Razvojno Psihološki Pogled na Socializacijo

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Kateri mehanizem razvoja otrokovega znanja v Piagetovi teoriji pomeni prilagajanje miselnih shem značilnostim realnega sveta?

adaptacija

Kako se imenuje najpomembnejši znakovni sistem v Vygotskijevi sociokulturni teoriji, ki je ključen za razvoj govora kot sredstva mišljenja in vedenja?

  • Raziskovanje
  • Gibanje
  • Govor (correct)
  • Učenje

Kaj je temperament otrok?

celostna organizacija razmeroma stabilnih značilnosti v kakovosti in intenzivnosti otrokovega čustvenega odzivanja na socialno in fizično okolje in interakcije z drugimi

Kateri dejavniki vplivajo na spremembe v psihičnem delovanju posameznikov?

<p>Vsi zgoraj navedeni dejavniki (B)</p> Signup and view all the answers

Na koliko stopenj razlikuje Eriksonova teorija psihosocialnega razvoja razvoj ega skozi vse življenje posameznika?

<p>osem</p> Signup and view all the answers

Ali Freudska teorija psihosocialnega razvoja temelji na obvladovanju otrokovih spolnih in agresivnih impulzov?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Kaj je povezano s prilagodljivostjo in sociabilnostjo otroka glede na kakovost vrstniških interakcij?

<p>Temperament</p> Signup and view all the answers

Kaj povezujemo z negativnim čustvovanjem navzven (npr. jeza) in ekstravertnostjo šolskih otrok?

<p>Agresivnost (B)</p> Signup and view all the answers

Osebnost otrok ne vpliva na socialno prilagajanje v vrtcu in šoli. (True/False)

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Kaj je povezano z socialno kompetentnostjo otroka?

<p>vključevanje, samostojnost, prosocialnost, zaupljivost, strpnost, veselje, mirnost, sodelovanje</p> Signup and view all the answers

Kaj je povezano z učno uspešnostjo otroka?

<p>odprtost/intelekt (A), vestnost (B)</p> Signup and view all the answers

Kakovost partnerske zveze in zadovoljstvo z njo – nizek _____

<p>nevroticizem</p> Signup and view all the answers

Povežite temperaturne tipe dojenčkov in malčkov z njihovimi opisi:

<p>lahko vzgojljivi otrok = pretežno dobre volje, vesel, optimističen težaven otrok = razdražljiv, nereden, močneje se odzove počasen otrok = blago in počasi odzivajoč, pasiven</p> Signup and view all the answers

Več kriterijev odraslosti dosegajo študenti z višjo ekstravertnostjo in sprejemljivostjo ter nižjo nevroticizmom.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Katera občutja se začnejo pojavljati v mladostništvu glede zaljubljenosti?

<p>intenzivna radostna občutja do drugega</p> Signup and view all the answers

Na čem temelji zaljubljenost?

<p>Telesna privlačnost (B)</p> Signup and view all the answers

Ali je ljubezen trajno čustvo?

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Kaj so obrambni mehanizmi? Nezavedni in avtomatični obrambni procesi, namenjeni ________ ali preprečitvi doživljanja anksioznosti.

<p>ublažitvi</p> Signup and view all the answers

Kdaj se pri dojenčkih izrazi jeze s starostjo stopnjujejo in postajajo bolj selektivni?

<p>pri dojenčkih se izrazi jeze s starostjo stopnjujejo</p> Signup and view all the answers

Kaj se zgodi s količino negativnega odzivanja na prisotne osebe pri malčkih?

<p>Poveča (B)</p> Signup and view all the answers

V zgodnjem otroštvu jezo izzove razkorak med želenim in dejanskim dogajanjem. Res ali neres?

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Kdaj se pri dojenčkih redko izraža strah?

<p>v prvih 6 mesecih</p> Signup and view all the answers

Povežite vrsto strahov z opisom: (1) strah pred velikimi živalmi, predmeti (sesalci), pred ljudmi z maskami (2) strah pred izgubo in ločitvijo od bližnjih oseb (3) strah izzvan s fantazijo, nevarnostjo ali posnemanjem

<p>(1) - Specifični strahovi = (2) - Strah kot odziv na izgubo</p> Signup and view all the answers

Kaj otroci doživljajo kot odziv na oviranje, bolečino ali ločitev od osebe, na katero so navezani?

<p>Žalost (D)</p> Signup and view all the answers

Temperament otroka ne vpliva na različne vzorce navezanosti.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Kaj je najboljši prediktor otrokovega razvoja vzorca navezanosti?

<p>mamin vzgojni stil</p> Signup and view all the answers

Katera motnja se kaže s ponavljajočimi se, vsiljivimi mislimi in prisilnim vedenjem, kot je npr. neprestano umivanje rok?

<p>Obsesivno-kompulzivna motnja (C)</p> Signup and view all the answers

Depresivne motnje so pogostejše pri dekletih kot pri fantih.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Kako dolgo morajo trajati vsaj 5 simptomov za opozorilo na depresijo?

<p>vsaj dva tedna</p> Signup and view all the answers

Depresija v mladostništvu lahko vodi v __________ in to je začetek težav, ki se lahko nadaljujejo v odraslo dobo.

<p>samomor</p> Signup and view all the answers

Ujemanje motenj z njihovimi značilnostmi:

<p>Anksiozna motnja = Zaskrbljenost, zmanjšana motorična aktivnost, budno čakanje na nevarnost Obsesivno-kompulzivna motnja = Ponavljajoče se, vsiljive misli, prisilno vedenje (npr. umivanje rok) Depresivna motnja = Občutek osamljenosti, dolgotrajen občutek žalosti, simptomi vključujejo težave s spanjem in apatijo</p> Signup and view all the answers

Kako se kaže vpliv mamine depresije na nevrološko/vedenjsko delovanje novorojenčka?

<p>Dojenčki manj izražajo, manj aktivni in šibkejši, bolj razdražljivi, manj raziskujejo; pogosteje negotovo navezani</p> Signup and view all the answers

Kakšne težave imajo malčki, ki so žrtve čustvenega zlorabljanja?

<p>Nižji rezultati na spoznavnem in govornem področju (A), Počasnejši razvoj (B), Vedenjske težave (C), Težave z obvladovanjem frustracij in napetosti (D)</p> Signup and view all the answers

Šolska fobija je oblika separacijske anksioznosti.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Kateri dejavniki lahko prispevajo k čustvenemu zlorabljanju otroka? Družinski problemi: motnje pri vzgoji otrok; revščina, alkoholizem, nasilje; težave v zakonu. Večji stres v družini, več ovir za zadovoljevanje otrokovih potreb; neorganizirana gospodinjstva; starši se osamijo, so brez podpore. Značilnosti staršev, ki zlorabljajo: Osamljeni, nesrečni, jezni, agresivni; nizko samospoštovanje, slab nadzor nad vedenjem, manj učinkovite strategije spoprijemanja s stresom; tudi sami zlorabljeni v otroštvu (cca 1/3); zloraba substanc (cca 1/3). Neskrbni starši: ravnodušni, nesposobni, neodgovorni, čustveno zadržani. Zlorabljajoči starši (nasilni): se pretirano ukvarjajo z otrokom, pretiran nadzor nad otrokom -> nestrpni, sovražni, depresivni -> izguba nadzora nad sabo -> stresanje ali pretepanje otroka. Značilnosti otroka: Potrebujejo več pozornosti: težavni temperament - več jokajo ali se ne odzivajo hitro (počasni T) -> večja verjetnost zlorab. Večje potrebe otroka: slabo zdravje, težavni temperament, telesne hibe; prezgodaj rojeni, nizka porodna teža, hiperaktivnost, duševna manjrazvitost, vedenjske težave.

<p>Družinski problemi; Značilnosti staršev, ki zlorabljajo; Značilnosti otroka</p> Signup and view all the answers

Flashcards are hidden until you start studying

Study Notes

Razvojno-psihološki pristop k socializaciji posameznika

  • Razvojno psihologijo preučuje spremembe in doslednosti psihičnega delovanja pri posameznikih v času (od spočetja do smrti)

Predmet razvojni psihologije

  • Spremembe:
    • Količinske (pogostost in intenzivnost)
    • Kakovostne (struktura in vsebina)
    • Progresivne (enostavno – kompleksno; učinkovitost)
    • Regresivne (k prvotnim oblikam, manj učinkovito)
    • Večsmerne spremembe skozi življenje

Razvojno-psiholška perspektiva

  • Razvoj je vseživljenjski, večrazsežnostni in večsmeren
  • Kontinuiran / zvezan razvoj:
    • Postopne, kumulativne spremembe
  • Diskontinuiran / nezvezan razvoj:
    • Niz kakovostno različnih stopenj
    • Nenadne spremembe

Temeljni dejavniki razvoja in izvora medosebnih razlik

  • Genetski in okoljski dejavniki – v interakciji vse življenje
  • Kontekstualnost razvoja:
    • Starostno normativni vplivi
    • Zgodovinsko normativni vplivi
    • Nenormativni vplivi

Temeljna področja psihičnega razvoja

  • Telesni razvoj:
    • Telesne spremembe
    • Razvoj zaznavnih in gibalnih sposobnosti in spretnosti
  • Spoznavni razvoj:
    • Spremembe v intelektualnih / višjih mentalnih procesih
  • Čustveno-osebnostni razvoj:
    • Spremembe v doživljanju, izražanju in uravnavanju čustev
  • Socialni razvoj:
    • Komunikacija
    • Medosebni odnosi
    • Socialne spretnosti
    • Socialno razumevanje
    • Moralno vedenje

Cilji razvojni psihologije

  • Opis razvoja po posameznih obdobjih
  • Razlaga razvoja
  • Napovedovanje razvoja
  • Ugotavljanje načinov vplivanja na razvoj

Razvojna obdobja

  • Od spočetja do rojstva
  • Od 0 do 3 let
  • Od 3 do 6 let
  • Od 6 do 11/12 let
  • Od 12 do 18 let
  • Od 18 do 25/27 let
  • Od 25/27 do 40/45 let
  • Od 40/45 do 65 let
  • Po 65 let

Teorije psihičnega razvoja

  • Razvojne teorije z različnih zornih kotov razlagajo, kako in zakaj se spreminja vedenje posameznika skozi posamezna življenjska obdobja
  • Teorije:
    • Psihoanalitske
    • Vedenjske
    • Kognitivne
    • Kontekstualne

Teorije osebnostnega razvoja

  • Freudova teorija psiho-socialnega razvoja
  • Eriksonova teorija psiho-socialnega razvoja
  • Vedenjske teorije
  • Piagetova teorija spoznavnega razvoja
  • Vigotskyjeva socio-kulturna teorija
  • Kontekstualne teorijeHere are the study notes in Slovenian:

Temperament otrok

  • 9 komponentni model temperamenta otrok in malčkov (Newyorška vzdolžna študija):
    • Raven dejavnosti (količina gibanja, razmerje med dejavnimi in nedejavnimi obdobji)
    • Ritmičnost (rednost v bioloških funkcijah – lakota, izločanje, spanje, budnost)
    • Odkrenljivost (lahkost, s katero nepomemben dražljaj zmoti/prekine dejavnost)
    • Približevanje/umik (začetni odziv na nov dražljaj: ga sprejme ali se umakne)
    • Prilagodljivost (lahkost prilagajanja na spremembe v okolju, hitrost preusmerjanja odziva)
    • Obseg pozornosti in vztrajnost (koliko časa otrok sledi dejavnosti in z njo nadaljuje tudi v prisotnosti motečih dejavnosti)
    • Moč odzivanja (moč ali energičnost odzivanja)
    • Prag odzivnosti (moč dražljaja, ki je potrebna za otrokov odziv nanj)
    • Kakovost razpoloženja (količina pozitivnega nasproti negativnemu razpoloženju)

Temperament mlajših otrok

  • Tro-komponentni model temperamenta (Rothbart in dr.,2000, 2001):
    • Negativno čustvovanje (žalost, neugodje, jeza, pomirjanje, strah, pozitivno pričakovanje)
    • Ekstravernost (impulzivnost, zadovoljstvo ob močni stimulaciji, raven dejavnosti, ne-plašnost, pozitivno pričakovanje)
    • Prizadevni nadzor (zadovoljstvo ob šibki stimulaciji, smeh, nadzor inhibicije, zaznavna občutljivost, osredotočanje pozornosti)

Spremembe in stabilnost/doslednost temperamenta

  • Stabilnost komponent temperamenta narašča s starostjo
  • Spremembe v otroštvu: v zgodnjem otroštvu poraste – prilagodljivost in vztrajnost, upade – negativno čustvovanje in raven dejavnosti

Poteze temperamenta in osebnosti v otroštvu

  • Dojenčki in malčki:
    • Sociabilnost, raven dejavnosti, približevanje, pozitivno čustvovanje
  • Mlajši otroci:
    • Ekstravertnost/živahnost, prizadevni nadzor, Vestnost
  • Srednji in starejši otroci:
    • Ekstravertnost, Vestnost, Sprejemljivost, Nevroticizem

Osebnost in socialno vedenje

  • Osebnost in socialno vedenje mlajših otrok:
    • Temperament se povezuje s kakovostjo vrstniških interakcij in učinkovitostjo reševanja konfliktov
  • Osebnost in socialno vedenje šolskih otrok:
    • Agresivnost, Empatija, Iskanje pomoči in nasprotovanje, Socialna kompetentnost
  • Osebnostna zrelost in socialno vedenje:
    • Otrokove osebnostne značilnosti napovedujejo socialno prilagajanje v vrtcu in šoli
    • Povezanost osebnostnih značilnosti otroka: sociabilnost, Vestnost, odprtost/intelekt

Osebnostne poteze in vedenje mladih na prehodu

  • Spol:
    • Majhne razlike; v različnih deželah dekleta bolj V in S; v SLO še višji N in O
  • Specifične življenjske okoliščine mladih na prehodu:
    • Bivanjske razmere, Trajanje partnerske zveze, Kakovost partnerske zveze in zadovoljstvo z njo
  • Kriteriji odraslosti:
    • Več kriterijev odraslosti dosegajo študenti z višjima E in S ter nižjim N

Osebnostne poteze in vedenje v odraslosti

  • Zgodnja odraslost:
    • Spol – ženske višja S in N
    • Kultura – majhne razlike med državami EU
  • Srednja odraslost:
    • Majhne starostne spremembe: upadeta E in N ter O, povečata se V in S
  • Pozna odraslost:
    • Spol – ženske višje N in S; moški višji E in O
    • Izobrazba – višji E in O
    • Psihološka prožnost – višja E in nižji NHere are the study notes in Slovenian:
  • Tipi temperamenta otrok*
  • lahko vzgojljivi otrok (40%): pretežno dobra volja, vesel, optimističen, ritmičen v bioloških funkcijah, sprejema nove izkušnje in se z lahkoto prilagaja spremembam
  • težaven otrok (10%): razdražljiv, nereden glede bioloških funkcij, se močno odziva, je pretežno negativno razpoložen, se počasi prilagaja spremembam
  • počasen otrok (15%): se blago in počasi odziva, počasi se prilagaja spremembam, težko sprejme novosti, razmeroma pasiven, bolj negativno razpoložen kot vzgojljivi, a bolj pozitivno kot težavni otroci
  • Temperament in socialno okolje*
  • otrokovo razvoj bo optimalen, če se otrokov slog odzivanja ujema z zahtevami okolja in okolje ustreza njegovemu temperamentu
  • če ni ujemanja, potem je tveganje za razvoj težav v otrokovem prilagajanju
  • Osebnostni tipi v mladostništvu*
  • 5 temperamentnih tipov 3-letnih otrok:
    • DOBRO PRILAGOJENI (samonadzor, samozavest, + soočanje z neznanci, novostmi in neuspehom)
    • S POMANJKLJIVIM NADZOROM (impulzivnost, odkrenljivost, čustvena nestabilnost in nemir)
    • ZAVRTI (s pretiranim nadzorom, anksioznost, plašnost, nezaupljivost do neznanih)
    • SAMOZAVESTNI (impulzivnost, raziskovalnost, prilagodljivost novostim, vztrajnost)
    • ZADRŽANI (plašnost, brez umikanja v novih situacijah, manj previdni z ljudmi kot zavrti)
  • Razvoj čustev*
  • dojenčki posnemajo enostavne čustvene izraze na obrazih ljudi – imitacija
  • v prvih mesecih se otroci usklajujejo svoja čustvena stanja in izraze ljudi, s katerimi komunicirajo
  • od 3.leta otroci začnejo razumevati pomen situacij, v katerih izražajo čustva
  • Veselje*
  • dojenčki z nasmehom izražajo prepoznavanje, zadovoljstvo, obvladanje, presenečenje
  • malčki doživljajo veselje v socialnih interakcijah
  • Jeza*
  • pri dojenčkih se izrazi jeze s starostjo stopnjujejo, so vse bolj sele

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser