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Questions and Answers
La metodologÃa utilizada...
La metodologÃa utilizada...
- se adecúa a las necesidades reales de los estudiantes. (correct)
- no depende del contexto educativo.
- es la teorÃa que se plasma en la programación.
. Saludar y presentarse, pedir información y dar instrucciones...
. Saludar y presentarse, pedir información y dar instrucciones...
- son criterios propios del enfoque temático.
- son criterios de organización propia del enfoque funcional. (correct)
- son los contenidos propios del enfoque situacional.
Cuando se aplican métodos de aprendizaje comunitario...
Cuando se aplican métodos de aprendizaje comunitario...
- se aplicarán técnicas de terapia en la enseñanza de idiomas. (correct)
- se basarán en los estudios de Chomsky.
- no tienen en cuenta la retención y la reflexión después del aprendizaje.
El enfoque puede considerarse...
El enfoque puede considerarse...
El enfoque gramatical...
El enfoque gramatical...
El enfoque por tareas...
El enfoque por tareas...
El método natural...
El método natural...
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
El enfoque orientado a la acción...
El enfoque orientado a la acción...
En el enfoque por tareas...
En el enfoque por tareas...
. En la enseñanza reglada...
. En la enseñanza reglada...
La planificación curricular...
La planificación curricular...
Una de las importantes novedades del MCER es que...
Una de las importantes novedades del MCER es que...
Las destrezas que contempla el MCER son:
Las destrezas que contempla el MCER son:
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)...
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)...
Los niveles que contempla el MCER son:
Los niveles que contempla el MCER son:
El diseño curricular de un centro...
El diseño curricular de un centro...
El profesor debe...
El profesor debe...
La versión española del MCER fue elaborada por...
La versión española del MCER fue elaborada por...
La programación contempla...
La programación contempla...
Se puede aplicar en el trabajo cooperativo. Dentro de la dinámica de un grupo el objetivo es
retroalimentar el proceso de aprendizaje del estudiante a través de las conclusiones que se
sacan al final del trabajo en grupo, analizando qué ha aprendido cada uno en la dinámica. La
responsabilidad del profesor consiste en detectar los puntos fuertes y débiles de los respectivos
grupos, hacer propuestas de mejora y orientar a cada grupo hacia una dinámica más apropiada.
Se puede aplicar en el trabajo cooperativo. Dentro de la dinámica de un grupo el objetivo es retroalimentar el proceso de aprendizaje del estudiante a través de las conclusiones que se sacan al final del trabajo en grupo, analizando qué ha aprendido cada uno en la dinámica. La responsabilidad del profesor consiste en detectar los puntos fuertes y débiles de los respectivos grupos, hacer propuestas de mejora y orientar a cada grupo hacia una dinámica más apropiada.
Se basa en la idea de que la segunda lengua o lengua extranjera se aprende o se adquiere de
la misma forma que la lengua materna. De él nació el método directo, centrado en la lengua
meta y con absoluto rechazo a la traducción y explicación gramatical.
Se basa en la idea de que la segunda lengua o lengua extranjera se aprende o se adquiere de la misma forma que la lengua materna. De él nació el método directo, centrado en la lengua meta y con absoluto rechazo a la traducción y explicación gramatical.
El enfoque por tareas se define como…
El enfoque por tareas se define como…
Todo profesor de ELE debe tener en cuenta que una unidad didáctica es
Todo profesor de ELE debe tener en cuenta que una unidad didáctica es
Cuando se habla de diseño curricular del centro…
Cuando se habla de diseño curricular del centro…
¿Cuál de las siguientes competencias se debe tener en cuenta en la evaluación?
¿Cuál de las siguientes competencias se debe tener en cuenta en la evaluación?
. El MCER…
. El MCER…
La evaluación en el enfoque comunicativo…
La evaluación en el enfoque comunicativo…
Los componentes de una programación didáctica (1) y de una unidad didáctica (2) son…
Los componentes de una programación didáctica (1) y de una unidad didáctica (2) son…
¿Qué enfoque o enfoques se lleva/n a cabo en la siguiente actividad?
actividad de rellenar huecos con palabras de una lista
¿Qué enfoque o enfoques se lleva/n a cabo en la siguiente actividad? actividad de rellenar huecos con palabras de una lista
. El MCER describe …
. El MCER describe …
Cuando se elaboran unidades didácticas…
Cuando se elaboran unidades didácticas…
La evaluación cualitativa consiste en…
La evaluación cualitativa consiste en…
La evaluación es...
La evaluación es...
La evaluación cuantitativa consiste en…
La evaluación cuantitativa consiste en…
Se utiliza frecuentemente en pruebas de comprensión lectora y comprensión auditiva. La
ventaja de este tipo de tareas es que son auténticas. La información del texto aparece, como
resultado, en un espacio o tabla que posteriormente puede ser corregida de manera objetiva.
Se utiliza frecuentemente en pruebas de comprensión lectora y comprensión auditiva. La ventaja de este tipo de tareas es que son auténticas. La información del texto aparece, como resultado, en un espacio o tabla que posteriormente puede ser corregida de manera objetiva.
El MCER establece…
El MCER establece…
