escolas, destacando necessidades urgentes.
- Existem resoluções específicas para a Escola Secundária do Restelo e para a Escola Secundária Ferreira Dias
- O foco principal é a requalificação das escolas, incluindo intervenções urgentes como a substituição de coberturas de amianto e melhoria de infraestruturas.
- Essas resoluções também enfatizam a criação de um plano de intervenção para a requalificação, garantindo as condições necessárias para todas as atividades letivas e educativas.
Decreto-Lei n.° 54/2018
- O programa governativo destaca a importância da educação inclusiva, considerando a diversidade de necessidades dos alunos.
- O documento ratifica a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência das Nações Unidas.
- O decreto-lei define o Currículo e Aprendizagens dos alunos como principais eixos para a ação da escola.
- A educação inclusiva é um processo que considera a diversidade e aumenta a participação, de acordo com a UNESCO.
- A escola deve reconhecer a importância da diversidade, adaptando os processos de ensino individualmente para cada aluno.
- O documento destaca a autonomia das escolas e o reforço da intervenção dos docentes de educação especial.
- Aumento da qualidade da educação e formação é um objetivo do Governo.
- O decreto-lei destaca a necessidade de cada escola identificar as barreiras e desenvolver estratégias para superar essas necessidades e assegurar o acesso ao currículo para todos os alunos.
Principais Medidas de Suporte à Aprendizagem e Inclusão
- As medidas são organizadas em três níveis (universais, seletivas e adicionais).
- As medidas universais visam melhorar a participação e o aumento das aprendizagens para todos os alunos.
- As medidas seletivas visam colmatar as necessidades não abrangidas pelas medidas universais, e incluem adaptações curriculares não significativas e apoio psicopedagógico.
- As medidas adicionais visam dificuldades acentuadas na comunicação, interação, cognição ou aprendizagem e requerem recursos especializados.
- A definição de cada nível se baseia na necessidade específica de cada aluno.
- O acompanhamento e monitorização da eficácia de cada medida é importante.
Outros ítens Relevantes
- Consulta pública sobre o anteprojeto de decreto-lei foi realizada entre julho e setembro de 2017, com envolvimento de diferentes atores da comunidade educativa.
- Foram ouvidos vários órgãos e instituições, como o Conselho Nacional de Educação, associações de professores, profissionais da educação e representantes de alunos com necessidades especiais.
- Há um forte compromisso com a qualidade da educação e com a inclusão, no sentido de que todas as crianças e alunos tenham sucesso.
- O documento detalha os procedimentos para a criação de equipes multidisciplinares de apoio à educação inclusiva, incluindo sua composição, funções e responsabilidades.
- Há também destaque para a importância dos recursos de tecnologia de informação e comunicação (CRTIC) e para a necessidade de um manual de apoio.
- Enfatiza-se a importância do envolvimento dos pais ou responsáveis para garantir um melhor desenvolvimento educacional das crianças.
- O documento descreve os aspectos legais, regulatórios e práticos relacionados com a aplicação de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão, levando em consideração as necessidades individuais e coletivas.
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