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Questions and Answers
Quelle est la principale différence entre la psychologie individuelle et la psychologie sociale ?
Quelle est la principale différence entre la psychologie individuelle et la psychologie sociale ?
Quel concept évoque E. Durkheim en parlant de la combinaison des consciences ?
Quel concept évoque E. Durkheim en parlant de la combinaison des consciences ?
Qu'est-ce que la 'vie psychique du groupe' selon Durkheim ?
Qu'est-ce que la 'vie psychique du groupe' selon Durkheim ?
Comment E. Durkheim percevait-il le suicide par rapport à l'individu ?
Comment E. Durkheim percevait-il le suicide par rapport à l'individu ?
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Quelle définition de la sociologie est correcte selon le contenu ?
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Quel est le rôle de la psychologie individuelle dans l'analyse des groupes ?
Quel est le rôle de la psychologie individuelle dans l'analyse des groupes ?
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Quelle approche scientifique n'est pas considérée comme partie intégrante des sciences de l'éducation?
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Quelles caractéristiques définissent une méthode de recherche dans les sciences psychologiques?
Quelles caractéristiques définissent une méthode de recherche dans les sciences psychologiques?
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Qu'est-ce qui caractérise l'approche nomothétique dans les sciences?
Qu'est-ce qui caractérise l'approche nomothétique dans les sciences?
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Quel courant a eu une influence majeure sur la création des sciences de l'éducation au 19e siècle?
Quel courant a eu une influence majeure sur la création des sciences de l'éducation au 19e siècle?
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La logopédie est principalement liée à quel domaine?
La logopédie est principalement liée à quel domaine?
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Quel énoncé illustre un jugement de valeur en matière d'éducation?
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Quel concept est associé aux analyses des interactions entre étudiants?
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Quelle est l'une des principales méthodes utilisées pour la recherche en éducation?
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Qui a suggéré que la pédagogie devrait être fondée sur des principes scientifiques?
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Quel aspect de la logopédie a évolué au fil des ans?
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Quel est le premier temps de l'intégration aux études supérieures selon Coulon ?
Quel est le premier temps de l'intégration aux études supérieures selon Coulon ?
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Quelles caractéristiques les savoirs enseignés à l'université doivent-ils avoir ?
Quelles caractéristiques les savoirs enseignés à l'université doivent-ils avoir ?
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Quel souhait vise à rompre avec les idées préconçues sur les savoirs universitaires ?
Quel souhait vise à rompre avec les idées préconçues sur les savoirs universitaires ?
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Quel est le processus en trois étapes décrit pour l'intégration à l'université ?
Quel est le processus en trois étapes décrit pour l'intégration à l'université ?
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Quelles sont les voix que les professeurs intègrent dans leurs cours selon les savoirs polyphoniques ?
Quelles sont les voix que les professeurs intègrent dans leurs cours selon les savoirs polyphoniques ?
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Quelle est une des dimensions des savoirs présentés sous forme de texte à l'université ?
Quelle est une des dimensions des savoirs présentés sous forme de texte à l'université ?
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Quel est un enjeu de la recherche selon Coulon ?
Quel est un enjeu de la recherche selon Coulon ?
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Selon Coulon, quels types d'approches doivent être évités pour expliquer les difficultés des étudiants ?
Selon Coulon, quels types d'approches doivent être évités pour expliquer les difficultés des étudiants ?
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Quelles difficultés peuvent être attribuées aux étudiants à l'université selon la recherche ?
Quelles difficultés peuvent être attribuées aux étudiants à l'université selon la recherche ?
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Comment les savoirs sont-ils décrits dans le contexte universitaire face à ceux de l'enseignement secondaire ?
Comment les savoirs sont-ils décrits dans le contexte universitaire face à ceux de l'enseignement secondaire ?
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Quelle est la principale fonction du concept d'habitus selon Bourdieu ?
Quelle est la principale fonction du concept d'habitus selon Bourdieu ?
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Quel terme décrit le changement d'habitus lorsque l'individu change de milieu social ?
Quel terme décrit le changement d'habitus lorsque l'individu change de milieu social ?
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Quelle est une des critiques faites aux théories de Bourdieu concernant les trajectoires des individus ?
Quelle est une des critiques faites aux théories de Bourdieu concernant les trajectoires des individus ?
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Quel principe stipule qu'il ne faut pas faire plus d'hypothèses que nécessaires dans la recherche scientifique ?
Quel principe stipule qu'il ne faut pas faire plus d'hypothèses que nécessaires dans la recherche scientifique ?
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Quelle distinction est considérée comme une limite de la psychologie inspirée des sciences naturelles ?
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Quelle méthode est essentielle pour établir des relations de cause à effet en psychologie ?
Quelle méthode est essentielle pour établir des relations de cause à effet en psychologie ?
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Quel est un biais cognitif qui affecte la perception des conclusions basées sur des observations répétées ?
Quel est un biais cognitif qui affecte la perception des conclusions basées sur des observations répétées ?
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Comment la psychologie sociale et la sociologie se complètent-elles selon Willem Doise ?
Comment la psychologie sociale et la sociologie se complètent-elles selon Willem Doise ?
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Lors de l'élaboration d'un modèle scientifique, quelle variable est manipulée par l'expérimentateur ?
Lors de l'élaboration d'un modèle scientifique, quelle variable est manipulée par l'expérimentateur ?
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Quel critère distingue une science de ce qui ne l'est pas en philosophie des sciences ?
Quel critère distingue une science de ce qui ne l'est pas en philosophie des sciences ?
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Quel processus permet de stabiliser et réorganiser les traces mnésiques en mémoire à long terme ?
Quel processus permet de stabiliser et réorganiser les traces mnésiques en mémoire à long terme ?
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Quel est l'effet qui suggère que l'apprentissage est amélioré lorsque les séances d'étude sont espacées ?
Quel est l'effet qui suggère que l'apprentissage est amélioré lorsque les séances d'étude sont espacées ?
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Quel terme décrit la capacité de modifier la force et la nature des associations entre neurones lors de l'apprentissage ?
Quel terme décrit la capacité de modifier la force et la nature des associations entre neurones lors de l'apprentissage ?
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Quel type d'observation implique une analyse sans interprétation des données observées ?
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Quel aspect est nécessaire pour une problématisation efficace selon le document ?
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Quelle hypothèse suggère que les individus apprennent mieux lorsqu'ils reçoivent des informations selon leur style d'apprentissage préféré ?
Quelle hypothèse suggère que les individus apprennent mieux lorsqu'ils reçoivent des informations selon leur style d'apprentissage préféré ?
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Quelle étape de l'apprentissage consiste à percevoir un stimulus visuel et à le transformer en signaux neuronaux ?
Quelle étape de l'apprentissage consiste à percevoir un stimulus visuel et à le transformer en signaux neuronaux ?
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Quelles capacités sont considérées comme des mécanismes essentiels dans le fonctionnement du cerveau ?
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Quel est le rôle du sommeil dans le processus d'apprentissage ?
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Quel type d'apprentissage implique la récupération active d'informations pour renforcer la mémoire ?
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Study Notes
Blanchissement d'argent et personnes sans-papiers
- Un psychologue doit maintenir un esprit critique, bon sens et éthique face aux situations complexes.
- Échanges réguliers entre psychologues importants pour gérer l'impact émotionnel des cas des patients.
- Le métier de psychologue évolue constamment en fonction des contextes sociaux et légaux.
Sciences de l'éducation
- Les sciences de l'éducation ne se limitent pas à des discours normatifs ou à des expériences personnelles.
- Distinction entre jugement de valeur (ce qui devrait être) en discours politique et jugement de fait (ce qui est) en discours scientifique.
- L'éducation est abordée comme une science et un art, basée sur l'observation et la déduction de règles (Marc-Antoine Julien).
Pédagogie et psychologie
- La pédagogie doit s'appuyer sur des fondements scientifiques, notamment la psychologie de l'enfant (Claparède).
- Les méthodes d'enseignement doivent être basées sur des études psychologiques rigoureuses et sur des logiques internes aux contenus.
Courants précurseurs
- Développement de plusieurs courants : philosophique, médico-psychologique, sociologique, et didactique.
- Création de centres de recherche au 19e et 20e siècles pour institutionnaliser les sciences de l'éducation.
Contexte historique
- Fin du 19e siècle, crise économique et sociales entraînent la médicalisation des questions éducatives.
- Émergence de la protection de l'enfance et développement de la statistique comme réponse aux enjeux sociaux.
Actuelles sciences de l'éducation
- Approches variées : médico-psychologiques, sociologiques, philosophiques, et didactiques.
- Plus de 500 revues qualifiantes en sciences de l'éducation.
- Débats sur les jugements de valeur versus faits en éducation.
Éthique et recherche en éducation
- Questionnements éthiques autour de la recherche en éducation et ses implications sociétales.
Psychologie et logopédie
- La psychologie étudie les processus mentaux mais reste en débat sur l'existence de l'âme humaine et ses implications.
- La logopédie traite des troubles de langage et de communication, évoluant avec les connaissances en sciences psychologiques.
Organisation des logopèdes
- UPLF et ASELF sont des organisations professionnelles pour logopèdes, régissant pratiques et remboursements.
- La logopédie est en constante évolution, s'adaptant aux besoins sociétaux et aux avancées des sciences.
Méthodes de recherche en sciences éducatives
- Utilisation de diverses méthodes : questionnaires, entretiens, mesures neurophysiologiques et comportementales.
Sous-disciplines en sciences de l'éducation
- Sociologie de l'éducation, pédagogie, psychologie de l'éducation, didactique, chacune abordant l'éducation sous différents angles.
Sous-disciplines en sciences psychologiques
- Psychologie appliquée pour intervenir en clinique et se concentrer sur des applications pratiques des connaissances psychologiques.### Sociologie et psychologie
- Durkheim : Les individus forment un être collectif avec des caractéristiques psychiques nouvelles.
- Popper critique la sociologie, la déclarant moins essentielle que la psychologie, et la relie à des idéologies extrêmes comme le nazisme.
Habitus selon Bourdieu
- Définition : Habitus comme principe générateur des habitudes sociales acquises par la socialisation.
- Socialisation : Intégration progressive dans des groupes avec des codes spécifiques.
- Transposition : Application des apprentissages d’un contexte à un autre.
- Hystérèse : Changements dans les habitus survenant à chaque réorientation sociale.
- Clivages : Changement de milieu social entraînant des disparités dans les parcours (ex. : d’un quartier populaire à un poste académique).
Dimensions des inégalités
- Deux types de capital : culturel et économique.
- Les goûts et préférences sont influencés par divers contextes sociaux, rendant difficile le mélange de classes sociales dans des groupes d'intérêts.
Liens entre psychologie sociale et sociologie
- Willem Doise : Les deux disciplines échangent des savoirs, remettant en question leur séparation.
- Bernard Lahire souligne que les inégalités ne sont pas entièrement expliquées par les théories de Bourdieu, nécessitant une analyse plus fine des parcours individuels.
Niveaux d'analyse sociologique
- Distinctions dans l'analyse sociologique : macro, méso, micro, et individuelle.
- Comprendre le sens des actions humaines est essentiel pour analyser l'action sociale.
Points de vue en sociologie
- Éthique et émique : Importance de la motivation morale et de l'interprétation culturelle dans la recherche.
Indigénisation et réflexivité
- Indigénisation : Partage des codes culturels tout en reconnaissant les limites de la réflexivité sociale.
- Mythe de la réflexivité : Imposition de significations à des comportements qui peuvent ne pas en avoir.
Distinction scientifique
- Psychologie vs. sociologie : Différences institutionnelles et méthodologiques.
- Méthodes scientifiques : Observation objective vs. préjugés des chercheurs.
Connaissance scientifique
- Pas de définition unanime de la science, mais un combat contre l'anti-scientificité.
- Falsifiabilité : Les théories doivent pouvoir être testées et invalidées.
Méthodologie expérimentale
- Méthode expérimentale : Identification des causes, manipulation et observation des effets.
- Critiques : Difficultés à contrôler toutes les variables, importance de la vigilance contre les biais.
Pseudo-sciences
- Exemples : phrénologie et craniologie fondées sur des préjugés raciaux et sexués.
- Éviter des erreurs comme le cherry picking et l'interprétation ad hoc dans la recherche scientifique.
Modèles en psychologie
- La psychologie scientifique évite la simplification excessive des phénomènes en tentant de modéliser la complexité.
Enseignement supérieur
- Approche ethno-méthodologique de la transition vers les études supérieures selon Coulon : Importance du social en train de se faire.
- Intégration universitaire : trois étapes de l'habitus d’étudiant.
Savoirs académiques
- Les savoirs universitaires se distinguent par leur complexité textuelle et leur nature composite, nécessitant une assimilation des cultures disciplinaires.
- Savoirs problématisés : Importance des pratiques de recherche à l'origine des savoirs dispensés.### Cadre théorique et méthodologique
- Établissement d'un cadre pour résoudre des problèmes : analyse individuelle de chaque recherche ou modèle.
- Importance d’articuler différentes recherches consacrées à un même problème.
Approche active de l'apprentissage
- Apprentissage et mémorisation : processus cognitif étudié par les psychologues.
- Utilisation des connaissances issues de la recherche pour maîtriser la matière.
- Mémorisation : processus lent nécessitant plusieurs étapes.
- Compréhension des mécanismes d’apprentissage et de mémorisation à travers la recherche.
Mécanismes cognitifs
- Capacités cognitives agissant comme des mécanismes cérébraux à explorer par des expériences.
- Cycle d'observation, théorie, prédiction, et expérience.
- Théories basées sur les idées d'autrui peuvent être renforcées, acceptées, ou réfutées.
Processus d'apprentissage
- Modification des réseaux de neurones : changement de leur structure et des associations.
- Trois étapes primordiales :
- Codage initial : perception d’un stimulus, génération de signaux vers le cortex.
- Consolidation : stabilisation des traces mnésiques en établissant de nouvelles connexions dans la mémoire à long terme.
- Récupération des informations : rétention permettant le réapprentissage, nécessitant des efforts.
Réseau de neurones artificiels
- Composé de couches interconnectées, utilisé comme modèle d'apprentissage.
- Techniques pour améliorer la rétention d'un cours : questionnement et activation de la mémoire.
Styles d'apprentissage et préférences
- Variabilité des styles d'apprentissage selon les individus.
- Meshing Hypothesis : l'apprentissage est plus efficace si les informations sont transmises selon les préférences individuelles.
Méthodes pour favoriser l'apprentissage
- Réflexion critique et apprentissage génératif : essais de récupération de l’information.
- Effet testing : tester les connaissances pour renforcer la mémorisation.
- Spacing effect : espacer les séances d’étude pour une meilleure rétention.
Consolidation de la connaissance
- Lecture critique des sources et problématisation des observations.
- Observation naïve : description simple sans interprétation.
- Observation outillée : analyse approfondie et utilisation de connaissances préexistantes.
Problématisation
- Identification de problèmes créant des tensions et nécessité de solutions.
- Processus multidimensionnel incluant construction et résolution de problèmes.
- Schématisation fonctionnelle du réel, influencée par des normes individuelles.
Cycle Starting-Block
- L'expérience concrète présentée comme une hypothèse développant une problématique.
- Démarrer l'observation réfléchie à partir d'une grille de lecture structurée du monde.
- Conceptualisation abstraite : questionnement sur la nature des modèles et leur application.
Studying That Suits You
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Description
Ce quiz explore les concepts clés de l'éthique professionnelle en psychologie, en mettant l'accent sur l'importance de la critique et du bon sens. Il aborde également l'évolution du métier et les interactions avec d'autres psychologues pour garantir une pratique sécurisée et responsable. Testez vos connaissances sur le blanchiement d'argent et le travail avec des personnes sans-papiers.