Psicologia dello Sviluppo: Pensiero Operatorio

Lo Sviluppo Socio-Emotivo e le Relazioni Affettive

• Il piccolo dell'uomo vive immerso nei rapporti sociali fin dalla nascita e deve imparare a conoscere le regole di comportamento del suo gruppo di riferimento.

La Teoria dell'Attaccamento

• La teoria dell'attaccamento di John Bowlby studia le relazioni affettive tra il bambino e gli adulti caregiver.
• La Strange Situation è un esperimento che osserva il comportamento del bambino in diverse situazioni per valutare il tipo di attaccamento.

La Procedura della Strange Situation

• L'esperimento dura circa 30 minuti e consiste in otto episodi durante i quali il bambino interagisce con la madre e un estraneo.
• Gli episodi sono:
  • 1°: il bambino e la madre sono nella stanza con giocattoli.
  • 2°: il bambino esplora l'ambiente.
  • 3°: entra l'estraneo che interagisce con la madre e poi con il bambino.
  • 4°: la madre lascia la stanza e il bambino resta solo con l'estraneo.
  • 5°: il bambino si ricongiunge con la madre.
  • 6°: la madre lascia di nuovo la stanza e il bambino resta da solo.
  • 7°: l'estraneo torna nella stanza.
  • 8°: la madre ritorna nella stanza.

Stili di Attaccamento

• Sicuro (B): il bambino manifesta un chiaro desiderio di contatto fisico e di interazione con la figura di attaccamento.
• Insicuro/Evitante (A): il bambino evita la figura di attaccamento.
• Insicuro/Ambivalente o Ansioso-resistente (C): il bambino è ambivalente nella sua risposta alla figura di attaccamento.
• Disorganizzato (D): il bambino presenta un atteggiamento disorganizzato e confuso nella sua risposta alla figura di attaccamento.

Lo Sviluppo Morale

• Lo sviluppo morale del bambino è un aspetto importante dello sviluppo socio-emotivo.
• Teorie dello sviluppo morale: Piaget e Kohlberg.
• Secondo Piaget, i bambini cominciano con una morale basata sulla stretta aderenza alle regole, per poi sviluppare uno stadio autonomo di pensiero morale caratterizzato dalla capacità di interpretare le regole criticamente e selettivamente.
• Realismo morale: una prospettiva egocentrica del mondo, in cui la validità dei principi è determinata dall'autorità di chi li ha emanati.

Sviluppo Sociale ed Emotivo

• La teoria del neonato "Tabula Rasa" è stata abbandonata, poiché il bambino nasce con un bagaglio di conoscenze che corrispondono al suo patrimonio biologico e alle esperienze sensoriali e percettive avute nella vita intrauterina.
• Il termine "sviluppo sociale" sostituisce "socializzazione", poiché il neonato è un essere sociale fin da subito, ma diventa sempre più consapevole e competente grazie a processi bidirezionali di interazione tra caratteristiche individuali e caratteristiche del contesto socio-culturale ed emotivo.

Capacità di Rapportarsi agli Altri

• La capacità di rapportarsi agli altri è strettamente legata alla capacità di inferire, comprendere e interpretare gli stati mentali altrui.
• La comprensione di sé e degli altri porta il bambino a raggiungere un passaggio fondamentale dal punto di vista sociale ed emotivo.

Teoria della Mente

• Lo sviluppo della teoria della mente, cioè la comprensione degli stati psicologici e del comportamento altrui, è un processo che interagisce con lo sviluppo socio-emotivo e si costruisce parallelamente.

Consapevolezza di Sé e Riconoscimento allo Specchio

• Il bambino raggiunge una rappresentazione stabile di sé stesso, come immagine mentale che ha delle caratteristiche peculiari e stabili, solo dai 18 mesi circa, grazie a una intelligenza cosiddetta simbolica che permette al bambino di mantenere in memoria elementi del mondo fisico e sociale.
• In questo periodo, il bambino manifesta il Gioco Simbolico o di Finzione, utilizza un oggetto al posto di un altro, imita il comportamento dei genitori e finge di scrivere, leggere o di pulire.

Attaccamento

• La teoria di Bowlby è strettamente legata alle teorie biologiche ed ecologiche come alla teoria evoluzionistica e fa riferimento agli studi di Konrad Lorenz sull'imprinting.
• Nelle specie animali esiste un periodo critico in cui i piccoli apprendono e memorizzano le caratteristiche della figura allevante.
• Il comportamento di attaccamento si costruisce mediante continue tipologie di esperienze relazionali che si maturano primariamente nei primi due anni di vita, generalmente la mamma.

Morale

• Lo sviluppo morale del bambino è un aspetto importante dello sviluppo socio-emotivo che investe anche problemi che riguardano dimensioni più interne del funzionamento della persona.
• Le principali teorie sullo sviluppo della moralità sono quelle di Piaget e di Kohlberg, che si collocano nell'ampia prospettiva cognitivo-evolutiva e all'interno della teoria stadiale.
• Secondo Piaget, i bambini cominciano con lo sviluppo di una morale basata sulla stretta aderenza alle regole, per cui ad un'azione errata segue automaticamente una punizione, e successivamente sviluppano uno stadio autonomo di pensiero morale caratterizzato dalla capacità di interpretare le regole criticamente e selettivamente basandosi sul mutuo rispetto e sulla cooperazione.