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Questions and Answers
Quelle est la caractéristique principale d'un devis de recherche corrélationnel ?
Quelle est la caractéristique principale d'un devis de recherche corrélationnel ?
- Il recueille des informations en modifiant les variables.
- Il teste la relation entre deux variables sans les modifier. (correct)
- Il permet de prouver une relation causale entre deux variables.
- Il est utilisé uniquement avec des questionnaires.
Comment le coefficient de corrélation est-il interprété ?
Comment le coefficient de corrélation est-il interprété ?
- Plus le coefficient est proche de +1 ou -1, plus la relation est forte. (correct)
- Un coefficient de zéro indique une forte relation.
- Les valeurs entre +0.5 et -0.5 indiquent une forte corrélation.
- Un coefficient de +1 indique une relation négative.
Que représente un coefficient de corrélation de -0.30 ?
Que représente un coefficient de corrélation de -0.30 ?
- Une relation faible et positive entre les variables.
- Une absence totale de relation entre les variables.
- Une relation faible et négative entre les variables. (correct)
- Une forte relation positive entre les variables.
Quel signe indique que les variables se déplacent dans des directions opposées ?
Quel signe indique que les variables se déplacent dans des directions opposées ?
Quel est un des biais possibles dans la recherche qui peut influencer les résultats ?
Quel est un des biais possibles dans la recherche qui peut influencer les résultats ?
Quel type de devis permet de mesurer l'impact d'une variable d'intérêt par manipulation?
Quel type de devis permet de mesurer l'impact d'une variable d'intérêt par manipulation?
Quelle variable est manipulée par le chercheur dans un devis expérimental?
Quelle variable est manipulée par le chercheur dans un devis expérimental?
Quels sont les trois grands domaines du développement identifiés?
Quels sont les trois grands domaines du développement identifiés?
Quel est un avantage d'un devis expérimental par rapport à un devis corrélationnel?
Quel est un avantage d'un devis expérimental par rapport à un devis corrélationnel?
À quelle période correspond le développement de 2 à 6 ans?
À quelle période correspond le développement de 2 à 6 ans?
Quel est un inconvénient d'un devis expérimental?
Quel est un inconvénient d'un devis expérimental?
Dans un devis ayant des groupes expérimental et contrôle, quel groupe reçoit le traitement?
Dans un devis ayant des groupes expérimental et contrôle, quel groupe reçoit le traitement?
Comment sont décrites les trajectoires développementales?
Comment sont décrites les trajectoires développementales?
Qu'est-ce qu'une variable tierce dans un devis corrélationnel?
Qu'est-ce qu'une variable tierce dans un devis corrélationnel?
Quels aspects sont prioritaires lors de la lecture des diapositives après chaque cours?
Quels aspects sont prioritaires lors de la lecture des diapositives après chaque cours?
Quel est le rôle principal du groupe contrôle dans une étude expérimentale?
Quel est le rôle principal du groupe contrôle dans une étude expérimentale?
Quelle est la caractéristique des changements développementaux selon la cohérence développementale?
Quelle est la caractéristique des changements développementaux selon la cohérence développementale?
Quel exemple illustre les trajectoires développementales?
Quel exemple illustre les trajectoires développementales?
Quelle option décrit le mieux le rendement académique dans le cadre d'un devis corrélationnel?
Quelle option décrit le mieux le rendement académique dans le cadre d'un devis corrélationnel?
Quel est le rôle des habiletés motrices dans le développement physique?
Quel est le rôle des habiletés motrices dans le développement physique?
Quelles compétences relèvent du développement cognitif?
Quelles compétences relèvent du développement cognitif?
Quelle méthode de recherche permet d'obtenir des informations riches sur des perceptions et pensées individuelles ?
Quelle méthode de recherche permet d'obtenir des informations riches sur des perceptions et pensées individuelles ?
Quel est l'inconvénient majeur des études de cas mentionnées ?
Quel est l'inconvénient majeur des études de cas mentionnées ?
Quelle méthode est sujette aux biais de rappel et de désirabilité ?
Quelle méthode est sujette aux biais de rappel et de désirabilité ?
Quelle méthode de recherche est structurée avec les mêmes questions posées à tous les participants ?
Quelle méthode de recherche est structurée avec les mêmes questions posées à tous les participants ?
Quel type de recherche permet une compréhension approfondie d'une culture spécifique ?
Quel type de recherche permet une compréhension approfondie d'une culture spécifique ?
Quel est un des avantages des entrevues cliniques par rapport aux questionnaires ?
Quel est un des avantages des entrevues cliniques par rapport aux questionnaires ?
Quel type d'information peut être biaisé en raison de la perception subjective des participants ?
Quel type d'information peut être biaisé en raison de la perception subjective des participants ?
Quel est un des inconvénients des questionnaires par rapport aux entrevues cliniques ?
Quel est un des inconvénients des questionnaires par rapport aux entrevues cliniques ?
Quel est le principal avantage d'un devis quasi-expérimental ?
Quel est le principal avantage d'un devis quasi-expérimental ?
Quel est un inconvénient majeur des études longitudinales ?
Quel est un inconvénient majeur des études longitudinales ?
Comment décrit-on le devis transversal ?
Comment décrit-on le devis transversal ?
Quel est l'un des inconvénients des devis séquentiels ?
Quel est l'un des inconvénients des devis séquentiels ?
Qu'est-ce qui est un avantage d'une étude à devis longitudinal ?
Qu'est-ce qui est un avantage d'une étude à devis longitudinal ?
Quel est un inconvénient du devis transversal ?
Quel est un inconvénient du devis transversal ?
Dans quel type de devis les participants sont étudiés à différents stades développementaux en même temps ?
Dans quel type de devis les participants sont étudiés à différents stades développementaux en même temps ?
Quel problème peut survenir dans une étude longitudinale ?
Quel problème peut survenir dans une étude longitudinale ?
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Study Notes
Introduction au cours
- Enseignant : Sarafina Métellus, B.Sc, doctorante en psychologie.
- Important de lire attentivement le plan de cours.
Forum Studium
- Utiliser le forum pour poser des questions clairement.
- Inclure le numéro de diapositive ou page du manuel.
- Vérifier si la question a été déjà posée.
- Lire les diapositives après chaque cours pour clarification.
- Concentrer sur la compréhension des concepts clés et des exemples.
Domaines du développement
- Physique : Habiletés motrices, nutrition physique, perception.
- Cognitif : Langage, raisonnement, habiletés intellectuelles.
- Socio-affectif : Émotions et liens sociaux (parents, pairs, fratrie).
- Les domaines sont interconnectés et s'influencent mutuellement.
Périodes de développement
- Prénatale : De la conception à la naissance.
- Petite enfance : Naissance à 2 ans.
- Âge préscolaire : 2 à 6 ans.
- Âge scolaire : 6 à 11 ans.
- Aucune question d'examen sur les âges spécifiques, mais distinction importante.
Trajectoires développementales
- Normatif : Changements vécus par la majorité des enfants.
- Individuel : Particularités uniques au développement de chaque enfant.
Spécificités du changement
- Ordonnés : Changements attenant à une logique précise.
- Cumulatifs : Les changements s'accumulent au fil du temps.
- Directionnels : Les changements suivent une direction prévisible.
Méthodes de recherche
- Entrevues cliniques : Informelles, fournissent des informations riches mais peu généralisables.
- Entrevues structurées/questionnaires : Questions standardisées, moins de richesse mais plus comparables entre participants.
- Études de cas : Compréhension approfondie d'individus particuliers, limitées dans la généralisation.
- Ethnographie : Observation d'un groupe social en contexte, biais possible du chercheur.
Devis de recherche
- Corrélationnel : Établit des relations entre variables sans inférence causale. Coefficient entre +1 et -1.
- Expérimental : Manipulation de la variable d'intérêt pour inférer des causalités. Comprend des groupes expérimentaux et de contrôle.
- Quasi-expérimental : Comparaison de groupes naturels, validité écologique élevée mais pas d'inférence causale.
- Longitudinal : Étude répétée d'un même groupe sur plusieurs périodes, permet de suivre le développement mais coûteux et sujet à attrition.
- Transversal : Analyse d'un groupe à différents âges simultanément, moins coûteux mais ne permet pas l'évaluation des évolutions au fil du temps.
- Séquentiel : Combinaison de longitudinal et transversal, permet de mieux examiner les changements dus à l'âge tout en minimisant les biais.
Conclusion
- La compréhension des différentes méthodes et périodes ainsi que des domaines de développement est cruciale pour l'apprentissage en psychologie du développement.
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