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Questions and Answers
Quale metodo è stato utilizzato per valutare la qualità delle revisioni sistematiche incluse?
Quale metodo è stato utilizzato per valutare la qualità delle revisioni sistematiche incluse?
- Valutazione incrociata delle metodologie
- Sistema AMSTAR in base a criteri specifici (correct)
- Analisi qualitativa dei risultati globali
- Scoring tradizionale basato sui voti espressi
Come sono stati risolti i disaccordi tra i due esaminatori?
Come sono stati risolti i disaccordi tra i due esaminatori?
- Mediante voto maggioritario
- Attraverso consultazioni esterne
- Discussione e consenso unanime (correct)
- Non erano previsti disaccordi
Quale punteggio indica una qualità 'bassa' secondo il sistema AMSTAR?
Quale punteggio indica una qualità 'bassa' secondo il sistema AMSTAR?
- Punteggio ≤ 3 (correct)
- Punteggio ≤ 2
- Punteggio ≤ 5
- Punteggio ≤ 4
Quale delle seguenti informazioni è stata estratta da ciascun studio incluso?
Quale delle seguenti informazioni è stata estratta da ciascun studio incluso?
Qual è il punteggio massimo per considerare una revisione sistematica come 'alta' qualità secondo AMSTAR?
Qual è il punteggio massimo per considerare una revisione sistematica come 'alta' qualità secondo AMSTAR?
Quale metodo è utilizzato per calcolare la coerenza tra i punteggi AMSTAR degli esaminatori?
Quale metodo è utilizzato per calcolare la coerenza tra i punteggi AMSTAR degli esaminatori?
Quale approccio è stato adottato per estrarre i dati dai documenti inclusi?
Quale approccio è stato adottato per estrarre i dati dai documenti inclusi?
Cosa rappresenta l'indice LRD nel contesto delle revisioni sistematiche?
Cosa rappresenta l'indice LRD nel contesto delle revisioni sistematiche?
Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente AMSTAR?
Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente AMSTAR?
Quale dei seguenti modi non è utilizzato per rispondere agli elementi AMSTAR?
Quale dei seguenti modi non è utilizzato per rispondere agli elementi AMSTAR?
Cosa rappresenta la sintesi dei risultati nelle revisioni sistematiche incluse?
Cosa rappresenta la sintesi dei risultati nelle revisioni sistematiche incluse?
Quante revisioni sistematiche (SR) sono state integrate con la meta-analisi (MA)?
Quante revisioni sistematiche (SR) sono state integrate con la meta-analisi (MA)?
Qual è il range del numero di pazienti inclusi nelle revisioni sistematiche esaminate?
Qual è il range del numero di pazienti inclusi nelle revisioni sistematiche esaminate?
Quale malocclusione è stata principalmente studiata nelle revisioni sistematiche incluse?
Quale malocclusione è stata principalmente studiata nelle revisioni sistematiche incluse?
Quale metodo di analisi è stato effettuato nelle revisioni sistematiche trattate?
Quale metodo di analisi è stato effettuato nelle revisioni sistematiche trattate?
Cosa implica un downgrade della valutazione in questo contesto?
Cosa implica un downgrade della valutazione in questo contesto?
Quali criteri vengono utilizzati per classificare l'evidenza come 'evidenza sufficiente'?
Quali criteri vengono utilizzati per classificare l'evidenza come 'evidenza sufficiente'?
Che cosa implica un risultato 'insufficiente' secondo i criteri descritti?
Che cosa implica un risultato 'insufficiente' secondo i criteri descritti?
Come viene interpretato un risultato non significativo nella valutazione dell'evidenza?
Come viene interpretato un risultato non significativo nella valutazione dell'evidenza?
Cosa implica la classificazione di un articolo come 'bassa qualità'?
Cosa implica la classificazione di un articolo come 'bassa qualità'?
Quale dichiarazione è corretta riguardo all'evidenza 'controversiale'?
Quale dichiarazione è corretta riguardo all'evidenza 'controversiale'?
Cosa rappresenta un punteggio AMSTAR basso nella valutazione di un articolo?
Cosa rappresenta un punteggio AMSTAR basso nella valutazione di un articolo?
Quali sono i fattori che possono influenzare la validità dei risultati delle revisioni sistematiche (SR) o delle meta-analisi (MA)?
Quali sono i fattori che possono influenzare la validità dei risultati delle revisioni sistematiche (SR) o delle meta-analisi (MA)?
Qual è stato il periodo di copertura per la ricerca sistematica delle revisioni e meta-analisi descritte?
Qual è stato il periodo di copertura per la ricerca sistematica delle revisioni e meta-analisi descritte?
Quali database sono stati utilizzati per la ricerca sistematica nella revisione delle malocclusioni di Classe II di Angle?
Quali database sono stati utilizzati per la ricerca sistematica nella revisione delle malocclusioni di Classe II di Angle?
Cosa è stato stimato nel 2010 riguardo al numero di prove e revisioni sistematiche pubblicate ogni giorno?
Cosa è stato stimato nel 2010 riguardo al numero di prove e revisioni sistematiche pubblicate ogni giorno?
Quale metodologia ha portato a risultati conflittuali nelle revisioni sistematiche?
Quale metodologia ha portato a risultati conflittuali nelle revisioni sistematiche?
A quale 'terzo livello' di evidenza si fa riferimento nella revisione delle SR?
A quale 'terzo livello' di evidenza si fa riferimento nella revisione delle SR?
Qual è l'obiettivo principale della ricerca sistematica sulle malocclusioni di Classe II di Angle?
Qual è l'obiettivo principale della ricerca sistematica sulle malocclusioni di Classe II di Angle?
Quali possono essere considerate limitazioni della revisione sistematica relativa alla malocclusione di Classe II?
Quali possono essere considerate limitazioni della revisione sistematica relativa alla malocclusione di Classe II?
Che cosa descrive meglio la malocclusione di Classe II?
Che cosa descrive meglio la malocclusione di Classe II?
Quali apparecchi ortodontici sono stati studiati nella revisione della letteratura?
Quali apparecchi ortodontici sono stati studiati nella revisione della letteratura?
Qual è il vantaggio principale delle revisioni sistematiche (SRs)?
Qual è il vantaggio principale delle revisioni sistematiche (SRs)?
Qual è una delle principali limitazioni associate alla malocclusione di Classe II?
Qual è una delle principali limitazioni associate alla malocclusione di Classe II?
Cosa implica generalmente una revisione sistematica ben condotta?
Cosa implica generalmente una revisione sistematica ben condotta?
Come possono essere integrate le revisioni sistematiche con le meta-analisi?
Come possono essere integrate le revisioni sistematiche con le meta-analisi?
Qual è una delle affermazioni errate riguardanti il trattamento della malocclusione di Classe II?
Qual è una delle affermazioni errate riguardanti il trattamento della malocclusione di Classe II?
Quale percentuale della popolazione è comunemente associata con la malocclusione di Classe II?
Quale percentuale della popolazione è comunemente associata con la malocclusione di Classe II?
Qual è il punteggio che indica una qualità 'media' secondo il sistema AMSTAR?
Qual è il punteggio che indica una qualità 'media' secondo il sistema AMSTAR?
Cosa indica un punteggio AMSTAR di 3 o inferiore?
Cosa indica un punteggio AMSTAR di 3 o inferiore?
Quale metodo è utilizzato per valutare l'affidabilità tra i punteggi AMSTAR?
Quale metodo è utilizzato per valutare l'affidabilità tra i punteggi AMSTAR?
Quale tra le seguenti informazioni è stata indipendentemente estratta da due autori?
Quale tra le seguenti informazioni è stata indipendentemente estratta da due autori?
Quale affermazione è corretta riguardo al punteggio LRD?
Quale affermazione è corretta riguardo al punteggio LRD?
Come viene raggiunto il consenso tra i due esaminatori riguardo alla qualità?
Come viene raggiunto il consenso tra i due esaminatori riguardo alla qualità?
Qual è la funzione principale del punteggio AMSTAR nella valutazione delle revisioni sistematiche?
Qual è la funzione principale del punteggio AMSTAR nella valutazione delle revisioni sistematiche?
Quale degli aspetti seguenti non è considerato un criterio di qualità negli studi inclusi?
Quale degli aspetti seguenti non è considerato un criterio di qualità negli studi inclusi?
Quale apparecchio ortodontico è stato menzionato come studiato nelle revisioni sistematiche?
Quale apparecchio ortodontico è stato menzionato come studiato nelle revisioni sistematiche?
Qual è stata la qualità media delle revisioni sistematiche valutate secondo i punteggi AMSTAR?
Qual è stata la qualità media delle revisioni sistematiche valutate secondo i punteggi AMSTAR?
Quale dei seguenti criteri è stato utilizzato più comunemente per escludere articoli dalle revisioni sistematiche?
Quale dei seguenti criteri è stato utilizzato più comunemente per escludere articoli dalle revisioni sistematiche?
Quale coefficiente indica una buona coerenza tra gli esaminatori nell'analisi AMSTAR?
Quale coefficiente indica una buona coerenza tra gli esaminatori nell'analisi AMSTAR?
Quale delle seguenti tipologie di pazienti è stata considerata nelle revisioni sistematiche?
Quale delle seguenti tipologie di pazienti è stata considerata nelle revisioni sistematiche?
Quale metodo è stato utilizzato per misurare l'effetto del trattamento sulla mandibola?
Quale metodo è stato utilizzato per misurare l'effetto del trattamento sulla mandibola?
Quanti articoli erano inizialmente disponibili dopo la ricerca, prima di eliminare i duplicati?
Quanti articoli erano inizialmente disponibili dopo la ricerca, prima di eliminare i duplicati?
Qual è il punteggio massimo che può essere assegnato secondo il sistema AMSTAR?
Qual è il punteggio massimo che può essere assegnato secondo il sistema AMSTAR?
Cosa caratterizza un risultato classificato come 'sufficiente evidenza' secondo i criteri adottati?
Cosa caratterizza un risultato classificato come 'sufficiente evidenza' secondo i criteri adottati?
Quale affermazione è corretta riguardo all'interpretazione dei risultati non significativi?
Quale affermazione è corretta riguardo all'interpretazione dei risultati non significativi?
Quale classificazione si applica quando un numero ristretto di studi mostra significatività statistica?
Quale classificazione si applica quando un numero ristretto di studi mostra significatività statistica?
Cosa implica un punteggio AMSTAR basso per un documento esaminato?
Cosa implica un punteggio AMSTAR basso per un documento esaminato?
Quale affermazione descrive meglio i risultati 'controversiali' nei documenti studiati?
Quale affermazione descrive meglio i risultati 'controversiali' nei documenti studiati?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo al numero di studi nelle valutazioni di 'insufficient evidence'?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo al numero di studi nelle valutazioni di 'insufficient evidence'?
Quale dei seguenti punteggi AMSTAR indicherebbe 'alta qualità' in una revisione sistematica?
Quale dei seguenti punteggi AMSTAR indicherebbe 'alta qualità' in una revisione sistematica?
Che cosa implica l'underpowering degli studi inclusi in una determinata revisione sistematica?
Che cosa implica l'underpowering degli studi inclusi in una determinata revisione sistematica?
Quale apparecchio ortodontico ha evidenziato nessun effetto nella riduzione dell'overjet?
Quale apparecchio ortodontico ha evidenziato nessun effetto nella riduzione dell'overjet?
Qual è il punteggio medio AMSTAR trovato nella revisione?
Qual è il punteggio medio AMSTAR trovato nella revisione?
Quale degli effetti è stato osservato nei pazienti trattati per malocclusione di Classe II?
Quale degli effetti è stato osservato nei pazienti trattati per malocclusione di Classe II?
Quanti tipi diversi di studi sono stati inclusi nelle revisioni sistematiche analizzate?
Quanti tipi diversi di studi sono stati inclusi nelle revisioni sistematiche analizzate?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla crescita mascellare e gli apparecchi funzionali?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla crescita mascellare e gli apparecchi funzionali?
Quale affermazione viene considerata corretta riguardo al design degli studi analizzati?
Quale affermazione viene considerata corretta riguardo al design degli studi analizzati?
Quale tipo di studi è stato escluso dalle revisioni sistematiche analizzate?
Quale tipo di studi è stato escluso dalle revisioni sistematiche analizzate?
Qual è la rilevanza clinica degli effetti osservati nella revisione sistematica?
Qual è la rilevanza clinica degli effetti osservati nella revisione sistematica?
Quale affermazione descrive meglio il potenziale impatto della qualità metodologica degli studi inclusi in una revisione sistematica?
Quale affermazione descrive meglio il potenziale impatto della qualità metodologica degli studi inclusi in una revisione sistematica?
Quale delle seguenti affermazioni riguardanti il numero di prove e revisioni sistematiche pubblicate nel 2010 è corretta?
Quale delle seguenti affermazioni riguardanti il numero di prove e revisioni sistematiche pubblicate nel 2010 è corretta?
Quale delle seguenti affermazioni rappresenta un errore comune nelle revisioni sistematiche riguardanti la malocclusione di Classe II?
Quale delle seguenti affermazioni rappresenta un errore comune nelle revisioni sistematiche riguardanti la malocclusione di Classe II?
Qual è la principale limitazione associata alla malocclusione di Classe II?
Qual è la principale limitazione associata alla malocclusione di Classe II?
Quale database non è stato utilizzato nella ricerca sistematica sulle malocclusioni di Classe II di Angle?
Quale database non è stato utilizzato nella ricerca sistematica sulle malocclusioni di Classe II di Angle?
Che cosa implica una revisione sistematica ben condotta?
Che cosa implica una revisione sistematica ben condotta?
In che modo le linee guida per la sintesi delle revisioni della Cochrane Collaboration influenzano le revisioni sistematiche?
In che modo le linee guida per la sintesi delle revisioni della Cochrane Collaboration influenzano le revisioni sistematiche?
Quale aspetto è considerato un segnale di allerta nella valutazione delle revisioni sistematiche?
Quale aspetto è considerato un segnale di allerta nella valutazione delle revisioni sistematiche?
Study Notes
Revisione Narrrativa e Opinione di Esperti
- Gli articoli di ricerca sono stati selezionati in base ai criteri di inclusione definiti.
- Solo i documenti che soddisfacevano completamente i criteri sono stati inclusi.
- Disaccordi tra i revisori sono stati discussi e risolti per arrivare a un consenso.
Valutazione della Qualità
- La qualità dei documenti inclusi è stata valutata utilizzando AMSTAR (Assessment of Multiple Systematic Reviews).
- AMSTAR comprende 11 elementi che possono essere valutati in base a risposte ‘Sì’, ‘No’, ‘Non Applicabile’ o ‘Non Posso Rispondere’.
- Le valutazioni di qualità: ‘Bassa’ (AMSTAR ≤3), ‘Media’ (AMSTAR 4–7), ‘Alta’ (AMSTAR ≥8).
- Per ogni studio incluso sono stati estratti dati da autori, anno di pubblicazione, disegno dello studio, diagnosi, numero di pazienti e risultati.
Metodologia di Ricerca
- I dati sono stati valutati utilizzando il LRD (Level of Research Design scoring) per valutare il disegno degli studi primari.
- L'affidabilità degli esaminatori per i punteggi AMSTAR è stata calcolata attraverso il coefficiente k di Cohen.
- Discrepanze nei punteggi AMSTAR sono state discusse per raggiungere un punteggio unanime.
Sintesi dei Risultati
- I risultati principali delle revisioni sistematiche (SR) sono stati riassunti in base agli apparecchi ortodontici esaminati.
- Dei 14 SR inclusi, 5 hanno integrato meta-analisi (MA).
- La diagnosi più comune era l’"angolo di malocclusione di Classe II", con sei studi focalizzati su "malocclusione di Classe II Divisione 1".
Efficacia dei Trattamenti
- Class II è un problema ortodontico comune, presente in circa un terzo della popolazione.
- L'efficacia dei trattamenti ortopedici funzionali per tale malocclusione è oggetto di dibattito nella letteratura ortodontica.
- Le evidenze raccolte sono fondamentali per rimanere aggiornati sulla letteratura medica corrente.
Strategia di Ricerca
- I database utilizzati includono Medline, LILACS, SciELO e Cochrane Library, coprendo pubblicazioni fino a settembre 2013.
- Nessuna restrizione linguistica è stata imposta.
- Sono stati effettuati controlli ulteriori su riviste ortodontiche per trovare studi trascurati o in fase di pubblicazione.
Revisione Sistemica delle Terapie Ortodontiche Funzionali di Classe II
- Obiettivo della revisione sistematica: valutare la qualità delle revisioni sistematiche (SRs) e delle meta-analisi (MAs) sulle terapie ortopediche funzionali per la malocclusione di Classe II.
- Sono state condotte ricerche elettroniche e manuali fino a giugno 2014, esaminando studi controllati clinici (CCTs), studi randomizzati controllati (RCTs) e opinioni di esperti.
- Il punteggio medio AMSTAR per le revisione è stato 6, con un minimo di 2 e un massimo di 10.
Selezione dei Documenti
- Ricerca elettronica ha prodotto 123 riferimenti, ridotti a 115 dopo la rimozione dei duplicati, con 29 articoli idonei letti completamente.
- 86 riferimenti esclusi per argomenti non pertinenti o non SRs; i criteri di esclusione più comuni includevano l'assenza di una strategia di ricerca sistematica.
- 15 articoli inclusi, con i criteri qualitativi valutati secondo il sistema AMSTAR.
Metodologia di Valutazione
- AMSTAR: utilizzato per valutare la qualità metodologica delle studiate, con punteggi che indicano ‘Bassa’ (≤3), ‘Media’ (4-7) e ‘Alta’ (≥8).
- Affidabilità fra esaminatori per i punteggi AMSTAR calcolata tramite coefficiente k di Cohen, risultando un valore di 0.91 (ottima concordanza).
Risultati e Conclusioni
- Riduzione dell'overjet osservata con vari apparecchi ortopedici, eccetto il portatore di testa; effetto del Twin Block documentato ma con dubbi sulla rilevanza clinica.
- Evidente che la crescita mascellare è limitata con l'uso di Twin Block e portatore di testa.
- Le evidenze sugli effetti sui tessuti molli risultano insufficienti per formulare conclusioni chiare.
Progetti di Ricerca
- Level of Research Design scoring utilizzato per valutare il design degli studi primari.
- Gli apparecchi studiati: Activator, Twin Block, headgear, Herbst, Jasper Jumper, Bionator e Fr€ankel-2.
- Sei SRs analizzati includono solo studi clinici controllati.
Importanza della Revisione
- Necessità di rivedere e confrontare le evidenze esistenti per ridurre errori sistematici e bias durante l'analisi della letteratura scientifica.
- Le revisioni sistematiche di terzo livello sono vitali per chiarire le evidenze rispetto a un'unica condizione e metodologie diverse.
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Description
Questo quiz esamina i principi della revisione della letteratura e l'analisi critica dei documenti. Si concentra sui criteri di inclusione e sull'assegnazione dei punteggi alle risposte. Testa le conoscenze sulla selezione e valutazione della ricerca accademica.
