Questions and Answers
La educación es un derecho humano fundamental e imprescindible para el ejercicio de todos los demás derechos, porque permite el desarrollo pleno de las capacidades de todas las personas, sin ______
exclusión
La inclusión se ha convertido en una categoría de gestión que responde a la exclusión, pero puede generar nuevas formas de ______ si se categoriza a la población de forma estigmatizante
discriminación
La educación inclusiva se propone la eliminación de procesos ______ que se expresan en respuestas hacia lo diferente
excluyentes
¿Cuál es la función de esta herramienta?
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¿En qué formato deben ser las respuestas?
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¿Qué es la inclusión social?
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¿Cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva?
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¿Por qué es importante trabajar en la dimensión cultural mediante la educación?
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Study Notes
El derecho a la educación en México y las desigualdades estructurales
-
La educación es fundamental para el desarrollo social y la construcción de sociedades más justas y democráticas.
-
Sin educación de calidad no es posible la democracia ni el crecimiento económico.
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La educación es un derecho humano fundamental e imprescindible para el ejercicio de todos los demás derechos.
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La educación es la estrategia fundamental para avanzar en la cohesión y en la inclusión social.
-
Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) plantean metas para promover la educación inclusiva de calidad y la igualdad de género.
-
A pesar de la legislación vigente en materia de derechos humanos, la educación y la no discriminación son derechos incumplidos para millones de mexicanos.
-
La Encuesta Nacional sobre Discriminación (Enadis, 2017) revela una distribución desigual de derechos, recursos y oportunidades en México.
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La multiplicación de características e identidades susceptibles a la discriminación impone barreras en el acceso al sistema educativo e incrementa las brechas de desigualdad.
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El analfabetismo alcanza niveles más altos entre personas con alguna discapacidad, hablantes de lengua indígena, población que se identifica como indígena y afrodescendientes.
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Las mujeres registran mayores porcentajes de población analfabeta en grupos discriminados, excepto en la población con discapacidad.
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A partir de los 12 años, la tasa de asistencia a la escuela disminuye, principalmente entre la población en condiciones de vulnerabilidad, y se acentúa en localidades rurales.
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A pesar de los avances en la cobertura de la educación básica, persisten disparidades entre géneros, abandono escolar temprano, trabajo infantil, bajo rendimiento académico, acceso limitado a la educación media y superior, falta de calidad y pertinencia de los programas curriculares.El derecho a la educación y la lucha contra la discriminación en México
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En México, la educación es un derecho humano fundamental que todos los Estados deben garantizar.
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El derecho a la educación es universal, propio de toda persona, con independencia de su edad, género, lengua, origen social o étnico, condición de discapacidad, creencia religiosa, orientación sexual, preferencia política, posición social o cualquier otro atributo personal o grupal.
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La educación es un derecho progresivo y exigible, toda vez que puede ser invocado ante los tribunales y ser objeto de medidas legislativas, políticas, administrativas o sociales, conducentes a hacer eficaz este derecho.
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La educación debe ser universal, inclusiva y de calidad, asequible, accesible, aceptable y adaptable.
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La educación es un campo de lucha contra la discriminación, que es un problema público en México y está prohibido por la normativa vigente.
-
La discriminación es un fenómeno sociocultural que afecta las condiciones de vida de las personas y determina, de manera decisiva, la necesaria inclusión de todos los sectores y grupos en el desarrollo de la sociedad.
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La educación es un campo de estudio interdisciplinario en plena construcción, que cuenta ya con algunos diagnósticos y estudios empíricos sobre sus causas, modalidades, efectos e impactos, pero los significados del concepto, las categorías asociadas al mismo, los contenidos y alcances del derecho a la no discriminación y sus intersecciones con el ejercicio de otros derechos y circunstancias de la vida social son todavía motivo de investigación, discusión académica y deliberación política.
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La educación es una herramienta para la lucha contra la desigualdad y la pobreza desde la perspectiva del análisis económico, pero también es necesario evitar que se acrecienten las desigualdades y se adicione la brecha digital entre grupos sociales y generaciones de población.
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La educación es un espacio para la socialización ciudadana y el aprendizaje de lo común, y representa el espacio fundamental de la socialización ciudadana y aprendizaje de lo común.
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Los cambios en la vida social, en particular los que tienen que ver con el mundo del trabajo, repercuten en el campo educativo (formal e informal) y hacen emerger nuevas racionalidades educativas, dentro y fuera del sistema escolar, lo que hay que gestionar.
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Se precisa pasar de la sociología del sistema escolar a la sociología de la educación que incorpore la diversidad de personas,El derecho a la educación y la lucha contra la discriminación en México
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La educación es un derecho fundamental que debe permitir el desarrollo pleno de las capacidades de todas las personas, sin exclusión.
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La discriminación se aprende en procesos de socialización temprana y en la educación, por lo que la educación es crucial en la lucha contra la discriminación.
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En México, la discriminación se ha convertido en un problema social y político de primer orden, y está prohibida por ley.
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El derecho a la educación y el derecho a la no discriminación son derechos que se complementan y comparten principios, pero su relación es difícil y pone a prueba su efectividad.
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A pesar de los esfuerzos por mejorar la educación en México, persisten problemas para hacerla de calidad, respetar las diferencias y reflejar la diversidad de las personas.
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La exclusión y la desigualdad en la educación son problemas estructurales que se manifiestan en la sociedad y que requieren una atención integral.
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La inclusión se ha convertido en una categoría de gestión que responde a la exclusión, pero puede generar nuevas formas de discriminación si se categoriza a la población de forma estigmatizante.
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La exclusión no es aplicable a todas las situaciones de desequilibrio social, y su uso laxo puede diluir la especificidad de cada situación.
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Las políticas de inclusión deben responder a grupos de población caracterizados por un problema específico, pero sin generar nuevas formas de discriminación.
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El paradigma de desarrollo en América Latina se basa en los derechos humanos y busca superar las desigualdades sociales y la discriminación estructural.
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La inclusión es un concepto clave para el diseño de políticas públicas que contribuyan a la superación de las desigualdades sociales y la discriminación.
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Es necesario abordar de forma integral las desigualdades y la discriminación en la educación, considerando los factores culturales, educativos, sociales, políticos e identitarios que influyen en ellas.La importancia de la educación inclusiva en la sociedad actual desde una perspectiva de derechos humanos.
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La inclusión social es un concepto multidimensional que aborda diversos ámbitos de acción.
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La educación inclusiva es uno de los principales temas en el debate educativo contemporáneo.
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La educación inclusiva se propone la eliminación de procesos excluyentes que se expresan en respuestas hacia lo diferente.
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La exclusión institucional descansa en reglamentos, rituales, aparatos especializados y procedimientos.
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Se requiere de una directriz general que refleje la prioridad y voluntad política de los gobiernos para modificar la realidad discriminatoria.
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La educación es un fenómeno sociocultural atravesado por múltiples determinaciones estructurales que da lugar a un campo de estudio y acción específico.
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Se requiere conjugar diferentes perspectivas para contar con un marco multidimensional que identifique los factores de carácter político, social y cultural que intervienen en las desigualdades sociales.
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La comprensión de las relaciones entre los derechos humanos desde una perspectiva antidiscriminatoria, abre un campo de pensamiento y acción desde las políticas públicas.
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Los derechos humanos generan oportunidades de actuar para exigir a los poderes públicos condiciones iguales y efectivas para su realización y alcanzar nuevos derechos.
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La lucha por un derecho sirve como enclave para la conquista de otros y, una vez reconocidos, los derechos no solo protegen, también dan poder a la ciudadanía.
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Es necesario trabajar en el terreno de las convicciones y en la dimensión cultural mediante la educación para transformar desde fondo y apuntalar una cultura democrática incluyente.
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Resulta crucial una política educativa encaminada a la construcción de sujetos con capacidad de agencia en un contexto de ejercicio y exigibilidad de derechos.
El derecho a la educación en México y las desigualdades estructurales
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La educación es fundamental para el desarrollo social y la construcción de sociedades más justas y democráticas.
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Sin educación de calidad no es posible la democracia ni el crecimiento económico.
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La educación es un derecho humano fundamental e imprescindible para el ejercicio de todos los demás derechos.
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La educación es la estrategia fundamental para avanzar en la cohesión y en la inclusión social.
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Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) plantean metas para promover la educación inclusiva de calidad y la igualdad de género.
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A pesar de la legislación vigente en materia de derechos humanos, la educación y la no discriminación son derechos incumplidos para millones de mexicanos.
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La Encuesta Nacional sobre Discriminación (Enadis, 2017) revela una distribución desigual de derechos, recursos y oportunidades en México.
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La multiplicación de características e identidades susceptibles a la discriminación impone barreras en el acceso al sistema educativo e incrementa las brechas de desigualdad.
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El analfabetismo alcanza niveles más altos entre personas con alguna discapacidad, hablantes de lengua indígena, población que se identifica como indígena y afrodescendientes.
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Las mujeres registran mayores porcentajes de población analfabeta en grupos discriminados, excepto en la población con discapacidad.
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A partir de los 12 años, la tasa de asistencia a la escuela disminuye, principalmente entre la población en condiciones de vulnerabilidad, y se acentúa en localidades rurales.
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A pesar de los avances en la cobertura de la educación básica, persisten disparidades entre géneros, abandono escolar temprano, trabajo infantil, bajo rendimiento académico, acceso limitado a la educación media y superior, falta de calidad y pertinencia de los programas curriculares.El derecho a la educación y la lucha contra la discriminación en México
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En México, la educación es un derecho humano fundamental que todos los Estados deben garantizar.
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El derecho a la educación es universal, propio de toda persona, con independencia de su edad, género, lengua, origen social o étnico, condición de discapacidad, creencia religiosa, orientación sexual, preferencia política, posición social o cualquier otro atributo personal o grupal.
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La educación es un derecho progresivo y exigible, toda vez que puede ser invocado ante los tribunales y ser objeto de medidas legislativas, políticas, administrativas o sociales, conducentes a hacer eficaz este derecho.
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La educación debe ser universal, inclusiva y de calidad, asequible, accesible, aceptable y adaptable.
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La educación es un campo de lucha contra la discriminación, que es un problema público en México y está prohibido por la normativa vigente.
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La discriminación es un fenómeno sociocultural que afecta las condiciones de vida de las personas y determina, de manera decisiva, la necesaria inclusión de todos los sectores y grupos en el desarrollo de la sociedad.
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La educación es un campo de estudio interdisciplinario en plena construcción, que cuenta ya con algunos diagnósticos y estudios empíricos sobre sus causas, modalidades, efectos e impactos, pero los significados del concepto, las categorías asociadas al mismo, los contenidos y alcances del derecho a la no discriminación y sus intersecciones con el ejercicio de otros derechos y circunstancias de la vida social son todavía motivo de investigación, discusión académica y deliberación política.
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La educación es una herramienta para la lucha contra la desigualdad y la pobreza desde la perspectiva del análisis económico, pero también es necesario evitar que se acrecienten las desigualdades y se adicione la brecha digital entre grupos sociales y generaciones de población.
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La educación es un espacio para la socialización ciudadana y el aprendizaje de lo común, y representa el espacio fundamental de la socialización ciudadana y aprendizaje de lo común.
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Los cambios en la vida social, en particular los que tienen que ver con el mundo del trabajo, repercuten en el campo educativo (formal e informal) y hacen emerger nuevas racionalidades educativas, dentro y fuera del sistema escolar, lo que hay que gestionar.
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Se precisa pasar de la sociología del sistema escolar a la sociología de la educación que incorpore la diversidad de personas,El derecho a la educación y la lucha contra la discriminación en México
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La educación es un derecho fundamental que debe permitir el desarrollo pleno de las capacidades de todas las personas, sin exclusión.
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La discriminación se aprende en procesos de socialización temprana y en la educación, por lo que la educación es crucial en la lucha contra la discriminación.
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En México, la discriminación se ha convertido en un problema social y político de primer orden, y está prohibida por ley.
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El derecho a la educación y el derecho a la no discriminación son derechos que se complementan y comparten principios, pero su relación es difícil y pone a prueba su efectividad.
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A pesar de los esfuerzos por mejorar la educación en México, persisten problemas para hacerla de calidad, respetar las diferencias y reflejar la diversidad de las personas.
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La exclusión y la desigualdad en la educación son problemas estructurales que se manifiestan en la sociedad y que requieren una atención integral.
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La inclusión se ha convertido en una categoría de gestión que responde a la exclusión, pero puede generar nuevas formas de discriminación si se categoriza a la población de forma estigmatizante.
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La exclusión no es aplicable a todas las situaciones de desequilibrio social, y su uso laxo puede diluir la especificidad de cada situación.
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Las políticas de inclusión deben responder a grupos de población caracterizados por un problema específico, pero sin generar nuevas formas de discriminación.
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El paradigma de desarrollo en América Latina se basa en los derechos humanos y busca superar las desigualdades sociales y la discriminación estructural.
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La inclusión es un concepto clave para el diseño de políticas públicas que contribuyan a la superación de las desigualdades sociales y la discriminación.
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Es necesario abordar de forma integral las desigualdades y la discriminación en la educación, considerando los factores culturales, educativos, sociales, políticos e identitarios que influyen en ellas.La importancia de la educación inclusiva en la sociedad actual desde una perspectiva de derechos humanos.
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La inclusión social es un concepto multidimensional que aborda diversos ámbitos de acción.
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La educación inclusiva es uno de los principales temas en el debate educativo contemporáneo.
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La educación inclusiva se propone la eliminación de procesos excluyentes que se expresan en respuestas hacia lo diferente.
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La exclusión institucional descansa en reglamentos, rituales, aparatos especializados y procedimientos.
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Se requiere de una directriz general que refleje la prioridad y voluntad política de los gobiernos para modificar la realidad discriminatoria.
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La educación es un fenómeno sociocultural atravesado por múltiples determinaciones estructurales que da lugar a un campo de estudio y acción específico.
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Se requiere conjugar diferentes perspectivas para contar con un marco multidimensional que identifique los factores de carácter político, social y cultural que intervienen en las desigualdades sociales.
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La comprensión de las relaciones entre los derechos humanos desde una perspectiva antidiscriminatoria, abre un campo de pensamiento y acción desde las políticas públicas.
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Los derechos humanos generan oportunidades de actuar para exigir a los poderes públicos condiciones iguales y efectivas para su realización y alcanzar nuevos derechos.
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La lucha por un derecho sirve como enclave para la conquista de otros y, una vez reconocidos, los derechos no solo protegen, también dan poder a la ciudadanía.
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Es necesario trabajar en el terreno de las convicciones y en la dimensión cultural mediante la educación para transformar desde fondo y apuntalar una cultura democrática incluyente.
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Resulta crucial una política educativa encaminada a la construcción de sujetos con capacidad de agencia en un contexto de ejercicio y exigibilidad de derechos.
El derecho a la educación en México y las desigualdades estructurales
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La educación es fundamental para el desarrollo social y la construcción de sociedades más justas y democráticas.
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Sin educación de calidad no es posible la democracia ni el crecimiento económico.
-
La educación es un derecho humano fundamental e imprescindible para el ejercicio de todos los demás derechos.
-
La educación es la estrategia fundamental para avanzar en la cohesión y en la inclusión social.
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Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) plantean metas para promover la educación inclusiva de calidad y la igualdad de género.
-
A pesar de la legislación vigente en materia de derechos humanos, la educación y la no discriminación son derechos incumplidos para millones de mexicanos.
-
La Encuesta Nacional sobre Discriminación (Enadis, 2017) revela una distribución desigual de derechos, recursos y oportunidades en México.
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La multiplicación de características e identidades susceptibles a la discriminación impone barreras en el acceso al sistema educativo e incrementa las brechas de desigualdad.
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El analfabetismo alcanza niveles más altos entre personas con alguna discapacidad, hablantes de lengua indígena, población que se identifica como indígena y afrodescendientes.
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Las mujeres registran mayores porcentajes de población analfabeta en grupos discriminados, excepto en la población con discapacidad.
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A partir de los 12 años, la tasa de asistencia a la escuela disminuye, principalmente entre la población en condiciones de vulnerabilidad, y se acentúa en localidades rurales.
-
A pesar de los avances en la cobertura de la educación básica, persisten disparidades entre géneros, abandono escolar temprano, trabajo infantil, bajo rendimiento académico, acceso limitado a la educación media y superior, falta de calidad y pertinencia de los programas curriculares.El derecho a la educación y la lucha contra la discriminación en México
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En México, la educación es un derecho humano fundamental que todos los Estados deben garantizar.
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El derecho a la educación es universal, propio de toda persona, con independencia de su edad, género, lengua, origen social o étnico, condición de discapacidad, creencia religiosa, orientación sexual, preferencia política, posición social o cualquier otro atributo personal o grupal.
-
La educación es un derecho progresivo y exigible, toda vez que puede ser invocado ante los tribunales y ser objeto de medidas legislativas, políticas, administrativas o sociales, conducentes a hacer eficaz este derecho.
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La educación debe ser universal, inclusiva y de calidad, asequible, accesible, aceptable y adaptable.
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La educación es un campo de lucha contra la discriminación, que es un problema público en México y está prohibido por la normativa vigente.
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La discriminación es un fenómeno sociocultural que afecta las condiciones de vida de las personas y determina, de manera decisiva, la necesaria inclusión de todos los sectores y grupos en el desarrollo de la sociedad.
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La educación es un campo de estudio interdisciplinario en plena construcción, que cuenta ya con algunos diagnósticos y estudios empíricos sobre sus causas, modalidades, efectos e impactos, pero los significados del concepto, las categorías asociadas al mismo, los contenidos y alcances del derecho a la no discriminación y sus intersecciones con el ejercicio de otros derechos y circunstancias de la vida social son todavía motivo de investigación, discusión académica y deliberación política.
-
La educación es una herramienta para la lucha contra la desigualdad y la pobreza desde la perspectiva del análisis económico, pero también es necesario evitar que se acrecienten las desigualdades y se adicione la brecha digital entre grupos sociales y generaciones de población.
-
La educación es un espacio para la socialización ciudadana y el aprendizaje de lo común, y representa el espacio fundamental de la socialización ciudadana y aprendizaje de lo común.
-
Los cambios en la vida social, en particular los que tienen que ver con el mundo del trabajo, repercuten en el campo educativo (formal e informal) y hacen emerger nuevas racionalidades educativas, dentro y fuera del sistema escolar, lo que hay que gestionar.
-
Se precisa pasar de la sociología del sistema escolar a la sociología de la educación que incorpore la diversidad de personas,El derecho a la educación y la lucha contra la discriminación en México
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La educación es un derecho fundamental que debe permitir el desarrollo pleno de las capacidades de todas las personas, sin exclusión.
-
La discriminación se aprende en procesos de socialización temprana y en la educación, por lo que la educación es crucial en la lucha contra la discriminación.
-
En México, la discriminación se ha convertido en un problema social y político de primer orden, y está prohibida por ley.
-
El derecho a la educación y el derecho a la no discriminación son derechos que se complementan y comparten principios, pero su relación es difícil y pone a prueba su efectividad.
-
A pesar de los esfuerzos por mejorar la educación en México, persisten problemas para hacerla de calidad, respetar las diferencias y reflejar la diversidad de las personas.
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La exclusión y la desigualdad en la educación son problemas estructurales que se manifiestan en la sociedad y que requieren una atención integral.
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La inclusión se ha convertido en una categoría de gestión que responde a la exclusión, pero puede generar nuevas formas de discriminación si se categoriza a la población de forma estigmatizante.
-
La exclusión no es aplicable a todas las situaciones de desequilibrio social, y su uso laxo puede diluir la especificidad de cada situación.
-
Las políticas de inclusión deben responder a grupos de población caracterizados por un problema específico, pero sin generar nuevas formas de discriminación.
-
El paradigma de desarrollo en América Latina se basa en los derechos humanos y busca superar las desigualdades sociales y la discriminación estructural.
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La inclusión es un concepto clave para el diseño de políticas públicas que contribuyan a la superación de las desigualdades sociales y la discriminación.
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Es necesario abordar de forma integral las desigualdades y la discriminación en la educación, considerando los factores culturales, educativos, sociales, políticos e identitarios que influyen en ellas.La importancia de la educación inclusiva en la sociedad actual desde una perspectiva de derechos humanos.
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La inclusión social es un concepto multidimensional que aborda diversos ámbitos de acción.
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La educación inclusiva es uno de los principales temas en el debate educativo contemporáneo.
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La educación inclusiva se propone la eliminación de procesos excluyentes que se expresan en respuestas hacia lo diferente.
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La exclusión institucional descansa en reglamentos, rituales, aparatos especializados y procedimientos.
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Se requiere de una directriz general que refleje la prioridad y voluntad política de los gobiernos para modificar la realidad discriminatoria.
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La educación es un fenómeno sociocultural atravesado por múltiples determinaciones estructurales que da lugar a un campo de estudio y acción específico.
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Se requiere conjugar diferentes perspectivas para contar con un marco multidimensional que identifique los factores de carácter político, social y cultural que intervienen en las desigualdades sociales.
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La comprensión de las relaciones entre los derechos humanos desde una perspectiva antidiscriminatoria, abre un campo de pensamiento y acción desde las políticas públicas.
-
Los derechos humanos generan oportunidades de actuar para exigir a los poderes públicos condiciones iguales y efectivas para su realización y alcanzar nuevos derechos.
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La lucha por un derecho sirve como enclave para la conquista de otros y, una vez reconocidos, los derechos no solo protegen, también dan poder a la ciudadanía.
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Es necesario trabajar en el terreno de las convicciones y en la dimensión cultural mediante la educación para transformar desde fondo y apuntalar una cultura democrática incluyente.
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Resulta crucial una política educativa encaminada a la construcción de sujetos con capacidad de agencia en un contexto de ejercicio y exigibilidad de derechos.
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Description
¿Estás interesado en conocer más sobre el derecho a la educación en México y las desigualdades estructurales que existen en el país? Este quiz te permitirá profundizar en este tema, abordando aspectos clave como la importancia de la educación inclusiva, las políticas públicas y las barreras a las que se enfrentan diferentes grupos de población. A través de preguntas cortas y concisas, podrás poner a prueba tus