Psychomotor Development of the Child

### Le Développement Psychomoteur de l'Enfant

• Le développement psychomoteur concerne la progression de l'enfant sur les plans psychique (intelligence, langage, affectivité) et moteur (mouvements).
• Ces deux aspects évoluent en parallèle.
• Le développement psychomoteur dépend de la maturation cérébrale, des échanges affectifs et de la stimulation de l'environnement.
• La dotation congénitale d'intelligence est influencée par des facteurs héréditaires, un développement intra-utérin normal et un accouchement sans complications.
• La rapidité de maturation est dépendante de la santé générale de l'enfant et d'une nutrition adéquate.
• La qualité stimulatrice de l'environnement est liée aux conditions socio-économiques et affectives.

Facteurs du Développement Psychomoteur

• La maturation du système nerveux est essentielle.
  • La multiplication des neurones est presque terminée à la naissance.
  • La myélinisation continue jusqu'à l'âge de 8 ans.
  • L'augmentation de la masse cérébrale est importante durant les premières années de vie grâce à la multiplication des cellules de la névroglie.
• L'apprentissage et l'environnement jouent un rôle crucial.
  • L'apprentissage stimule le développement des fonctions du système nerveux.
  • L'absence de stimulation peut entraîner un retard de développement.
  • L'environnement façonne l'apprentissage, l'affectivité et la sociabilité.

Notion de Stades de Développement

• Chaque stade de développement représente les compétences d'un enfant à un âge donné.
• Le développement se fait par stades se succédant dans le même ordre, indépendamment de l'environnement.
• Chaque enfant a un rythme de développement propre, il ne faut pas comparer les enfants du même âge.
• Les âges indiqués dans les tableaux de développement sont des points de repère.

Axes du Développement

• Le développement du contrôle musculaire progresse de la tête aux pieds, et du centre du corps à la périphérie.
• L'enfant peut soulever la tête avant de s'asseoir, et contrôle ses bras, puis sa main, puis ses doigts.

Évaluation du DPM

• Le DPM est évalué systématiquement lors des examens cliniques et en cas d'inquiétude des parents ou de pathologie.
• Il est important de tenir compte des performances de l'enfant par rapport à son âge chronologique et de la dynamique du développement.
• Il faut distinguer entre les acquisitions, qui ne nécessitent pas de contexte scolaire, et les apprentissages, qui nécessitent un contexte scolaire.

Autres Paramètres

• Sommeil :
  • Nouveau-né : 16 heures de sommeil quotidien, sommeil agité représentant 50-60% du sommeil total. Pas de différence jour-nuit.
  • 1 à 6 mois : Périodicité jour-nuit, durée de sommeil diminuant avec l'âge (3 mois: 15h, 6 mois: 12h).
  • 6 mois à 4 ans : Réduction du sommeil diurne (6 mois: 3-4 siestes, 12 mois: 2 siestes, 18 mois: 1 sieste, 4 ans: sommeil nocturne exclusif, 13-14h de sommeil).
  • 4 à 12 ans : Réduction du temps total de sommeil.

Retards Psychomoteurs Fixés

• Atteintes cérébrales anté et périnatales :
  • Anoxie néonatale (traumatisme obstétrical, souffrance foetale).
  • Convulsions néonatales.
  • Malformations, hydrocéphalie congénitale.
  • Pathologies infectieuses anténatales, embryofoetopathies.
  • Ictère nucléaire.
  • Prématurité.

Retards Psychomoteurs Évolutifs

• Rechercher :
  • Causes métaboliques et maladies de surcharge (phénylcétonurie, mucopolysaccharidoses, galactosémie, sphingolipidoses, autres).
  • Hypothyroïdie congénitale.

Prise en Charge

• Mesures communes :

  • PEC précoce intensive et multidisciplinaire, coordonnée par un médecin référent.
  • Interventions de guidance parentale.

• Mesures spécifiques :

  • Rééducation orthophonique pour les dysphasies et les troubles de la communication.
  • Ergothérapie pour les dyspraxies et les dysgraphies.
  • Scolarité :
    • PAP (projet d'accompagnement personnel) pour des aménagements scolaires simples, validé par le médecin scolaire.
    • PPS (projet personnalisé de scolarisation).
    • AVS (auxiliaire de vie scolaire).
  • Autres structures utiles :
    • CMPP (centre médico-psycho-pédagogique).
    • CRA (centre de ressource autisme).
    • Centres référents des troubles des apprentissages et consultations spécialisées hospitalières.

Ce quiz explore le développement psychomoteur de l'enfant, en abordant les dimensions psychiques et motrices. Découvrez l'importance de la maturation cérébrale, des facteurs héréditaires et de l'environnement sur ce processus crucial. Testez vos connaissances sur l'évolution de l'intelligence, du langage et des mouvements chez l'enfant.