Reproducción Humana: Biología y Sexualidad

• La reproducción asegura la supervivencia reemplazando individuos que mueren.
• La reproducción humana es sexual e implica la combinación de información genética de ambos padres.
• El espermatozoide (masculino) y el óvulo (femenino) se unen en la fecundación.
• El cigoto resultante tiene una nueva combinación de genes.
• Los órganos reproductores constan de:
  • Gónadas (producen gametos y hormonas sexuales)
  • Vías reproductoras (conductos de salida).
• La fecundación es interna en humanos.
• Los humanos son vivíparos: el embrión/feto se desarrolla dentro de la madre.
• La combinación genética de los padres crea variabilidad en la descendencia.
• La sexualidad implica atracción entre individuos y se relaciona con sentimientos y desarrollo psicológico.
• La sexualidad tiene aspectos biológicos y sociales, influenciada por valores culturales y creencias.

Aparato Reproductor Masculino

Testículos

• Son las gónadas masculinas, en número de dos.
• Túbulos seminíferos: conductos donde se forman los espermatozoides.
• Células entre túbulos producen andrógenos como la testosterona.
• Se encuentran fuera de la cavidad abdominal en el escroto.

Glándulas Anexas

• Secretan sustancias que forman el semen.
  • Vesículas seminales: secretan líquido espermático con glucosa para los espermatozoides.
  • Próstata: secreta líquido prostático que protege a los espermatozoides de la acidez vaginal.
  • Glándulas de Cowper: secretan lubricante para facilitar el acto sexual.

Vías Reproductoras

• Epidídimo: donde maduran los espermatozoides antes de pasar a los conductos deferentes.
• Conductos deferentes: transportan los espermatozoides a la uretra y los almacenan.
• Uretra: conducto por donde los espermatozoides y la orina salen del cuerpo.

Pene

• Órgano copulador masculino.
• Deposita el semen en la vagina durante el acto sexual.
• Cuerpos cavernosos: tejido eréctil esponjoso a cada lado de la uretra.
• Cuerpo esponjoso: rodea la uretra y se expande formando el glande.
• Glande: recubierto por el prepucio.

Aparato Reproductor Femenino

Ovarios

• Gónadas femeninas (dos), en la cavidad abdominal.
• Corteza (parte externa): folículos ováricos con óvulos en desarrollo.
• Folículos de Graaf: folículos maduros listos para liberar el óvulo.
• Producen hormonas sexuales femeninas (estrógenos y progesterona).
• Al nacer, una niña tiene ≈750,000 folículos; en la pubertad ≈400,000; solo ≈450 producirán óvulos.

Vías Reproductoras: Trompas de Falopio

• Recogen los óvulos liberados por los ovarios.
• Células ciliadas: mueven el óvulo a través de las trompas.
• La fecundación ocurre aquí.
• Producen fluido nutritivo para el cigoto.

Vías Reproductoras: Útero

• Gestación del nuevo ser.
• Miometrio (capa muscular gruesa) y endometrio (capa mucosa interna).
• Cérvix (cuello uterino): conecta el útero con la vagina.

Vías Reproductoras: Vagina

• Conducto elástico con glándulas lubricantes.
• Himen: membrana parcial en la abertura vaginal.
• Recibe el semen durante el contacto sexual.

Vías Reproductoras: Vulva

• Órgano genital externo.
  • Labios menores: con glándulas de Bartolini para lubricación.
  • Labios mayores.
  • Clítoris: órgano sensible con tejido eréctil.

Gametogénesis

• Proceso de formación de gametos en las gónadas
• Células germinales (46 cromosomas) reducen su número a la mitad por meiosis.
• Cada gameto tiene 23 cromosomas.
• La unión de espermatozoide y óvulo da un cigoto con la información genética total.

Espermatogénesis

• Producción de espermatozoides en los túbulos seminíferos.
• Tarda ≈ 2 meses.
• Inicia en la pubertad y continúa durante la vida del hombre.

Espermatozoides

• Gametos masculinos, células especializadas, pequeñas y móviles.
  • Cabeza
  • Cola
  • Parte media
• El espermatozoide determina el sexo del futuro niño (X o Y).
  • X: cigoto femenino
  • Y: cigoto masculino.

Espermatozoides: Partes

• Cabeza
  • Contiene núcleo con 23 cromosomas.
  • Acrosoma: secreta sustancias para la fecundación.
• Parte Intermedia
  • Mitocondrias: proveen energía para el movimiento.
• Cola
  • Flagelo: propulsa al espermatozoide.

Ovogénesis

• Producción de óvulos maduros en los folículos ováricos.
• Se inicia en la gestación, se reanuda en la pubertad y dura ≈14 días.
• Proceso cíclico con cambios en el endometrio.
• Ciclo ovárico y ciclo uterino relacionados por hormonas.

Óvulos

• Gametos femeninos con 23 cromosomas.
• Células grandes e inmóviles (0.1 mm).
• Contienen vitelo (sustancias nutritivas).
• Membrana vitelina: membrana plasmática del óvulo.
• Zona pelúcida y corona radiata: capas protectoras.

El Ciclo Ovárico

• Proceso regular en mujeres desde la pubertad, cada ≈28 días.
• Formación, maduración y liberación de un óvulo por vez.

1. Fase Folicular

• Dura ≈14 días.
• FSH estimula el desarrollo folicular en el ovario.

2. Ovulación

• Liberación de un óvulo (día 14).
• Aumenta la temperatura corporal.

3. Fase Secretora

• El área del ovario se transforma en cuerpo lúteo (progesterona).
• Si no hay fecundación, el cuerpo lúteo degenera y comienza un nuevo ciclo.

El Ciclo Menstrual o Uterino

• Cambios periódicos en los órganos sexuales femeninos para preparar el útero para la implantación.

• Fase menstrual, regla o periodo

  • Inicio del ciclo.
  • Desprendimiento del endometrio por descenso hormonal.
  • El flujo menstrual dura ≈4-5 días.

• Fase de proliferación

  • Acción de los estrógenos que reconstruyen el endometrio.
  • Dura ≈11 días.

• Fase secretora

  • El endometrio alcanza el máximo espesor y se prepara para albergar y alimentar al embrión.
  • Acción de la progesterona que segrega el cuerpo lúteo del ovario y dura ≈12 días.
  • Si hay fecundación, el cuerpo lúteo sigue segregando progesterona y el endometrio no se desprende.

Fecundación

• Ocurre en las trompas de Falopio.
• Los espermatozoides ascienden por el útero hasta las trompas.
• Un espermatozoide fecunda el óvulo.
• Los espermatozoides viven ≈5 días, el óvulo ≈48 horas.
• El acrosoma del espermatozoide segrega una sustancia que rompe la membrana del óvulo.
• Cuando se reconocen, el espermatozoide se une a la zona pelúcida del óvulo.
• La unión de los núcleos de los gametos forma el cigoto.

Fecundación

• Cambios físicos y químicos forman una barrera alrededor del cigoto.
• Tanto el óvulo como el espermatozoide tienen 23 cromosomas.
• La fusión da un cigoto de 46 cromosomas.

Gestación

• Tiempo entre la fecundación y el nacimiento (≈280 días o 40 semanas).
• El cigoto avanza por la trompa de Falopio.
• Después de ≈7 días, el cigoto se desarrolla en embrión y se adhiere al endometrio (implantación).
• El embrión forma tejidos y órganos.
• Las paredes del endometrio deben de haberse engrosado y desarrollado una densa red de vasos sanguíneos para que ocurra la implantación.
• Se forma un tapón mucoso. Cierra el cuello del útero para proteger al embrión del exterior.
• Después de ≈60 días el embrión se transforma en feto.
• Crece y se desarrolla en el útero hasta el nacimiento.

Gestación

• El embrión/feto se desarrolla dentro del amnios (líquido amniótico) para protección.
• El amnios está rodeado por el corion.
• La placenta (desarrollada a los 60 días) provee alimento al feto.
• Placenta: formada por el corion y células del endometrio.
• El intercambio de sustancias entre madre y feto se produce a través de la placenta.
• El feto se une a la placenta por el cordón umbilical.

Parto y Nacimiento

• En el octavo mes, el feto gira con la cabeza hacia abajo.
• Ocurre alrededor de la semana 40 de gestación.
• Expulsión del tapón mucoso marca el inicio del parto (3 fases):

1. DILATACIÓN DEL CUELLO DEL ÚTERO

• Dura entre 3 y 12 horas
• Contracción del miometrio empuja el feto hacia la vagina.
• El amnios se rompe y el líquido amniótico fluye fuera (romper aguas).

2. EXPULSIÓN DEL FETO

• Dura entre 30 minutos y una hora
• Primero sale la cabeza.
• Si es necesario, se realiza una cesárea.
• Se corta el cordón umbilical, dejando el ombligo.

3. EXPULSIÓN DE LA PLACENTA O ALUMBRAMIENTO

• El útero se contrae para expulsar la placenta y el cordón.

• En los primeros días, las mamas producen calostro (nutritivo y rico en anticuerpos).

• Al tercer día se produce leche

• Los embarazos de un solo feto son los más habituales, pero en ocasiones puede haber embarazos múltiples.

  • Gemelos bivitelinos: dos óvulos fecundados por dos espermatozoides.
  • Gemelos univitelinos: un cigoto se divide en dos.

Edad Reproductiva: Pubertad

• Los chicos producen espermatozoides y eyaculan (espermaquia).
• Las chicas tienen su primer periodo (menarquia).
• La hipófisis incrementa la producción de hormonas que estimulan la producción de gametos.
• Las gónadas liberan hormonas sexuales.
• Dura 3-4 años.
• Empieza antes en las chicas (10-13 años) y luego en los chicos (12-14 años).
• La liberación de hormonas resulta en cambios anatómicos, fisiológicos e incluso psicológicos.

Los Cambios en la Vida Reproductiva

• Los hombres producen esperma casi de por vida, aunque decrece a partir de los 50 años (andropenia).

• Las mujeres nacen con los óvulos inmaduros que van a tener el resto de su vida.

• La menopausia (45-50 años): ciclos de ovulación y menstruación se vuelven irregulares y luego se detienen.

• La menopausia se debe a un descenso en los folículos ováricos y en la producción de estrógenos y progesterona.

• Los síntomas incluyen acaloramientos, cansancio, irritabilidad y ansiedad.

Infertilidad

• Incapacidad de tener hijos de forma natural.

• Afecta a hombres y mujeres por diversas causas (puede tratarse con técnicas de reproducción asistida).

• Infertilidad masculina

  • pocos espermatozoides.
  • espermatozoides defectuosos.
  • espermatozoides incompatibles con el moco vaginal.

• Infertilidad femenina

  • ausencia o problemas de ovulación.
  • obstrucción de trompas.
  • anormalidades en el útero que dificultan la implantación.

Los Métodos Anticonceptivos

• Los métodos anticonceptivos se utilizan desde la antigüedad y permiten mantener relaciones sexuales reduciendo el riesgo de embarazo.

Hábitos Saludables

• Autoaceptación y valoración personal.
• Respeto a todos.
• Limpiar los órganos sexuales externos.
• Examinar los órganos sexuales periódicamente.
• Informarse sobre ETS.
• Evitar relaciones sexuales sin preservativo (el único método que evita el contagio de ETS).
• No compartir utensilios que causen heridas (riesgo de SIDA o hepatitis B).
• La salud es mental, física y social

Los Hábitos Saludables

• Mantener una adecuada higiene diaria.
• Consumir alimentos y bebidas en buen estado, prestando atención a la fecha de caducidad.
• Limpiar con sustancias desinfectantes aquellos lugares de la casa que puedan convertirse en focos de infección.
• Mantener limpios y sanos los animales domésticos y llevarlos al veterinario al menos una vez al año.
• Desinfectar bien las heridas con antisépticos como alcohol, agua oxigenada o yodo.
• Mantener el sistema inmunitario en óptimas condiciones.
• Utilizar los medicamentos con precaución, y siempre bajo prescripción médica.

La Enfermedad

• Síntomas: dolor, cansancio o malestar…
• Signos: alteraciones observables por otras personas.

Desarrollo de la Enfermedad

• CAUSA

• ALTERACIÓN ORGÁNICA

• SÍNTOMAS Y SIGNOS

• CURACIÓN

• Para mantener un buen estado de salud y prevenir las enfermedades, debemos evitar las causas que las provocan adoptando medidas preventivas y hábitos de vida saludables.

• Una vez que la enfermedad se ha desarrollado, acudiremos al médico para que nos prescriba el tratamiento.

• Tras la curación, el organismo necesita un período de tiempo más o menos largo, denominado convalecencia, para recuperarse totalmente.

Tipos de Enfermedades

• Según su origen:

  • Infecciosas: causadas por microorganismos patógenos (contagiosas). Ej: sarampión.
  • No infecciosas: degenerativas, genéticas, carenciales (no contagiosas). Ej: anemia.

• Según su aparición y duración:

  • Agudas: rápidas y cortas. Ej: gripe.
  • Crónicas: lentas y largas. Ej: artritis.

• Según su incidencia:

  • Esporádicas: pocas personas. Ej: infarto.
  • Epidemia: muchas personas en poco tiempo. Ej: cólera.
  • Pandemia: muchos países o planeta. Ej: SIDA.
  • Endémica: habitual en una región. Ej: malaria.

Las Enfermedades Infecciosas

• Causadas por microorganismos como:
  • Bacterias: tuberculosis, cólera, tétanos, salmonelosis.
  • Protozoos: malaria, enfermedad del sueño, toxoplasmosis.
  • Hongos: candidiasis, pie de atleta, tiña.
  • Virus: SIDA, hepatitis, gripe, catarro, sarampión.

Vías de Transmisión de las Enfermedades Infecciosas

• Por contacto directo: ETS.
• Mediante objetos inertes: catarros, gripe, tétanos.
• A través del agua: cólera.
• Por la ingestión de alimentos contaminados: salmonelosis.
• Por el aire: tuberculosis.
• A través de animales (vectores): enfermedad del sueño (mosca tse-tse), malaria (mosquito Anopheles).

Transmisión de Enfermedades Infecciosas

• Enfermedades de transmisión sexual (ETS).

Enfermedades de Transmisión Sexual (Ejemplos)

• Candidiasis (hongo): picor y secreción vaginal blanca.
• Gonorrea (bacteria): inflamación y micción dolorosa.
• Sífilis (bacteria): úlceras externas, lesiones internas.
• Herpes genital (virus): llagas y ampollas.
• Hepatitis B y C (virus): dolor, debilidad, acumulación de sustancias tóxicas en sangre.
• SIDA (VIH): múltiples infecciones y muerte.

Defensas del Organismo frente a las Infecciones

1. DEFENSAS EXTERNAS

• Barreras pasivas que impiden el paso de patógenos.
  • Estructurales: piel y mucosas.
  • Bioquímicas: saliva, lágrimas y jugo gástrico.
  • Mecánicas: cilios en vías respiratorias.
  • Ecológicas: microorganismos no patógenos compiten con patógenos.

Defensas del Organismo frente a las Infecciones

• Microorganismos habituales
  • Bacterias y hongos que viven en nuestro cuerpo (intestino, boca, respiratorio, vagina, piel,...)
  • Son inofensivos, viven de las células muertas y mucosidades
  • Impiden que organismos patógenos invadan nuestro cuerpo
• Antibióticos Detergentes agresivos provocan La desaparición de los microorganismos habituales Otros microorganismos ocupan su sitio, los organismos oportunistas que pueden ser patógenos

Defensas del Organismo frente a las Infecciones

2. DEFENSAS INTERNAS: EL SISTEMA INMUNITARIO

• Leucocitos (glóbulos blancos) para frenar y eliminar invasores. -Inespecíficas: Actúan contra cualquier tipo de microorganismo o partícula que resulte extraña a nuestro cuerpo. FAGOCITOS, eliminan los microorganismos patógenos en un proceso denominado fagocitosis. La respuesta inflamatoria es un mecanismo de defensa inespecífica. Patógenos atraviesan las barreras externas, los vasos sanguíneos incrementan el riego sanguíneo. -Específicas: Actúan selectivamente contra microorganismos concretos o moléculas extrañas. Los linfocitos, fabrican unas proteínas, denominadas anticuerpos, que son específicas para cada microorganismo y destruyen o inactivan a los agentes invasores.

Vacunación

• La vacunación es un método preventivo muy eficaz en la lucha contra algunas enfermedades infecciosas que ha permitido salvar innumerables vidas:
• Las vacunas son preparados que contienen microbios causantes de una enfermedad concreta, pero muertos o debilitados,estimulan a su sistema inmunitario, producirá anticuerpos específicos contra ese microorganismo.
• El individuo podrá recordar y luchar contra la misma en caso de volver a tenerla

El Tratamiento y la Prevención de Enfermedades Infecciosas

Agente causante de la enfermedad infecciosa / Tratamiento

• Hongos / Antimicóticos (matan al hongo)
• Bacterias / Antibióticos (matan a las bacterias / impiden la proliferación)
• Protozoos / Sustancias químicas específicas
• Virus / Anticuerpos

Las Drogodependencias

• Según la OMS, DROGA es «toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier vía de administración, puede alterar de algún modo el sistema nervioso central del individuo y es, además, capaz de crear dependencia*, ya sea psicológica, física o ambas».

  • Depresoras: efecto sedante. Ej: morfina, heroína, alcohol.
  • Estimulantes: euforia y resistencia a la fatiga. Ej: nicotina, anfetaminas, cocaína.
  • Alucinógenas: alteran la percepción. Ej: marihuana, éxtasis, LSD.

• *Dependencia o adicción es la necesidad de consumir la droga para funcionar adecuadamente.