Rapport 3 - Département d'orthophonie UL Section V S2

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Que font les enfants s'ils ont des difficultés en classe ?

Ils posent des questions à leurs camarades.

Ils demandent de l'aide à la maîtresse. (correct)

Ils écrivent un mot sur le tableau.

Ils changent de place en classe.

Comment la maîtresse réagit si un enfant ne sait pas la réponse ?

Elle demande à un autre élève de répondre à sa place.

Elle donne un indice pour aider l'enfant.

Elle ne fait rien et passe à la question suivante. (correct)

Elle se fâche et punit l'enfant.

Que fait la maîtresse si un mot est trisyllabique ?

Elle le découpe pour aider les enfants à le lire. (correct)

Elle demande aux enfants de l'épeler.

Elle le souligne pour montrer son importance.

Elle le traduit dans une autre langue.

Pourquoi certains enfants ne savent pas lire les mots préaux ?

Peut-être à cause d'un trouble dans l'acquisition d'objectifs. Signup and view all the answers

Quelle conséquence peut avoir une mauvaise stimulation de la prise et de la motricité fine chez un enfant ?

Une mauvaise écriture. Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal de l'activité décrite dans le texte ?

Comprendre la structure du texte et le sens des nouveaux mots Signup and view all the answers

Quelle est la méthode utilisée pour la lecture du texte par les enfants ?

Lire chaque phrase en respectant le tour de rôle Signup and view all the answers

Quel type de questions la maîtresse pose-t-elle après la lecture du texte ?

Questions sur le temps, le lieu, les personnages et le paratexte Signup and view all the answers

Quel type d'exercice est proposé aux enfants comme application ?

Répondre à des questions en justifiant les réponses Signup and view all the answers

Combien de séances de français sont prévues pour cette activité ?

2 séances Signup and view all the answers

Quelle est la première étape de l'activité décrite dans le texte ?

Faire les rituels (jours de la semaine, saisons) Signup and view all the answers

Rapport 3 - Département d'orthophonie UL Section V S2

Podcast Beta

Questions and Answers

Que font les enfants s'ils ont des difficultés en classe ?

Comment la maîtresse réagit si un enfant ne sait pas la réponse ?

Que fait la maîtresse si un mot est trisyllabique ?

Pourquoi certains enfants ne savent pas lire les mots préaux ?

Quelle conséquence peut avoir une mauvaise stimulation de la prise et de la motricité fine chez un enfant ?

Quel est l'objectif principal de l'activité décrite dans le texte ?

Quelle est la méthode utilisée pour la lecture du texte par les enfants ?

Quel type de questions la maîtresse pose-t-elle après la lecture du texte ?

Quel type d'exercice est proposé aux enfants comme application ?

Combien de séances de français sont prévues pour cette activité ?

Quelle est la première étape de l'activité décrite dans le texte ?

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