¿Qué es la Economía?

¿Qué es la Economía?

• Es una ciencia social que estudia las decisiones de las personas respecto a su bienestar y los medios para satisfacer sus necesidades con recursos limitados.
• Los que toman decisiones son las personas físicas, las empresas y los gobiernos, administrando ingresos, egresos e inversiones.
• Es social porque estudia el comportamiento humano en la organización para satisfacer necesidades a través de producción, distribución y consumo.
• Rige normas en el comportamiento social según el gobierno y sus políticas, buscando mejorar la calidad de vida.
• Está relacionada con otras disciplinas y es tanto conocimiento como práctica social.

Método Científico en la Economía

• Observación sistemática de la realidad.
• Elaboración de un modelo simple que identifique relaciones de causa y efecto o una hipótesis explicativa.
• Verificación de modelos contrastándolos con la realidad y experimentando.

Modelos Económicos

• Son simplificaciones de la realidad que explican fenómenos a través de supuestos, argumentos y conclusiones.
• Los supuestos son detalles importantes y válidos para entender el modelo.
• La creación de un modelo ayuda a entender un panorama importante.

Creación de un Modelo

• Captura elementos económicos importantes para la pregunta en cuestión en el modelo.
• Explica cómo actúan los agentes y cómo interactúan entre sí.
• Determina resultados de las acciones.
• Estudia lo que ocurre cuando hay cambios.
• Las teorías económicas explican el funcionamiento económico, justificando el porqué de las cosas, siendo provisionales.
• Método deductivo va de lo general a lo particular, mientras que el inductivo va de lo particular a lo general.
• Ceteris Paribus es un supuesto que implica mantener constantes otras cosas para analizar el impacto de un cambio en una variable.

La Ciencia Económica

• Es un cuerpo heterogéneo con diferentes corrientes de pensamiento según la época y lugar.
• Las corrientes de pensamiento pre-científicas incluyen el mercantilismo y la filosofía griega.
• Las escuelas de pensamiento científicas incluyen la fisiocracia, keynesianismo, estructuralismo y feminismo.

Economía Ortodoxa vs. Heterodoxa

• La economía ortodoxa se basa en la racionalidad del individuo, la maximización de la utilidad y modelos de equilibrio, como la economía neoclásica, monetarista y marginalista. No necesariamente son válidas.
• La economía heterodoxa incluye corrientes fuera de la neoclásica, como la estructuralista y feminista.

Microeconomía

• Estudia comportamientos básicos de agentes económicos individuales, como decisiones de empresas y familias, interacción en el mercado e influencia del gobierno.
• Se dedica al estudio del comportamiento de hogares y empresas, analiza las decisiones que toma en sus ingresos y gastos, y además la forma en la que interactúan entre sí y con el mercado.
• Se enfoca en mercados individuales, producción, cantidad y determinación de precios.
• Está relacionada con la escuela neoclásica y tiene una mirada más hacia la oferta.

Macroeconomía

• Estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto, analizando comportamientos generales como el consumo total.
• Tiene como objetivo el crecimiento/desarrollo económico, equilibrio de precios y pleno empleo.
• Utiliza indicadores/agregados macroeconómicos como el PBI.
• Análisis de los fenómenos en conjunto de un país o del mundo.
• Mira y analiza la producción global y sus fluctuaciones/cambios , los precios y el mercado internacional.
• Está relacionada con la escuela keynesiana y tiene un enfoque más hacia la demanda.

Escuela Clásica

• Se inicia con la obra de Adam Smith "La Riqueza de las Naciones" en 1776 marcando así el inicio de la economía como ciencia.
• Sus investigaciones estaban encaminadas a descubrir leyes económicas.
• El producto nacional (PIB) es generado por trabajadores, capitalistas y terratenientes.
• Se centraron en la oferta, establecieron que los costos de producción eran los que predominan en la determinación del precio de un bien.
• Abogaban por la no intervención estatal debido a leyes naturales que guían la economía.
• La "mano invisible" se refiere a que los intereses competitivos individuales convergen en el interés común.
• El trabajo es el agente fundamental de la producción y la división del trabajo es la base del adelanto tecnológico.

Escuela Socialista Científica

• Karl Marx critica el régimen capitalista y analiza el proceso histórico económico.
• Las relaciones sobre la propiedad y el antagonismo en la distribución del ingreso generan la lucha de clases.
• El trabajo es la fuente de todo valor, pero el trabajador recibe menos de lo que crea, generando plusvalía.
• Los capitalistas buscan aumentar beneficios expandiendo empresas, compiten por mano de obra y elevan salarios, reduciendo la plusvalía.
• Introducen maquinaria para desplazar trabajadores, disminuyendo salarios, pero estrechando la base para obtener plusvalía y beneficios.
• La tasa de beneficio tiende a decaer a largo plazo, llevando a "crisis" o depresiones.

Escuela Neoclásica

• Alfred Marshall fue uno de los principales exponentes.
• Se centran en la perspectiva del consumidor y el análisis de la demanda.
• Se enfoca en el funcionamiento del sistema de mercado como asignador de recursos.
• Destacan el papel del individuo en la economía y procuran presentarse como neutrales respecto a las clases sociales.
• Dio origen a la Teoría Microeconómica.

Escuela Keynesiana

• John Maynard Keynes plantea que no hay un mecanismo automático para mantener el empleo total o evitar una espiral descendente.
• Es imperiosa la acción del Gobierno a través del gasto público.
• La idea central que Keynes aportó al Pensamiento Económico fue la de que no existe ningún mecanismo automático para mantener el empleo total ni para sacar a la economía de una espiral descendente
• Se refirió sobre la utilidad de la teoría económica

Escuela Institucionalista

• Critica los supuestos, criterios y métodos de la economía neoclásica.
• Analiza la realidad económica a través de instituciones jurídicas y políticas (corporaciones, partidos políticos, iglesias y sindicatos).
• Las instituciones son vistas como reglas y normas que restringen el comportamiento económico.
• A diferencia de los neoclásicos, ven los salarios como administrados por la influencia de los sindicatos, no solo por el mercado.

Economía Feminista

• Cuestiona la visión masculina en la economía neoclásica.
• Amplía el espectro de lo económico a actividades "invisibilizadas" realizadas por mujeres.
• Reconoce el trabajo doméstico y de cuidados no remunerado como base invisible del sistema económico.
• Incorpora el concepto de género, diferenciándolo del sexo, para analizar las diferencias sociales entre hombres y mujeres.
• Dio lugar a una rama de la economía feminista denominada Economía del Cuidado.
• El movimiento feminista logró hacer visible las tareas que se desarrollan en el ámbito del hogar a través de dos formas.

Etapas del Proceso Productivo

• Producción: Elaboración de bienes y servicios con factores productivos (trabajo, capital, tierra y capacidad empresarial).
• Distribución: Reparto de la producción a través de retribución monetaria a los factores (renta, salario, interés y beneficio).
• Consumo: Aplicación de bienes para satisfacer necesidades (el consumo genera la producción).

Factores Productivos/Recursos

• Trabajo: Tiempo dedicado a actividades productivas, incluyendo fuerza física e intelectual.
• Capital: Bienes durables utilizados para producir otros bienes (maquinaria, herramientas), diferente del capital financiero (dinero).
• Capital Fijo: Se encuentra en largo plazo, interviene en muchos ciclos productivos, como la maquinaria.
• Capital Circulante: Se encuentra en corto plazo, bienes en curso de producción que participan en una o algunas fases del ciclo, como el dinero.
• Tierra: Recursos naturales proporcionados por la tierra.
• Capacidad Empresarial: Organiza los demás factores productivos, toma decisiones, asume riesgos y combina los factores.
• La reproducción es el concepto que interconecta producción – distribución – consumo (satisfacción de necesidades), como actividades básicas y esenciales del quehacer económico de los individuos sociales

Bienes

• Satisfacen directa o indirectamente las necesidades de las personas, incluyendo los servicios.
• Bienes Libres: ilimitados en cantidad y no son propiedad de nadie.
• Bienes Económicos: escasos, transferibles y relacionados con los deseos que hay de ellos
• Bienes de Capital: duraderos y sirven para producir otros bienes.
• • Bienes de Consumo: Satisfacen directamente necesidades humanas, pueden ser duraderos o no duraderos.
• Bienes Intermedios: Necesitan transformaciones antes de su uso o consumo.
• Bienes Finales: Listos para su uso, pueden ser de consumo o de capital.
• Bienes Sustitutos: Satisfacen la misma necesidad, elección según el precio.
• Bienes Complementarios: Satisfacen una necesidad en conjunto.
• Bienes Independientes: No tienen relación entre sí.

Necesidades y Escasez

• La necesidad humana es la sensación de carecer de algo y el deseo de satisfacerlo.
• La escasez implica que el deseo de adquirir bienes y servicios supera su disponibilidad.

Economía Positiva vs. Normativa

• Economía Positiva: Observa y explica la realidad objetivamente, describiendo los hechos tal como son.
• Economía Normativa: Busca transformar la realidad subjetivamente, estableciendo lo que debería ser a través de políticas.
• Instrumentos de la Política Económica: Fiscales (ingresos y gastos del Estado), monetarios (tasa de interés), cambiarios (precio del dólar) e intervenciones directas (precios mínimos y máximos).

El Campo de la Economía

• Economía Social y Solidaria: Busca prácticas alternativas al capitalismo mediante valores universales, priorizando el bienestar de las personas.
• Economía del Comportamiento y Neuroeconomía: Reconoce la influencia de las emociones en la toma de decisiones.
• Economía Ecológica: Integra economía, ecología, termodinámica y ética para una perspectiva biofísica de las interacciones entre economía y medio ambiente. Busca reducir el impacto ambiental y usar sistemas menos contaminantes.
• Economía Azul: Copia el comportamiento de los ecosistemas naturales, consumiendo productos de proximidad y evitando residuos.
• Economía del Conocimiento: El conocimiento es el recurso más importante y motor del crecimiento económico.
• Economía del Cuidado: Comprende el trabajo no remunerado realizado principalmente en los hogares.

Problemas y Comportamiento Económico

• Los problemas económicos son originados por la escasez y afectan las necesidades de la población.
• El comportamiento económico busca satisfacer necesidades con recursos escasos, analizando costos y beneficios.

Economía Política

• Aborda los problemas económicos situándolos en su contexto social y político, considerando las relaciones sociales detrás de los procesos productivos.
• Se relaciona con la economía heterodoxa.
• Economía a Secas: Con una visión ortodoxa (neoclásico) trata sobre la asignación de recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas.