PROCESSOS 1

Estableció la obligatoriedad de la educación primaria hasta los 14 años, bajo el régimen franquista, con financiación pública y gratuita, pero con marcado control estatal y religioso.

Creó el sistema de enseñanza secundaria en el régimen franquista, estableciendo una estructura rígida entre formación técnica y académica.

Ley clave en la transición democrática, unificando el sistema educativo y estableciendo la educación básica obligatoria hasta los 14 años, con un intento de reducir desigualdades pero manteniendo la distinción público-privado.

Ley que marcó un marco legal para la creación de centros educativos con autonomía, especialmente colegios privados y concertados, introduciendo la financiación pública de estos.

Garantizó el derecho a la educación con principios de igualdad y no discriminación; incentivó participación familiar y comunitaria, reforzando el modelo de escuelas concertadas.

Profunda reforma educativa que introdujo la educación obligatoria hasta los 16 años y dividió el aprendizaje en etapas (infantil, primaria y secundaria).

Sistema educativo financiado con fondos públicos, generalmente gratuito o con tasas muy bajas, y accesible a todos los estudiantes.

Centros educativos privados que reciben una subvención pública bajo unas condiciones específicas.

La Ley Orgánica de la Educación garantizaba el acceso a la educación, fomentando la igualdad de oportunidades, la promoción de valores, el desarrollo de competencias básicas y la mejora de la calidad educativa.

La LOE establecía la educación obligatoria hasta los 16 años, garantizando acceso y gratuidad.

Educación Infantil se divide en dos etapas: primer ciclo (0-3 años) y segundo ciclo (3-6 años), no obligatorios pero importantes.

Educación obligatoria y gratuita (6-12 años), con 6 cursos.

Nivel educativo obligatorio y gratuito (12-16 años), preparatorio para la FP o Bachillerato.

Formación no obligatoria (16-18 años), con dos modalidades: Científico-Tecnológico y Humanístico-Social, para preparación universitaria.

Formación técnica y profesional, de grado medio o superior, orientada a la inserción laboral.

La LOE enfatizaba el desarrollo de habilidades fundamentales (matemáticas, lengua, ciencias, etc.)

Ley que introdujo un enfoque inclusivo en el sistema educativo español, con especial atención a la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales y la participación activa de toda la comunidad educativa.

Principio que busca garantizar el acceso a la educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de sus características o necesidades. Implica adaptar el entorno educativo a cada alumno.

Colaboración de familias, estudiantes y docentes en el proceso educativo. Los consejos escolares juegan un papel importante en la toma de decisiones.

Conjunto de contenidos y objetivos comunes para todas las etapas educativas, aunque cada centro tiene cierta autonomía para adaptarlo a sus necesidades y contexto.

Proceso que busca analizar el rendimiento de los estudiantes y la calidad de los centros educativos, con el objetivo de mejorar continuamente el sistema educativo.

La LOE enfatiza la formación continua y la actualización profesional de los docentes, estableciendo requisitos más altos para su formación

Llei que modificó la LOE, introduciendo cambios como la flexibilización curricular, las pruebas externas (revàlides) y la segregación entre educación pública y privada.

Llei que actualiza el sistema educativo español, modifica la LOE y busca mejorar la calidad de la educación, adaptándola a los nuevos tiempos y a las necesidades de los estudiantes.

Un estudio internacional que evalúa el rendimiento educativo de estudiantes de 15 años en diferentes países, con el objetivo de medir sus conocimientos y habilidades en lectura, matemáticas, ciencias y otras áreas.

Medir el rendimiento educativo en áreas principales, evaluar competencias como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, analizar factores que influyen en el aprendizaje y proporcionar información para la mejora educativa.

PISA evalúa el rendimiento de los estudiantes de 15 años en tres áreas principales: lectura, matemáticas y ciencias.

PISA evalúa habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones de la vida real.

PISA recopila datos sobre el entorno socioeconómico de los estudiantes, las condiciones familiares y los recursos disponibles para las escuelas.

Los resultados de PISA ayudan a gobiernos y autoridades educativas a identificar áreas de mejora en los sistemas educativos y a adoptar políticas adecuadas para mejorar el rendimiento.

El estudio PISA se realiza cada tres años y se centra en estudiantes de 15 años, que en muchos países corresponden al final de la educación obligatoria.

La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación, una reforma educativa que busca modernizar el sistema educativo español, haciéndolo más inclusivo, flexible y centrado en las competencias necesarias para el futuro.

La LOMLOE busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos, fomentar la inclusión, enseñar competencias clave para el siglo XXI, reforzar los valores democráticos, mejorar la Formación Profesional y promover la digitalización.

La LOMLOE elimina los exámenes finales obligatorios para pasar de curso, reemplazándolos por una evaluación continua que contemple el progreso del estudiante a lo largo del año.

La LOMLOE enfatiza los valores democráticos como la igualdad de género, los derechos humanos y la sostenibilidad en el currículo escolar, promoviendo una educación integral.

La LOMLOE fomenta la inclusión y mejora los recursos para estudiantes con necesidades educativas especiales, brindando un sistema más inclusivo y equitativo.

La LOMLOE permite a los centros educativos tener más libertad para organizar su enseñanza y adaptar los contenidos a las necesidades de sus estudiantes.

La LOMLOE pone énfasis en mejorar la educación pública y en regular mejor los centros privados concertados, buscando la equidad y calidad en todo el sistema educativo.

La LOMLOE busca impulsar la igualdad de oportunidades, preparar a los estudiantes para el futuro laboral, brindar más autonomía a los centros educativos y modernizar el sistema educativo español.

Una evaluación internacional que mide el rendimiento de los estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. Los resultados se comparan entre países y con datos de ediciones anteriores.

PISA evalúa la capacidad de los estudiantes en lectura, matemáticas, ciencias y también puede incluir competencias transversales como la resolución de problemas complejos o la gestión de proyectos.

Se presentan como puntuaciones que se comparan entre países, mostrando la posición de un país en relación a los demás. También se analiza la desigualdad en el rendimiento entre diferentes grupos de estudiantes.

PISA ha encontrado que el contexto socioeconómico afecta el rendimiento educativo en muchos países, con estudiantes de familias con más recursos teniendo más probabilidades de obtener buenos resultados.

PISA muestra que algunos países como Finlandia, Singapur y Corea del Sur tienen un alto rendimiento consistentemente. Sus sistemas educativos son modelos que otros países buscan emular.

PISA destaca la importancia de desarrollar competencias transversales como la resolución de problemas y la aplicación de conocimientos en situaciones reales, para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

PISA es un sistema de evaluación valioso para comprender las fortalezas y debilidades de los sistemas educativos, identificar áreas de mejora y promover políticas para la igualdad de oportunidades en la educación.

PISA nos muestra cómo el contexto socioeconómico afecta el rendimiento educativo y la importancia de desarrollar sistemas educativos sólidos y equitativos que preparen a los estudiantes para el futuro.