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Questions and Answers
¿Cuál es la principal desventaja de los autoinformes como método de investigación?
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¿Qué característica hace que el método clínico sea especialmente útil en investigación?
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¿Cuál de los siguientes no es un tipo de autoinforme?
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¿Qué investigador utilizó el método clínico en sus estudios sobre el desarrollo intelectual?
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¿Cuál es la principal ventaja de los cuestionarios estructurados como método de investigación?
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¿Qué es un autoinforme?
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¿Qué es una desventaja de utilizar el método clínico en investigación?
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¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de autoinforme?
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¿Cuál es un inconveniente importante de la etnografía como metodología de investigación?
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¿Qué tipo de investigación se basa en la observación exhaustiva de una cultura o subcultura viviendo con sus miembros?
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¿Cuál es el objetivo principal de los métodos psicofisiológicos en la investigación del desarrollo?
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¿Qué tipo de diseño de investigación se utiliza para especificar las causas de las relaciones entre fenómenos y conductas?
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¿Cuál es una limitación de los métodos psicofisiológicos en la investigación del desarrollo?
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¿Qué es un ejemplo de una medición que se puede utilizar en los métodos psicofisiológicos?
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¿Cuál es el propósito principal de la etnografía en la investigación del desarrollo?
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¿Qué implica un diseño de investigación transcultural?
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¿Cuál es la principal contribución de Bandura a la teoría del desarrollo?
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¿Cuál es el enfoque principal de las teorías cognoscitivo-evolutivas?
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¿Qué es lo que, según Piaget, define la adaptación?
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¿Cuál es el papel de la maduración biológica en la teoría de Piaget?
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¿Qué es lo que, según Piaget, predomina en cada período de desarrollo?
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¿Qué es lo que, según Piaget, permite al niño una aprehensión de la realidad más completa?
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¿Cuál es la relación entre la maduración biológica y la creación de esquemas cognoscitivos según Piaget?
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¿Qué es lo que, según Piaget, es el resultado de la adaptación del niño a su entorno?
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¿Cuál es la principal crítica a la teoría del procesamiento de la información?
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¿Qué es lo que según Vygotsky, determina el desarrollo cognoscitivo?
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¿Cuál es la principal diferencia entre la teoría de Vygotsky y la teoría del procesamiento de la información?
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¿Qué es lo que según la teoría del procesamiento de la información, se desarrolla con la edad?
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¿Qué es lo que Vygotsky rechazó?
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¿Cuál es la principal similaridad entre la teoría de Vygotsky y la teoría del procesamiento de la información?
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¿Qué es lo que según la teoría del procesamiento de la información, se puede comparar con una computadora?
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¿Cuál es la principal ventaja de la teoría del procesamiento de la información según los especialistas?
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¿Cuál es el cambio que se produce en el sueño cuando un infante duerme menos y se mantiene despierto?
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¿Qué es lo que indica una buena maduración del cerebro y del sistema nervioso central?
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¿Cuál es la capacidad sensorial que se desarrolla en los primeros meses de vida?
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¿Qué es lo que los bebés comienzan a reaccionar con rapidez ante un estímulo auditivo?
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¿Qué voces prefieren los bebés?
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¿Qué investigación demostró que el bebé reconoce la voz de su madre?
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¿Qué es lo que un recién nacido está preparado para hacer en términos de audición?
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¿Qué patología puede generar deficiencias en habilidades sociales?
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¿Cuál de las siguientes perspectivas filosóficas sobre la niñez plantea que los niños nacen con un sentido intuitivo del bien y del mal?
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¿Cuál método de investigación se utiliza para probar hipótesis a través de la observación en un espacio de trabajo?
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¿Quién es el filósofo que defiende que la mente del niño es una hoja en blanco y no tiene tendencias innatas?
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¿Qué es una de las limitaciones de los autoinformes?
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¿Cuál es el nombre que se le da a los estudios sistemáticos sobre el desarrollo de los niños que se publican a finales del siglo XIX?
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¿Quién es el investigador que anotó diariamente los avances tempranos de su hijo?
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¿Qué es una ventaja del método clínico?
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¿Cuál es la perspectiva filosófica que plantea que los niños son profundamente egoístas y que la sociedad debe imponerles restricciones?
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¿Qué es un tipo de autoinforme?
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¿Qué es un ejemplo de investigador que ha utilizado el método clínico?
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¿Cuál es el enfoque de la educación que se deriva de la perspectiva de Jean Jacques Rousseau?
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¿Cuál es el período en el que se producen los estudios sistemáticos sobre el desarrollo de los niños?
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¿Qué es una limitación del método clínico?
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¿Cuál es la característica que se predica de los niños según la doctrina del pecado original?
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¿Cuál es una característica de los autoinformes?
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¿Qué es un tipo de metodología de observación?
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¿Cuál es el propósito principal de la teoría psicológica general en el psicoanálisis?
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¿Cuál es el mecanismo que según Freud es fundamental en el proceso de maduración?
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¿Cuál es la etapa del desarrollo psicosexual que se caracteriza por la exploración del cuerpo y la búsqueda de placer?
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¿Qué es lo que según Freud presiona por llegar a la consciencia encontrándose con los diques de la censura?
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¿Cuál es el propósito principal del método de investigación de los procesos psíquicos en el psicoanálisis?
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¿Cuál es la relación entre las vivencias reprimidas y las experiencias concretas del individuo en la infancia?
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¿Cuál es la dirección en que se produce el desarrollo físico?
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¿Cuándo se produce el mayor crecimiento del cerebro?
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¿Qué es lo que se alarga, se engrosa y endurece paulatinamente durante el desarrollo físico?
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¿Qué características del crecimiento físico se manifiestan en la adolescencia?
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¿Qué es lo que madura antes en el desarrollo físico?
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¿Qué es lo que aumenta durante el importante crecimiento en los primeros años de la adolescencia?
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¿Qué edad es una medida de la maduración física?
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¿Qué característica del crecimiento físico se manifiesta en dos aspectos?
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¿Cuál es el período en el que los niños comienzan a dominar el alcance voluntario?
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¿Qué información guía las manos y los brazos hacia objetos interesantes?
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¿Cuál es la habilidad que comienza a desarrollarse entre los cuatro y los cinco meses de vida?
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¿Qué autor demostró que los niños de apenas tres meses logran alcanzar y coger objetos que tan solo pueden oír?
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¿Cuál es el resultado de la adaptación del niño a su entorno según la teoría de Piaget?
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¿Cuál es la habilidad que aumenta en la segunda mitad del primer año de vida del niño?
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¿Qué autor demostró que los niños no están bajo el control de su visión durante el desarrollo motor fino?
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¿Cuál es la relación entre la locomoción y la memoria espacial según Clearfield?
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Study Notes
Teorías del desarrollo
- La teoría de Bandura argumenta que los nexos entre individuos, conductas y ambientes son bidireccionales, es decir, un niño puede influir en su entorno a través de sus acciones.
- Las teorías cognoscitivo-evolutivas se centran en el estudio de las capacidades cognitivas y se dividen en tres teorías principales: la teoría de Piaget, la teoría de Vygotsky y la teoría del procesamiento de información.
Teoría de Piaget
- La teoría de Piaget se centra en el estudio de la inteligencia y su aspecto adaptativo, definiendo la adaptación como la capacidad del organismo para responder a las exigencias de su situación inmediata.
- Piaget define varias etapas en el desarrollo de las capacidades cognitivas, predominando en cada período ciertos esquemas específicos que son patrones organizativos para pensamientos y acciones.
- La maduración biológica cumple un papel central en la teoría de Piaget, ya que el cerebro y el sistema nervioso del niño aumentan su capacidad para crear esquemas cognitivos más complejos que le permiten una aprehensión de la realidad más completa.
Teoría de Vygotsky
- La teoría de Vygotsky destaca la importancia de la mediación social en el desarrollo cognitivo, argumentando que el niño adquiere formas nuevas de pensar y comportarse a través de diálogos cooperativos con miembros de la sociedad más competentes.
- Vygotsky rechaza la idea de que todos los niños pasan por las mismas etapas, y sostiene que las destrezas nuevas que dominan al interactuar con personas más competentes son propias de una cultura particular, no estructuras cognitivas universales.
Teoría del procesamiento de la información
- La teoría del procesamiento de la información se basa en la idea de que la mente humana se parece a una computadora, recibe información, la procesa y genera una respuesta.
- El desarrollo cognitivo se considera un proceso continuo que no se realiza por etapas, y se lleva a cabo por diferentes pequeños cambios cuantitativos más que grandes cambios cualitativos.
Métodos de investigación
- La entrevista y el cuestionario estructurado son métodos excelentes para obtener grandes cantidades de información valiosa, pero tienen deficiencias, como no ser aplicables a niños que no saben leer o no comprenden el habla muy bien.
- El método clínico se caracteriza por la observación en un espacio de trabajo y la introducción de tareas y preguntas para aclarar la labor inicial.
- La observación naturalista se basa en la observación directa en el entorno natural, pero tiene la desventaja de ser difícil de comparar a los sujetos que han sido sometidos a pruebas diferentes y en espacios distintos.
- La etnografía se basa en la observación exhaustiva y la toma de notas en una cultura o subcultura específica, y es de gran utilidad para el investigador que quiere conocer los conflictos culturales y otros aspectos evolutivos de niños y adolescentes de grupos minoritarios y sociedades multiculturales.
Desarrollo sensorial
- La audición del recién nacido es casi tan buena como la de los adultos, aunque encontramos mayor insensibilidad hacia sonidos muy suaves.
- Los bebés comienzan a asignar significado a los sonidos muy pronto, y reconocen las palabras que se les repiten habitualmente.
- Los infantes de corta edad prestan mucha atención a las voces, especialmente a la voz femenina aguda.
- El bebé reconoce la voz de su madre muy tempranamente, y está preparado para distinguir diferentes voces y discriminar los sonidos básicos, los fonemas, del habla.
Perspectivas filosóficas sobre la infancia
- La doctrina del pecado original, defendida por Thomas Hobbes, considera que los niños son egoístas y necesitan restricciones y educación para moldearlos.
- La pureza innata, defendida por Jean Jacques Rousseau, sostiene que los niños nacen con un sentido intuitivo del bien y del mal, y que la sociedad los corrompe.
- La doctrina de la tabla rasa, defendida por John Locke, plantea que la mente del niño es una hoja en blanco sin tendencias innatas.
Orígenes de la psicología del desarrollo
- A fines del siglo XIX, surgió un conjunto de estudios sistemáticos sobre los niños y su desarrollo.
- Investigadores como Charles Darwin realizaron biografías de bebés, observando el desarrollo de sus hijos.
- La teoría de las pulsiones freudiana destaca la importancia de la sexualidad y la agresividad en el proceso de desarrollo.
- La teoría de las etapas psicosexuales de Freud incluye cinco etapas: oral, anal, fálica, de latencia y genital.
Métodos de investigación
- El método clínico implica la observación en un espacio de trabajo y la introducción de tareas y preguntas para aclarar la labor inicial.
- El método de autoinformes incluye entrevistas y cuestionarios para recopilar información sobre el desarrollo del niño.
- La observación naturalista se refiere a la observación de los niños en su entorno natural.
Desarrollo físico
- El desarrollo físico sigue una dirección cefalo-caudal (de la cabeza hacia abajo) y proximodistal (del centro hacia afuera).
- El esqueleto y los músculos sufren cambios significativos, como el alargamiento, engrosamiento y endurecimiento de los huesos y el aumento de la densidad y el tamaño de los músculos.
- El crecimiento físico es poco uniforme y presenta importantes variaciones individuales y culturales.
Desarrollo motor
- El desarrollo del alcance voluntario se refiere a la capacidad de los niños para alcanzar y coger objetos que tan solo pueden oír o distinguir visualmente.
- El desarrollo de las destrezas de manipulación incluye la capacidad de coger objetos, llevarlos de una mano a otra y sostenerlos con una mano y tocarlos con los dedos de la otra.
- El aumento de la capacidad de digitalización en la segunda mitad del primer año de vida permite a los niños adaptar sus capacidades de exploración a las propiedades de los objetos.
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Aprende sobre las teorías del aprendizaje de Watson, Skinner, Bandura y más. Entiende cómo el ambiente y la conducta se relacionan. Descubre las teorías cognoscitivo-evolutivas del desarrollo.
