Recherche d'Information au Collège

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Questions and Answers

Quelle étape consiste à définir le travail avant de commencer une recherche?

Je prélève de l’information
Je traite l’information
Je cherche des sources d’information
Je définis le travail (correct)

Quel est l'objectif principal de la phase d'analyse du sujet?

Établir les références des documents
Choisir les outils de recherche
Cerner le sujet et identifier des mots-clés (correct)
Rédiger le travail final

Quel outil ne devrait pas être utilisé en premier pour chercher des informations?

Dictionnaire
Encyclopédie
Manuels scolaires
Moteur de recherche sur internet (correct)

Lors de la sélection des documents, quel critère n'est pas pris en compte?

Originalité (C) Signup and view all the answers

Quelle est la première action à effectuer lors du prélèvement d'informations?

Lire rapidement pour voir l'ensemble du document (D) Signup and view all the answers

Que doit-on faire pour traiter les informations recueillies?

Analyser leur cohérence et les classer (C) Signup and view all the answers

Quelle étape de la recherche suit immédiatement le traitement de l'information?

Communication de l’information (B) Signup and view all the answers

Quelle action est à éviter lors de la rédaction du travail final?

Recopier-coller des informations (D) Signup and view all the answers

Flashcards

Définir le travail

C'est la première étape de la recherche d'information. Elle consiste à identifier ce que l'on doit faire, combien de temps on a, qui participe au projet et quel sera le format final du résultat (par exemple, un panneau d'affichage, une maquette ou une vidéo).

Analyser le sujet

C'est l'étape où l'on analyse attentivement le sujet de la recherche. On identifie les mots-clés, les connaissances préalables et les premières pistes de recherche. On tient compte de la forme attendue du travail final (questionnaire, dossier, exposé oral, diaporama, etc.).

Chercher des sources d'information

C'est l'étape où l'on recherche des informations dans différentes sources. On commence par les plus simples, comme les dictionnaires, encyclopédies et manuels scolaires. On peut ensuite utiliser des outils numériques comme e-sidoc. Il est important d'être prudent avec les informations trouvées sur internet et de vérifier la fiabilité de la source (auteur, crédibilité, compréhension).

Sélectionner les documents

C'est l'étape où l'on sélectionne les informations pertinentes et fiables parmi les sources trouvées. On identifie le contenu nécessaire et on note les références des documents utilisés, y compris les images, pour la citation des sources.

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Prélever l'information

C'est l'étape où l'on lit attentivement les documents sélectionnés pour extraire les informations importantes. On prend des notes, identifie le plan du document et les mots-clés. On utilise le dictionnaire si nécessaire.

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Traiter l'information

C'est l'étape où l'on organise et structure l'ensemble des informations recueillies. On analyse les liens entre les informations, les classe et définit un plan qui répond au thème de recherche. Il est important de rester dans le sujet et de respecter la consigne.

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Communiquer l'information

C'est l'étape finale où l'on présente les informations sous la forme demandée (exposé oral, vidéo, document Word). Il faut s'assurer que la forme est respectée et que les sources sont citées correctement.

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Study Notes

Recherche d'Information (Collège)

Définir le Projet: Déterminer le temps, la composition de l'équipe, et le support de la présentation (panneau, maquette, vidéo, etc.).
Analyser le Sujet: Clarifier le sujet en identifiant les mots clés importants. Examiner les mots dans la consigne, les connaissances préalables et les premières pistes de recherche. Déterminer les mots-clés pour guider la recherche. Considérer le format final (questionnaire, dossier, exposé oral, diaporama).
Trouver des Sources: Utiliser des livres, documents, articles, magazines, et sites web. Identifier des outils basiques comme dictionnaires (papier ou numériques), encyclopédies et manuels scolaires. Explorer e-sidoc.
Evaluation des Sources en Ligne: Être critique envers les sources en ligne. Vérifier l'auteur, la fiabilité et la compréhension du contenu. Assurer que les informations répondent aux besoins. (Voir la fiche élève "Évaluation d'un site web").
Sélectionner les Documents: Choisir les documents pertinents et fiables. Identifier le contenu nécessaire et trier les informations. Noter correctement les références (y compris les images) pour citer les sources.
Prélever les Informations: Lire rapidement le document pour avoir une vision globale. Lire attentivement, prendre des notes, repérer le plan et les mots clés. Consulter un dictionnaire pour comprendre des mots inconnus.
Organiser les Informations: Analyser l'ensemble des informations, identifier les aspects convergents et divergents. Organiser les informations, créer un plan répondant au sujet de la recherche. S'assurer de rester sur le sujet en reluant la consigne.
Communiquer les Résultats: Rédiger le travail sans recopier-coller. Respecter les exigences de format. Citer les sources conformément aux normes établies (voir la fiche élève au CDI).

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Description

Ce quiz explore les étapes essentielles de la recherche d'information pour un projet scolaire. Il couvre la définition du projet, l'analyse du sujet, la recherche de sources et l'évaluation des informations en ligne. Testez vos connaissances sur comment mener une recherche efficace et critique dans un contexte académique.