Questions and Answers
¿Qué es la psicología de la educación?
La psicología de la educación es una rama de la psicología que se centra en el estudio de los procesos educativos en el aula desde enfoques cognitivos.
¿Quién fue uno de los primeros psicólogos que puso las bases de la psicología de la educación?
Thorndike
¿Qué áreas se desarrollaron en la psicología de la educación en las primeras décadas del siglo XX?
Las investigaciones experimentales del aprendizaje, el estudio y la medida de las diferencias individuales, y la psicología del niño.
¿Qué es la psicología cognitiva de la instrucción?
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¿Qué objetivos tiene la psicología de la educación?
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¿Cómo se define la psicología de la instrucción según Resnick y Ford?
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La psicología de la instrucción se centra en el cambio comportamental en las personas.
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¿Qué tipos de variables son relevantes en la psicología de la instrucción?
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¿Qué paradigma se centra en investigar cómo el comportamiento del profesor repercute en el rendimiento académico de los alumnos?
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¿Cuál es la premisa del Programa Cognición del Alumno de Wittrock?
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¿Qué tipo de hipótesis se plantea en el Programa Cognición del Profesor? Factores y procesos internos determinan la __________ y la acción docente.
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¿Quiénes suelen demandar ayuda al psicólogo escolar?
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¿Cuál es uno de los objetivos del psicopedagogo o psicólogo educativo?
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Una buena intervención es aquella que empieza después de que el problema ha surgido.
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El psicólogo escolar coopera con los profesores y trabaja con los alumnos, interviniendo directamente para llevar a cabo programas de modificación de __________ para producir cambios en diferentes áreas.
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¿Qué es la motivación según Marina (2011)?
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La motivación extrínseca se refiere a la emoción ligada a sucesos cerebrales internos.
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¿Qué es la ansiedad escolar y cómo puede afectar al rendimiento del estudiante?
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¿Qué es la indefensión __ aprendida?
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¿Qué elementos fundamentales fueron estudiados por el conductismo tradicional?
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Jean Piaget introdujo la teoría constructivista.
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¿Quién fue el precursor de la teoría conductista?
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La principal idea asociada al condicionamiento clásico de Pavlov fue el cambio de conducta a través de procesos ________________.
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Según la teoría del aprendizaje de Vygotsky, ¿qué aspecto es el que más influye en el aprendizaje?
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El aprendizaje significativo implica solo la memorización de la información.
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¿Cómo define Gardner la inteligencia?
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Según Ausubel, el aprendizaje de __________ implica la asociación de símbolos con referentes objetivos.
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¿A qué atribuyen los estudiantes el éxito escolar según el texto?
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¿Qué reportan los estudiantes en relación a su inteligencia, memoria y capacidad para resolver problemas?
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¿Qué consecuencias motivacionales y afectivas conlleva la indefensión aprendida según el texto?
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¿Qué ocurre con la participación académica de los estudiantes a medida que aumentan las ocasiones en que han fracasado?
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¿Qué sentimientos presentan los estudiantes frente a la tarea escolar, según el texto?
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¿Qué son la inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal en conjunto?
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La inteligencia naturalista se refiere a la capacidad de observar y estudiar la ____________.
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El número de conexiones del cerebro de un bebé puede llegar a ser el doble del de un adulto.
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¿Qué órgano especializado en la producción de melatonina experimenta cambios importantes durante la adolescencia?
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¿Qué área del cerebro es responsable de las funciones ejecutivas y procesos cognitivos de alto nivel?
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Study Notes
Introducción a la Psicología Educativa
- El módulo de formación básica en Psicología Educativa es de 6 ECTS y está dirigido por la Dra. María Jesús Hernández Jiménez.
- La Psicología Educativa es una rama de la Psicología que se enfoca en la educación y la instrucción.
Tema 1: Psicología de la Educación: Fundamentos y Definición Conceptual
- La Psicología de la Educación es la rama de la Psicología que se enfoca en el estudio de los procesos educativos en el aula desde enfoques cognitivos.
- Los psicólogos de la educación adoptan diversas posturas para contribuir a la mejora de la educación.
- La Psicología de la Educación se refiere a tres áreas: cuerpo de conocimientos teóricos, tareas de investigación y actividades profesionales.
- La Psicología de la Instrucción es una disciplina puente entre la Psicología y la Educación, con un objeto de estudio, métodos y marcos teóricos propios.
Objetos de Estudio de la Psicología de la Educación/Instrucción
- El objeto de estudio de la Psicología de la Educación es explicar el aprendizaje, el comportamiento y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Los procesos de cambio persiguen la adquisición de conocimientos, destrezas, valores y normas, etc.
- Los contenidos de la Psicología de la Instrucción se relacionan con los procesos de cambio de comportamiento y situaciones educativas directa o indirectamente responsables de los mismos.
Variables Psicológicas que Interesan a la Psicología de la Instrucción
- Las variables psicológicas que interesan a la Psicología de la Instrucción se pueden distinguir en cuatro bloques:
- Variables curriculares: relacionadas con los contenidos de la instrucción y los medios para transmitirlos.
- Variables intrapersonales: se relacionan directamente con los sujetos implicados en el proceso instruccional y tienen que ver con las dimensiones psico-socio-afectivas y educativas propias de estos sujetos.
- Variables interpersonales: se relacionan con los procesos sociointeractivos de los sujetos entre sí y con el contexto específico en que se desarrolla la instrucción.
- Variables contextuales de la instrucción: se relacionan con el propio contexto físico del aula, aspectos temporales de la instrucción y del aprendizaje, recursos didácticos, etc.
Relación de la Psicología de la Educación con Otras Ciencias
- La Psicología de la Educación mantiene relaciones de interdependencia con las restantes disciplinas psicológicas.
- Como disciplina educativa, contribuye con sus aportaciones a una mejor comprensión, planificación y mejora de los procesos educativos en una perspectiva multidisciplinar.### Investigación en Psicología de la Educación
- Se distingue entre investigación descriptiva y asociativa.
- La investigación descriptiva busca identificar, categorizar, simplificar y conocer fenómenos, mientras que la investigación asociativa relaciona variables entre sí.
- La investigación puede ser distal o básica (con alejamiento de la realidad ecológica) o proximal o aplicada (con enfoque en contextos idénticos o próximos).
Estrategias Metodológicas de Investigación en Psicología de la Educación
- Se deben considerar tres pasos básicos:
- Plantear hipótesis para definir el objeto de estudio.
- Partir de un marco conceptual para guiar la investigación.
- Diseñar un plan para reunir evidencias y dar respuesta a las hipótesis.
- El método científico o hipotético deductivo utiliza dos vertientes: deductiva e inductiva.
- La metodología cuantitativa se basa en la aplicación del método hipotético-deductivo, la utilización de muestras representativas, medición objetiva de variables y técnicas de recogida de datos cuantitativos.
- La metodología cualitativa se basa en la interpretación, la écología y la inducción.
Líneas de Investigación en Psicología de la Educación
- La investigación en psicología es una forma de adquirir conocimientos y maneja varios paradigmas (multiparadigmática).
- Los paradigmas desde los cuales se investiga actualmente en psicología de la educación son fundamentalmente tres:
- Paradigma proceso-producto (investiga cómo el comportamiento del profesor repercute en el rendimiento académico del alumnado).
- Paradigma cognición del alumno (analiza cómo los estudiantes piensan y aprenden).
- Paradigma ecológico (investiga el ecosistema del alumno, incluyendo la familia, la escuela y la sociedad).
Perfil Profesional del Psicólogo en el Ámbito Educativo
- El psicólogo educativo es un especialista que posee conocimientos teóricos y prácticos para tratar y resolver problemas en cualquier aspecto de la educación.
- Su función se centra en asesorar y orientar al profesorado, alumnado y familias en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Interviene en las diferentes etapas del desarrollo, desde infantil hasta bachillerato, y domina las características de cada etapa.
- Su función se organiza en torno a dos pilares: asesoramiento técnico al proceso de enseñanza-aprendizaje y asesoramiento y orientación académico vocacional.
Aplicación e Intervención Psicopedagógica Preventiva
- El objetivo del psicopedagogo o psicólogo educativo es comprender, predecir y controlar la relación entre variables psicológicas y comportamientos en el proceso educativo.
- Coopera con los profesores para detectar problemas conductuales y desarrollar programas de modificación de conducta.
- Realiza tareas de formación y puesta al día sobre los avances en psicología y tecnología de la enseñanza.
- Lleva a cabo funciones de investigación en colaboración con el profesorado, como la elaboración de instrumentos de evaluación y revisión de pruebas psicológicas.### Técnicas de relajación y charlas con padres
- Técnicas de relajación y charlas generales específicas para cada edad para informar a los padres sobre el progreso de sus hijos e hijas.
- Importancia de reunir a los padres por separado para abordar problemas detectados.
- Seminarios sobre prevención de la violencia y promoción de hábitos saludables.
Actuación del psicólogo ante dificultades de aprendizaje y problemas de comportamiento
- Detectar precozmente dificultades académicas o problemas de comportamiento.
- Informar a las familias y trabajar en colaboración con ellas.
- Apoyar al profesorado en la intervención y no juzgarlos.
- Utilizar técnicas cognitivo-conductuales para tratar problemas de aprendizaje y comportamiento.
Técnicas cognitivo-conductuales
- Desarrollar el propio comportamiento y evaluarlo en relación con las reglas de funcionamiento.
- Utilizar técnica de modificación de conducta para incrementar o eliminar comportamientos.
- Adaptar técnicas a cada persona en concreto.
- Considerar la edad y la individualidad de cada niño.
Otros problemas en el aula
- Déficits físicos, sensoriales y motores.
- Déficits de atención e hiperactividad.
- Baja tolerancia a la frustración, miedos, ansiedad y fobias infantiles.
- Déficits en habilidades sociales y aislamiento social.
Teorías del aprendizaje y educación
Teoría conductista
- Introducida por Watson y desarrollada por otros científicos.
- Se centra en la asociación entre estímulo y respuesta.
- Incluye conceptos como condicionamiento clásico, conexión, principios de contigüidad y condicionamiento operante.
Teoría constructivista (Piaget, 1972)
- La estructura del conocimiento se construye con el tiempo.
- La teoría de Piaget es genética, maduracional y jerárquica.
- El desarrollo madurativo pasa por diferentes etapas o estadios.
Etapas de desarrollo según Piaget
- Etapa de inteligencia sensoriomotora (0-2 años): reflejos y esquemas sensoriales.
- Etapa de pensamiento preoperatorio (2-7/8 años): función simbólica y lenguaje.
- Etapa de operaciones concretas (7-12 años): intuiciones y operaciones concretas.
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Description
Introduce a los conceptos fundamentales de la Psicología Educativa en el Grado en Psicología. Aprende con la Dra. María Jesús Hernández Jiménez en la Universitat Internacional Valenciana. Este módulo es parte de la formación básica.
