Psicologia e Sistema Nervoso: Quiz

La psicologia è la scienza che studia il comportamento degli esseri viventi e i loro processi cognitivi, come la memoria e il ragionamento.

L'antica Grecia considerava la psicologia come lo studio dell'anima e si basava su un approccio empirico e razionale.

Ippocrate collegava la salute mentale agli umori del corpo, associandoli a quattro elementi: flegma (acqua), sangue (fuoco), bile gialla (aria) e bile nera (terra).

Democrito riteneva che le percezioni fossero causate dall'interazione tra atomi emessi dagli oggetti e quelli del cervello, creando una copia dell'oggetto.

Aristotele, nel suo libro "De Anima", identificò tre facoltà dell'anima: vegetativa, sensitiva e intellettiva. Credeva che il cuore fosse la sede dell'anima.

Erofilo scoprì che i nervi si originano dal cervello e dal midollo spinale, non dal cuore, evidenziando il ruolo centrale del cervello nella psiche.

Plinio il Vecchio e Galeno scrissero opere fondamentali sulla fisiologia del sistema nervoso, influenzando il pensiero medico medievale.

Galeno credeva che i fluidi nei ventricoli cerebrali agissero come mediatori tra l'anima e il cervello, un'idea che influenzò il pensiero medico per secoli.

I neuroni sono le unità di base del sistema nervoso, cellule specializzate che trasmettono informazioni (attraverso un'attività elettro-chimica) ad altri neuroni, ghiandole e muscoli.

I neuroni sensoriali trasmettono impulsi dai recettori al cervello, ad esempio le cellule gangliari della retina trasmettono segnali dai fotorecettori ai nuclei visivi sottocorticali.

I motoneuroni trasmettono impulsi dal cervello o dal midollo spinale ai muscoli, controllando i movimenti.

Gli interneuroni collegano i neuroni nel cervello, non hanno una funzione strettamente sensoriale o motoria, ma sono importanti per l'elaborazione delle informazioni.

I neurotrasmettitori sono sostanze chimiche che si diffondono nella fessura sinaptica stimolando il neurone ricevente, possono avere effetti eccitatori o inibitori.

Il comportamento più frequentemente praticato ha maggiori probabilità di essere impiegato in situazioni simili. Il successo rafforza il comportamento, l'insuccesso lo indebolisce.

La prospettiva che studia il comportamento osservabile e quantificabile, escludendo processi mentali non direttamente osservabili.

Lo stimolo presenta una risposta comportamentale. Si esamina la relazione tra stimolo e risposta, ignorando i processi mentali interni.

La psicologia come scienza sperimentale che si basa sull'osservazione e la misurazione del comportamento, usando il metodo scientifico.

Un'azione volontaria viene condizionata attraverso il rinforzo o la punizione. L'ambiente controlla il comportamento.

L'idea che gli animali sviluppino mappe mentali e capacità di problem solving, introducendo concetti cognitivi.

Un tipo di apprendimento che implica l'acquisizione di nuove conoscenze o abilità senza un rinforzo esplicito. Ad esempio, un ratto che impara ad attraversare un labirinto può dimostrare istinti e insight.

Un processo cognitivo che coinvolge la comprensione di un problema e la soluzione di un problema in modo improvviso e creativo.

I coni sono fotorecettori che consentono la visione dei colori. Sono presenti nella fovea e si distinguono in tre tipi: rossi, verdi e blu. I coni si adattano bene a diversi livelli di luminosità.

I bastoncelli sono fotorecettori che si trovano nella periferia della retina e sono responsabili della visione notturna (scotopica). Questi recettori sono sensibili solo alle diverse tonalità di grigio.

Il nervo ottico è composto dagli assoni delle cellule gangliari della retina, che trasportano l'informazione visiva dal bulbo oculare al cervello. Ogni nervo ottico contiene fibre provenienti dalle emiretine nasale e temporale dell'occhio.

L'emiretina nasale è la parte della retina che si trova dal centro della fovea verso il naso, mentre l'emiretina temporale si trova dal centro della fovea verso la tempia. Le fibre provenienti dalle emiretine nasali incrociano al chiasma ottico.

La macula cieca è un'area della retina priva di fotorecettori, causada dal fascio di assoni delle cellule gangliari che esce dal bulbo oculare. Il cervello utilizza le informazioni provenienti dalle altre zone della retina per ricostruire la parte mancante dell'immagine.

La fovea è una piccola depressione nella retina dove la densità dei coni è massima. Questa struttura riduce la distorsione della luce in entrata grazie all'assottigliamento dello strato di cellule gangliari.

La visione monoculare è la visione che utilizza un solo occhio, mentre la visione binoculare utilizza entrambi gli occhi. La parte dello spazio vista da un solo occhio è detta monoculare.

Ogni emicampo visivo è visto dall'emiretina nasale ipsilaterale e dall'emiretina temporale controlaterale. L'emicampo sinistro è visto dall'emisfero destro e l'emicampo destro dall'emisfero sinistro.

Il modello di selezione precoce teorizza che l'informazione irrilevante viene bloccata immediatamente dopo l'analisi delle caratteristiche fisiche-percettive di base. Questo significa che l'informazione non rilevante non raggiunge livelli di elaborazione più profondi.

Il modello di selezione tardiva sostiene che l'informazione viene analizzata fino alla fase di estrazione di significato. La selezione interviene solo dopo questo livello, impedendo che l'informazione irrilevante raggiunga la consapevolezza.

L'effetto cocktail party è un esempio di selezione attentiva che dimostra come ci concentriamo su un messaggio mentre ignoriamo gli altri in un ambiente rumoroso.

L'ascolto dicotico è una tecnica che prevede la presentazione di due messaggi diversi in cuffia, uno a ciascun orecchio. I partecipanti devono concentrarsi su un messaggio (bersaglio) ignorando l'altro.

Il condizionamento operante si differenzia dal condizionamento classico per la sua dipendenza dalla risposta dell'organismo. In pratica, il condizionamento operante si basa sul fatto che l'animale impara ad associare un comportamento specifico ad una conseguenza, come un premio o una punizione. Questa conseguenza influenza la probabilità che il comportamento venga ripetuto in futuro.

Nel condizionamento operante, un premio o una punizione sono presentati solo dopo che l'animale ha emesso la risposta desiderata. Questa differenza è cruciale perché dimostra che, mentre nel condizionamento classico lo stimolo incondizionato (US) è indipendente dalla risposta, nel condizionamento operante la conseguenza è direttamente legata al comportamento dell'animale.

Gli esperimenti di Dickinson e collaboratori dimostrano che gli animali, specificamente i ratti, sono in grado di anticipare le conseguenze delle loro azioni. Questa scoperta suggerisce che un'associazione tra il comportamento dell'animale e le sue conseguenze gioca un ruolo significativo nel condizionamento.

Il comportamentismo radicale, come teorizzato da Skinner, sostiene che il comportamento è plasmato esclusivamente dalle esperienze ambientali. Lo stato mentale non gioca alcun ruolo causale nella genesi del comportamento. L'ambiente, attraverso i premi e le punizioni, modella il comportamento.

Skinner credeva che, poiché non riusciamo a rilevare le vere cause del comportamento, ci affidiamo agli stati mentali per spiegarlo. Tuttavia, secondo Skinner, questa spiegazione è fuorviante perché non tiene conto del ruolo chiave che l'ambiente gioca nella modellazione del comportamento.

Skinner progettò la Skinner box per studiare il comportamento animale in un ambiente semplificato. Questo dispositivo consente di manipolare l'ambiente e di analizzare con precisione l'influenza di premi e punizioni sul comportamento degli animali.

Il comportamentismo radicale si concentra sull'osservazione e sulla misurazione del comportamento in funzione delle sue conseguenze. Questo approccio si basa sull'idea che il comportamento è un'espressione di interazioni tra l'organismo e l'ambiente, che è modellato da schemi di rinforzo.