Tema 1 Desarrollo Fundamentos y principales enfoques teoricos

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Questions and Answers

¿Cuál es el primer nivel evolutivo que se menciona en el contenido?

Nivel de desarrollo colaborativo
Nivel evolutivo real (correct)
Nivel de desarrollo potencial
Nivel de aprendizaje guiado

¿Qué define la zona de desarrollo próximo (ZDP)?

Las capacidades que el niño puede resolver de manera independiente
La distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial (correct)
La maduración completa de las funciones mentales
El aprendizaje a través de pruebas estandarizadas

¿Qué indica el nivel de desarrollo potencial en relación con la ZDP?

No tiene relación con el estado evolutivo del niño.
Es el nivel donde el niño puede resolver problemas sin ayuda.
Determina cómo un niño resuelve problemas bajo la guía de un adulto. (correct)
Refleja la capacidad del niño para aprender de manera independiente.

¿Qué nos permite observar la zona de desarrollo próximo?

El futuro inmediato y estado evolutivo dinámico del niño (A) Signup and view all the answers

¿Qué aspectos se deben clasificar para determinar el desarrollo mental de un niño?

El nivel real de desarrollo y la zona de desarrollo próximo (C) Signup and view all the answers

¿Qué argumentan los autores innatistas sobre la percepción en bebés?

Hay restricciones innatas que permiten el reconocimiento casi desde el nacimiento. (C) Signup and view all the answers

¿Qué se menciona como una capacidad innata que permite a los niños establecer vínculos sociales?

Capacidades sociales e intersubjetivas. (B) Signup and view all the answers

¿Qué concepto relacionado con las posiciones racionalistas se menciona en las teorías del desarrollo?

Pobreza del estímulo. (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es un principio del conductismo mencionado en el contenido?

Se centra en la asociación de estímulos y respuestas. (C) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de desarrollo se menciona que influye en el apego y en las primeras expresiones emocionales?

Modelos etológicos y evolucionistas. (B) Signup and view all the answers

¿Qué enfoque nuevo asume asociaciones entre unidades donde se representa el conocimiento?

Conexioismo. (B) Signup and view all the answers

¿Qué se considera como un resultado de las posiciones innatistas en educación?

Existen aptitudes especiales y capacidad general de inteligencia. (A) Signup and view all the answers

¿Qué se refiere a los 'universales' en las teorías del desarrollo?

Patrones de comportamiento que se observan en todas las especies. (C) Signup and view all the answers

¿Qué postura sostiene que el conocimiento se organiza en redes de conceptos interconectados?

Neoasociacionismo. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes conceptos es un indicador de capacidades complejas desde el nacimiento según estudios innatistas?

La existencia de capacidades muy complejas. (D) Signup and view all the answers

¿Qué se considera innato según el racionalismo?

El bagaje con el que venimos al nacer. (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre el racionalismo y el asociacionismo?

El racionalismo afirma que todo conocimiento es innato, el asociacionismo no. (C) Signup and view all the answers

¿Qué rol juega el medio natural y social en la perspectiva racionalista?

Es considerado un desencadenante pasivo del desarrollo. (B) Signup and view all the answers

¿Cómo se actualizan las capacidades innatas según el racionalismo?

Por la deducción lógica y el discurso racional. (C) Signup and view all the answers

¿Qué se considera innata según el asociacionismo?

La capacidad de razonar inductivamente. (D) Signup and view all the answers

Según el asociacionismo, ¿de dónde se deriva el conocimiento?

De la experiencia sensorial. (B) Signup and view all the answers

¿Cómo se relacionan las leyes de asociación con el conocimiento en el asociacionismo?

Facilitan atribuir causalidad y características a través de la observación. (D) Signup and view all the answers

¿Qué implica el término 'maduracionismo' en relación al racionalismo?

Las estructuras físicas y psicológicas se desarrollan progresivamente a través de factores genéticos. (C) Signup and view all the answers

¿Cómo se inicializa la interacción entre el niño y los objetos?

A través de una interacción directa ligada a la acción. (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es el proceso complementario a la asimilación en el desarrollo infantil?

Acomodación. (A) Signup and view all the answers

Durante la asimilación, el niño utiliza:

Esquemas previos y conocidos. (B) Signup and view all the answers

La representación mental de los objetos permite al niño:

Interactuar sin que el objeto esté presente. (C) Signup and view all the answers

¿Qué provoca la incorporación de nuevos objetos en el desarrollo del niño?

Cambios o reajustes ligeros en sus esquemas previos. (C) Signup and view all the answers

La asimilación se puede ejemplificar con la situación en que un niño:

Utiliza el esquema de succión en diferentes objetos. (D) Signup and view all the answers

El término 'objetos' en la teoría piagetiana se refiere a:

Objetos y personas sociales. (A) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de cambios son implicados en la acomodación?

Reajustes ligeros en los esquemas existentes. (A) Signup and view all the answers

El desarrollo de la interacción del niño con los objetos es:

Progresivo y se complejiza con la edad. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es la tarea que Vygotski plantea a la psicología en relación con el desarrollo infantil?

Captar la conducta del niño en su totalidad (D) Signup and view all the answers

Según Vygotski, ¿qué caracteriza al desarrollo infantil como un proceso dialéctico?

La interdependencia de factores sociales y biológicos (B) Signup and view all the answers

¿Qué tema fundamental se encuentra en la teoría vygotskiana respecto a la conciencia?

Su origen social (D) Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del desarrollo infantil fue criticado por Vygotski?

La falta de relacionar el desarrollo con el entorno social (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los puntos de partida que considera Vygotski para analizar el desarrollo del niño?

El contexto cultural y social del niño (C) Signup and view all the answers

¿Qué representa la metamorfosis en el desarrollo según Vygotski?

La transformación cualitativa de las funciones (B) Signup and view all the answers

¿Qué crítica hace Vygotski a las tendencias predominantes en la psicología de su tiempo?

La negación de la importancia del proceso dialéctico (A) Signup and view all the answers

¿Qué sugiere Vygotski sobre las funciones del desarrollo infantil?

Están sujetas a una periodicidad variable (B) Signup and view all the answers

¿Qué contribución hizo James Wertsch en relación con las ideas de Vygotski?

Hizo accesibles las ideas vygotskianas a occidente (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características del desarrollo que menciona Vygotski?

El desarrollo implica una adaptación continua (D) Signup and view all the answers

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Study Notes

Racionalismo

El racionalismo se basa en la idea de que el conocimiento es innato, es decir, que ya está presente desde el nacimiento.
Este conocimiento se deriva tanto de la especie humana en general como de las experiencias individuales.
El conocimiento innato se desarrolla a través del razonamiento lógico y la deducción.
El entorno natural y social puede influir en el desarrollo del conocimiento, pero solo como desencadenantes de lo innato.

Asociacionismo

El asociacionismo sostiene que el conocimiento se deriva de la experiencia sensorial.
La facultad de razonar inductivamente permite a la persona abstraer leyes generales a partir de la experiencia.
Esta teoría se basa en la idea de que conceptos se asocian en la mente a través de la observación de cómo ocurren los eventos en el mundo.
Ejemplos de estudios que apoyan esta perspectiva:
- Restricciones innatas en la percepción de los bebés que les permiten reconocer rostros y voces humanas.
- Investigadores de la Teoría de la Mente que creen que los niños nacen con habilidades sociales e intersubjetivas que les permiten formar vínculos.
- Investigadores del desarrollo del apego y las emociones primarias que basan sus estudios en mecanismos desencadenantes biológicos.

### Piaget y la Epistemología Genética

La interacción entre el individuo y el medio se lleva a cabo mediante dos procesos: asimilación y acomodación.
La asimilación implica la incorporación de nuevos objetos o experiencias al conocimiento existente.
La acomodación implica la modificación de los esquemas existentes para adaptarse a las nuevas experiencias.

Vygotski y el Desarrollo Socio-Cultural

La teoría de Vygotski enfatiza el origen social de la conciencia.
Vygotski postula que el desarrollo es un proceso dialéctico complejo, influenciado por una variedad de factores.
La zona de desarrollo próximo (ZDP) es la distancia entre el nivel de desarrollo real y el nivel de desarrollo potencial de un niño.
La ZDP representa las funciones que están en proceso de maduración y que se desarrollarán en el futuro.
La comunicación efectiva en la interacción social es crucial para el desarrollo del niño.
La interacción social con adultos o compañeros más capaces puede llevar a la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos.

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