¿Qué tanto sabes sobre la conducta humana y el aprendizaje?

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Questions and Answers

¿Qué es la conducta instintiva?

Es una respuesta innata, automática e involuntaria que se produce como reacción a estímulos específicos.

Es característica de las especies animales y tiene un carácter de supervivencia. (correct)

Es una secuencia de comportamiento que se produce uniformemente en todos los miembros de una especie.

Es un proceso que produce un cambio relativamente permanente en el comportamiento de un organismo que muestra una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la práctica o de la experiencia.

¿Qué son las pautas fijas de acción?

Cambios conductuales que experimenta un organismo a lo largo de su vida debido a la maduración y al aprendizaje.

Patrones de comportamiento heredados con características propias y universales para cada especie.

Secuencias de comportamiento uniforme para todos los miembros normales de una especie. (correct)

Respuestas innatas, automáticas e involuntarias que se producen como reacción a estímulos específicos.

¿Qué es el troquelado o impronta?

Es una secuencia de comportamiento uniforme para todos los miembros normales de una especie.

Es un fenómeno que está presente en ciertas especies animales y se ligan conductualmente a un estímulo determinado, generalmente a la madre. (correct)

Es una respuesta innata, automática e involuntaria que se produce como reacción a estímulos específicos.

¿Qué es la ontogénesis de la conducta?

Los cambios conductuales que experimenta un organismo a lo largo de su vida debido a la maduración y al aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Qué es el aprendizaje por condicionamiento?

Es un proceso que se origina por la asociación de dos estímulos. Signup and view all the answers

¿Qué corriente psicológica se enfoca en la conducta observable, el establecimiento de patrones de refuerzo y el ambiente como determinante del aprendizaje?

Conductismo Signup and view all the answers

¿Qué es la motivación en el proceso de aprendizaje?

Juega un papel preponderante en el proceso de aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Qué es el experimento de Pavlov?

Un experimento para condicionar la respuesta del perro a través de una técnica de aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad del aprendizaje según el texto?

Intentar la adaptación del organismo al medio en el que vive. Signup and view all the answers

¿Qué es la conducta instintiva?

Es característica de las especies animales y tiene un carácter de supervivencia. Signup and view all the answers

¿Qué son las pautas fijas de acción?

Secuencias de comportamiento uniforme para todos los miembros normales de una especie. Signup and view all the answers

¿Qué es el troquelado o impronta?

Es un fenómeno que está presente en ciertas especies animales y se ligan conductualmente a un estímulo determinado, generalmente a la madre. Signup and view all the answers

¿Qué es la ontogénesis de la conducta?

Los cambios conductuales que experimenta un organismo a lo largo de su vida debido a la maduración y al aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Qué es el aprendizaje por condicionamiento?

Es un proceso que se origina por la asociación de dos estímulos. Signup and view all the answers

¿Qué corriente psicológica se enfoca en la conducta observable, el establecimiento de patrones de refuerzo y el ambiente como determinante del aprendizaje?

Conductismo Signup and view all the answers

¿Qué es la motivación en el proceso de aprendizaje?

Juega un papel preponderante en el proceso de aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Qué es el experimento de Pavlov?

Un experimento para condicionar la respuesta del perro a través de una técnica de aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad del aprendizaje según el texto?

Intentar la adaptación del organismo al medio en el que vive. Signup and view all the answers

Study Notes

Desarrollo y aprendizaje de la conducta humana

La conducta humana se divide en instintiva o innata y aprendida.
La conducta instintiva es característica de las especies animales y tiene un carácter de supervivencia.
Los reflejos son respuestas innatas, automáticas e involuntarias que se producen como reacción a estímulos específicos.
Los instintos son pautas de comportamiento heredadas con características propias y universales para cada especie.
Las pautas fijas de acción son secuencias de comportamiento, a veces muy complejas, que se producen de forma uniforme para todos los miembros normales de una especie.
La capacidad para aprender de la experiencia y responder diferencialmente a las diversas situaciones ambientales está programada en la estructura genética de las especies.
La filogénesis de la conducta se refiere a los cambios conductuales de una especie a lo largo de la evolución.
La ontogénesis de la conducta se refiere a los cambios conductuales que experimenta un organismo a lo largo de su vida debido a la maduración y al aprendizaje.
Las experiencias tempranas son las que obtiene la persona al comienzo de la vida y van a condicionar de alguna manera sus funciones fisiológicas, su capacidad de aprendizaje y su conducta posterior.
El troquelado o impronta es un fenómeno que está presente en ciertas especies animales y se ligan conductualmente a un estímulo determinado, generalmente a la madre.
El aprendizaje se puede definir como el proceso que produce un cambio relativamente permanente en el comportamiento de un organismo que muestra una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la práctica o de la experiencia.
La transformación conductual implicada en el aprendizaje también puede consistir en la disminución o pérdida de un determinado comportamiento.Aprendizaje como proceso y corrientes psicológicas
El aprendizaje es un proceso constante que implica un cambio relativamente permanente de la conducta como resultado de experiencias.
El aprendizaje tiene como finalidad intentar la adaptación del organismo al medio en el que vive.
El aprendizaje no es un proceso exclusivamente humano.
La maduración es consecuencia de la edad y provoca cambios en la conducta.
Las conductas no aprendidas y las conductas aprendidas tienen como finalidad la adaptación del organismo al medio en el que vive.
El aprendizaje tiene que permanecer durante un tiempo en la vida de la persona para ser efectivo.
Distintos grados de aprendizaje se observan en el reino animal, como el hábito, el rastreo y el condicionamiento.
El aprendizaje como proceso implica objetivos claros y determinados, medios específicos, retroalimentación y acción.
La motivación juega un papel preponderante en el proceso de aprendizaje.
Las corrientes psicológicas más significativas en el aprendizaje son el conductismo, el neoconductismo, el paradigma cognoscitivo, el socio-constructivismo y el conectivismo.
El conductismo se enfoca en la conducta observable, el establecimiento de patrones de refuerzo y el ambiente como determinante del aprendizaje.
El condicionamiento clásico de Pavlov se basa en la asociación temporal entre dos estímulos y en la respuesta condicionada aprendida por conductismo clásico.El experimento de Pavlov y el aprendizaje por condicionamiento
El aprendizaje por condicionamiento se origina por la asociación de dos estímulos.
Pavlov estudió los procesos de la digestión de los perros.
Observó que la salivación y la secreción de jugos gástricos se producían ante estímulos diferentes a la comida.
Ideó un experimento para condicionar la respuesta del perro a través de una técnica de aprendizaje.
Durante el experimento, Pavlov presentó la comida y sonó una campanilla simultáneamente.
Repitió la experiencia para acostumbrar al perro.
Un día, suprimió la comida y al oír la campanilla el perro comenzó a salivar.
El animal había adquirido una nueva conducta.
Este experimento dio lugar a una nueva teoría de explicación de la conducta: el aprendizaje por condicionamiento.
El aprendizaje por condicionamiento es importante en la adquisición de reflejos o respuestas condicionadas.
La teoría de Pavlov ha sido aplicada en diferentes campos como la psicología y la educación.
El experimento de Pavlov es considerado uno de los más importantes en la historia de la psicología.

Desarrollo y aprendizaje de la conducta humana

La conducta humana se divide en instintiva o innata y aprendida.
La conducta instintiva es característica de las especies animales y tiene un carácter de supervivencia.
Los reflejos son respuestas innatas, automáticas e involuntarias que se producen como reacción a estímulos específicos.
Los instintos son pautas de comportamiento heredadas con características propias y universales para cada especie.
Las pautas fijas de acción son secuencias de comportamiento, a veces muy complejas, que se producen de forma uniforme para todos los miembros normales de una especie.
La capacidad para aprender de la experiencia y responder diferencialmente a las diversas situaciones ambientales está programada en la estructura genética de las especies.
La filogénesis de la conducta se refiere a los cambios conductuales de una especie a lo largo de la evolución.
La ontogénesis de la conducta se refiere a los cambios conductuales que experimenta un organismo a lo largo de su vida debido a la maduración y al aprendizaje.
Las experiencias tempranas son las que obtiene la persona al comienzo de la vida y van a condicionar de alguna manera sus funciones fisiológicas, su capacidad de aprendizaje y su conducta posterior.
El troquelado o impronta es un fenómeno que está presente en ciertas especies animales y se ligan conductualmente a un estímulo determinado, generalmente a la madre.
El aprendizaje se puede definir como el proceso que produce un cambio relativamente permanente en el comportamiento de un organismo que muestra una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la práctica o de la experiencia.
La transformación conductual implicada en el aprendizaje también puede consistir en la disminución o pérdida de un determinado comportamiento.Aprendizaje como proceso y corrientes psicológicas
El aprendizaje es un proceso constante que implica un cambio relativamente permanente de la conducta como resultado de experiencias.
El aprendizaje tiene como finalidad intentar la adaptación del organismo al medio en el que vive.
El aprendizaje no es un proceso exclusivamente humano.
La maduración es consecuencia de la edad y provoca cambios en la conducta.
Las conductas no aprendidas y las conductas aprendidas tienen como finalidad la adaptación del organismo al medio en el que vive.
El aprendizaje tiene que permanecer durante un tiempo en la vida de la persona para ser efectivo.
Distintos grados de aprendizaje se observan en el reino animal, como el hábito, el rastreo y el condicionamiento.
El aprendizaje como proceso implica objetivos claros y determinados, medios específicos, retroalimentación y acción.
La motivación juega un papel preponderante en el proceso de aprendizaje.
Las corrientes psicológicas más significativas en el aprendizaje son el conductismo, el neoconductismo, el paradigma cognoscitivo, el socio-constructivismo y el conectivismo.
El conductismo se enfoca en la conducta observable, el establecimiento de patrones de refuerzo y el ambiente como determinante del aprendizaje.
El condicionamiento clásico de Pavlov se basa en la asociación temporal entre dos estímulos y en la respuesta condicionada aprendida por conductismo clásico.El experimento de Pavlov y el aprendizaje por condicionamiento
El aprendizaje por condicionamiento se origina por la asociación de dos estímulos.
Pavlov estudió los procesos de la digestión de los perros.
Observó que la salivación y la secreción de jugos gástricos se producían ante estímulos diferentes a la comida.
Ideó un experimento para condicionar la respuesta del perro a través de una técnica de aprendizaje.
Durante el experimento, Pavlov presentó la comida y sonó una campanilla simultáneamente.
Repitió la experiencia para acostumbrar al perro.
Un día, suprimió la comida y al oír la campanilla el perro comenzó a salivar.
El animal había adquirido una nueva conducta.
Este experimento dio lugar a una nueva teoría de explicación de la conducta: el aprendizaje por condicionamiento.
El aprendizaje por condicionamiento es importante en la adquisición de reflejos o respuestas condicionadas.
La teoría de Pavlov ha sido aplicada en diferentes campos como la psicología y la educación.
El experimento de Pavlov es considerado uno de los más importantes en la historia de la psicología.

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