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Questions and Answers
¿Qué estudia la psicología del desarrollo?
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¿Qué proceso se asocia con el despliegue biológico del ser humano?
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¿Qué aspectos no se considera parte de la maduración según el contenido?
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¿Cuál es una de las afirmaciones correctas sobre la herencia en relación a la maduración?
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¿Cuál es un concepto importante que heredamos como especie, mencionado en el contenido?
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¿Qué marca el desarrollo humano, de acuerdo con el texto?
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¿Qué se afirma sobre la evolución, el desarrollo y la experiencia en el contexto de la psicología del desarrollo?
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¿Qué planteaba Rousseau sobre la naturaleza innata de los niños?
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¿Cuál es la principal diferencia entre Rousseau y Locke en sus teorías sobre la infancia?
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¿Quién es considerado el fundador de la psicología del desarrollo?
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¿Qué tipo de teoría desarrolló Freud sobre la niñez?
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¿Qué caracterizaba a las biografías de bebés publicadas a finales del siglo XIX?
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¿Qué aspecto fue clave en las investigaciones de Charles Darwin sobre el desarrollo infantil?
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¿Cuál era uno de los objetivos de la psicología del desarrollo?
¿Cuál era uno de los objetivos de la psicología del desarrollo?
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¿Qué método innovador introdujo Hall en sus investigaciones sobre los niños?
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¿Qué relación propone Freud entre el desarrollo infantil y los problemas psicológicos futuros?
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¿Qué concepto era defendido por Rousseau respecto a la educación infantil?
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¿Cuál es una característica fundamental del desarrollo humano mencionada en el contenido?
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¿Qué concepto se utiliza para describir las ideas básicas presentes en ritos y mitos culturales según la psicología profunda?
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¿Cuál era una creencia común sobre los niños en la Edad Media?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso de aprendizaje?
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¿Qué destacó Bandura acerca del aprendizaje en niños?
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¿Cuál de los siguientes puntos resume la evolución del concepto de niñez en la historia?
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¿Qué evento histórico contribuyó al reconocimiento formal de la adolescencia como etapa distinta?
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Según la información, ¿cómo afecta el contexto histórico-cultural al desarrollo humano?
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¿Qué creencia tenía Thomas Hobbes respecto a los niños?
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¿Qué se menciona como aspecto del desarrollo que se puede modificar según los resultados de las respuestas?
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En la antigüedad, ¿qué derechos tenían los niños en Roma?
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¿Cuál fue una característica del enfoque educativo hacia los niños en los siglos XVII y XVIII?
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¿Qué limitaciones sociales enfrentaban los niños en los primeros días de la historia escrita?
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¿Qué señala el proceso de maduración en relación al desarrollo humano?
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¿Qué característica debe tener una buena teoría según la información?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las teorías eclécticas del desarrollo?
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¿Qué aspecto se debate en relación a la naturaleza del desarrollo humano?
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¿Qué diferencia esencial existe entre las visiones mecanicistas y organísmicas del desarrollo?
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¿Qué propone Freud sobre la estructura del aparato psíquico?
¿Qué propone Freud sobre la estructura del aparato psíquico?
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¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de una teoría, tal como se define en el contenido?
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En el contexto de las teorías del desarrollo, ¿cómo se interpreta la interrelación de áreas del desarrollo?
En el contexto de las teorías del desarrollo, ¿cómo se interpreta la interrelación de áreas del desarrollo?
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¿Qué punto de vista adoptan muchos teóricos actuales sobre las teorías del desarrollo humano?
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¿Cuál es el principal enfoque de la teoría de B.F. Skinner sobre el aprendizaje?
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¿Cómo concebe Alfred Bandura el aprendizaje observacional?
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¿Qué aspecto del desarrollo del individuo resalta Adler en relación con los hermanos?
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Según Watson, ¿cuál es la base del desarrollo humano?
Según Watson, ¿cuál es la base del desarrollo humano?
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¿Qué relación describe Bandura en su concepto de determinismo recíproco?
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¿Cuál es una de las críticas que Bandura hace a las teorías de Watson y Skinner?
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¿Qué se considera clave para la noción de arquetipo en la psicología del desarrollo según Jung?
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¿Qué aspecto del aprendizaje operante está asociado con los refuerzos según Skinner?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la visión de Watson sobre la herencia?
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Según la psicología individual, ¿cómo afecta el complejo de inferioridad en el individuo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel del Ello en la teoría freudiana?
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¿Qué mecanismo se considera crucial en el proceso de maduración de acuerdo con Freud?
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¿Qué identifica la etapa de latencia en el desarrollo psicosexual propuesto por Freud?
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¿Qué enfoque fue desarrollado por Melanie Klein en el ámbito del psicoanálisis?
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¿Cómo se caracterizan las etapas psicosociales según Erikson?
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¿Qué aspecto fundamental del desarrollo se menciona en relación con el Superyo?
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¿Qué corriente psicológica surgió a partir de cuestionamientos a la teoría de las pulsiones de Freud?
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Dentro de la psicología del desarrollo, ¿qué propone Erikson sobre la identidad del infante?
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¿Qué función tiene el método de la asociación libre en el psicoanálisis?
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¿Qué representa la etapa de fidelidad según Erikson en su teoría del desarrollo?
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¿Cuál es un resultado de la incapacidad para resolver las crisis psicosociales propuestas por Erikson?
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¿Qué aspecto se considera en la teoría de la neurosis dentro del psicoanálisis?
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¿Qué caracteriza las operaciones defensivas en la obra de los psicoanalistas del Yo?
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¿Cuál es uno de los procesos que Piaget identifica como fundamental en el desarrollo cognitivo de los niños?
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¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget ocurre entre los dos y los siete años?
¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget ocurre entre los dos y los siete años?
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¿Qué concepto se refiere a los desajustes o contradicciones en los procesos de pensamiento según Piaget?
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Según Piaget, ¿cuál es la importancia de la maduración biológica en el desarrollo cognitivo?
Según Piaget, ¿cuál es la importancia de la maduración biológica en el desarrollo cognitivo?
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¿Cuál de las siguientes etapas del desarrollo cognitivo se define como la capacidad de realizar operaciones mentales sobre objetos concretos?
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¿Qué define Piaget como la 'secuencia invariante del desarrollo'?
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¿Qué aspecto caracteriza la teoría de Vygotsky que complementa las ideas de Piaget?
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¿Qué concepto describe el proceso por el que el niño adapta sus esquemas a nuevas experiencias?
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¿Qué concepto define el contexto más cercano en la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner?
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¿Cuál de las siguientes capas en la teoría de Bronfenbrenner describe las interconexiones entre microsistemas?
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¿Qué aspecto del desarrollo humano se critica en la teoría etológica según el contenido?
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¿Cuál es una de las críticas hacia la teoría de los sistemas ecológicos?
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¿Qué teoría establece que la psique humana está preformada por arquetipos?
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¿Cómo describe la teoría de los sistemas ecológicos la importancia de las interacciones sociales para el desarrollo?
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¿Qué se considera en el cronosistema de Bronfenbrenner?
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¿Cuál es un objetivo de las teorías holísticas en el desarrollo humano?
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¿Qué crítica se menciona sobre el enfoque de las teorías holísticas en la psicología del desarrollo?
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¿Qué caracteriza al mesosistema según Bronfenbrenner?
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¿Qué se puede inferir sobre la influencia de la cultura en el macrosistema?
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¿Cómo se considera la interacción con el medio en la teoría de los sistemas ecológicos?
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¿Cuál es uno de los aspectos que los teóricos del aprendizaje consideran fácilmente modificables?
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¿Qué representa la base del futuros enfoques en las teorías del desarrollo humano según se indica en el contenido?
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¿Qué aspecto clave diferencia la teoría de Vygotsky de la de Piaget?
¿Qué aspecto clave diferencia la teoría de Vygotsky de la de Piaget?
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¿Cuál es una crítica común a la teoría del procesamiento de información?
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¿Cómo describe Arnold Gesell el desarrollo de los niños?
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¿Cuál es el papel de los padres en la teoría etológica según Bowlby?
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¿Qué técnica se asocia con el desarrollo de habilidades cognitivas en la teoría de procesamiento de información?
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¿Qué concepto describe la medianía social en el desarrollo cognitivo según Vygotsky?
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¿Qué crítica se ha formulado respecto a la teoría de Piaget?
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¿Cuál es una de las principales contribuciones de la teoría etológica al desarrollo infantil?
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¿Qué aspecto se considera fundamental para el desarrollo del niño según las teorías contemporáneas?
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¿Cómo se describe el desarrollo cognitivo en el enfoque de procesamiento de información?
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¿Qué sostiene Urie Bronfenbrenner sobre el desarrollo infantil?
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¿Qué enfoque propuso la teoría del aprendizaje conductista sobre el desarrollo infantil?
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¿Cuál es uno de los objetivos clave de la teoría de desarrollo propuesta por Vygotsky?
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¿Qué característica indica la confiabilidad de un instrumento de medición?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la validez en el contexto de los instrumentos de investigación?
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¿Cuáles son las limitaciones de los autoinformes en la investigación del desarrollo infantil?
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En el contexto de la psicología del desarrollo, ¿qué función cumple el método clínico?
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¿Cuál es uno de los beneficios de usar entrevistas y cuestionarios estructurados en la investigación?
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¿Qué enfoque filosófico sostiene que el discurso científico refleja la realidad?
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¿Cuál es un aspecto crítico que se debe considerar al evaluar una metodología de investigación?
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¿Qué se entiende por 'autoinforme' en el contexto de la psicología del desarrollo?
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¿Qué es esencial para concluir que existe una relación causal entre la variable independiente y la variable dependiente en un experimento?
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¿Cuál de los siguientes describe mejor el propósito de un experimento de campo?
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En un diseño longitudinal, ¿cuál es una de las ventajas principales mencionadas?
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¿Qué limitación se menciona acerca del diseño seccional?
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¿Qué caracteriza a un diseño microgenético?
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¿Cuál es un desafío de los experimentos naturales?
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¿Cuál es una desventaja importante del método de observación naturalista?
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¿Qué aspecto es fundamental al comparar estudios transculturales?
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¿Qué característica define al diseño experimental en comparación con el diseño correlacional?
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¿Cuál es un inconveniente del diseño secuencial?
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En cuanto a la recolección de datos, ¿qué ventaja tiene el diseño en sección transversal?
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¿Cuál es una limitación del diseño correlacional?
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¿Qué desventaja se menciona respecto al diseño longitudinal en la investigación?
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¿Cuál es el propósito del muestreo en el tiempo dentro de las observaciones naturalistas?
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¿Qué metodología permite una descripción amplia del desarrollo de un individuo?
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¿Cuál es la relación entre la privación social en un experimento natural y la variable dependiente?
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¿Qué aspecto crítico se encuentra en la etnografía como método de investigación?
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¿Qué característica destaca en la asignación aleatoria de sujetos en un experimento?
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¿Qué aspecto limita la validez de un experimento controlado en relación al comportamiento de los niños?
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¿Cuál es una utilidad de los métodos psicofisiológicos en la investigación del desarrollo?
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Una de las ventajas de las observaciones estructuradas es que:
Una de las ventajas de las observaciones estructuradas es que:
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¿Qué factor se controla específicamente en un diseño de investigación experimentales?
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¿Qué relación describe el coeficiente de correlación?
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Una de las limitaciones del estudio de casos es:
Una de las limitaciones del estudio de casos es:
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¿Qué se entiende por variable independiente en un experimento?
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¿Cuál es una crítica común respecto a las observaciones naturalistas?
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La relación entre el desarrollo físico y emocional es estudiada en los métodos:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el diseño correlacional?
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Study Notes
Métodos de Investigación en Psicología del Desarrollo
- Validez Científica: Los métodos de investigación en psicología del desarrollo deben ser evaluados por su validez científica, buscando datos objetivos para verificar teorías. Existen distintas posturas filosóficas sobre la ciencia, desde realista (ciencia refleja la realidad), a constructivista (construcción de la realidad). Aún así, existen criterios mínimos para asegurar un enfoque científico.
- Confiabilidad y Validez: Estos son criterios claves para cualquier instrumento de medición. La confiabilidad mide la consistencia de resultados a través del tiempo y diferentes observadores. La validez determina si el instrumento mide lo que se pretende.
Métodos para Recopilar Información
-
Autoinforme: Incluye entrevistas y cuestionarios, proporcionando mucha información en poco tiempo. Sus limitaciones son la necesidad de que los niños sepan leer y comprender el lenguaje, y la posible falta de sinceridad en las respuestas.
-
Método Clínico: Permite observar y adaptar las preguntas a las respuestas del participante. Es flexible pero difícil de comparar. Métodos propuestos por Piaget, teóricos psicoanalíticos para comprender el desarrollo, emocional.
-
Metodologías de Observación: Variantes para analizar la conducta:
- Observación Naturalista: Observa conductas en el ambiente natural, ideal para niños sin habilidades verbales, pero la presencia del observador influye en el comportamiento.
- Muestreo en el Tiempo: Registra la frecuencia de determinadas comportamientos en intervalos cortos, generada información cuantificable pero limita causalidad y correlación.
- Observaciones Estructuradas: Observa respuestas en laboratorios con estímulos idénticos, garantiza la igualdad de situación para la muestra, sin embargo, la respuesta puede variar del natural.
-
Estudios de Caso: Describen a profundidad el desarrollo de un individuo, usando cualquiera de los métodos para recoger información detallada. Limitado en la comparación de sujetos.
-
Etnografía: Investigar las tradiciones, valores y procesos sociales en una cultura o subcultura, viviendo con los participantes y realizando observaciones. Valioso para minorías, pero altamente subjetivo.
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Métodos Psicofisiológicos: Miden relaciones entre procesos fisiológicos (frecuencia cardiaca, actividad cerebral) y desarrollo (físico, cognitivo, social, emocional). Sin embargo, es difícil determinar el estímulo.
Diseños para Investigar el Desarrollo
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Diseños Correlacionales: Miden la fuerza y dirección de las asociaciones entre variables, utilizando coeficientes entre -.00 y 1.00, sin poder establecer causalidad con seguridad.
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Diseños Experimentales:
- Variable Independiente: Factor manipulado por el investigador.
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Variable Dependiente: Factor medido. Ej: si se somete a grupos a diferente contenido televisivo (agresivo vs. no agresivo) y se mide la conducta, los resultados deben controlar otros factores para concluir una relación causal entre la variable independiente y dependiente.
- Experimento de Campo: Combina la observación naturalista con el control experimental para aplicar hallazgos de laboratorio al mundo real.
- Experimento Natural: Utiliza eventos naturales (ej: privación social) para estudiar el desarrollo, sin control total pero útil para indicadores de influencia.
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Diseños Transculturales: Analiza a participantes de culturas / subculturas diferentes para comparar desarrollos que no pueden ser generalizados. Ayuda a comprender aspectos culturales y destacar lo que puede ser universal y diferencias.
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Diseño de Sección Transversal: Estudia individuos de diferentes edades al mismo tiempo, útil para obtener resultados rápido, pero puede confundir cambios evolutivos genuinos con efecto cohorte (historia/cultura).
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Diseño Longitudinal: Observa a los mismos participantes repetidamente a lo largo del tiempo, permite determinar la estabilidad, tendencias, procesos normativos del desarrollo. Costoso y lento, puede influir con la practica y por la pérdida de participantes, afectando representación.
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Diseño Secuencial: Combina transversal y longitudinal, estudia participantes de diferentes edades a lo largo del tiempo. Ayuda a determinar la influencia de cohortes.
-
Diseño Microgenético: Investiga exhaustivamente a participantes en un periodo corto mientras se produzca cambios en desarrollo, permitiendo observar cambios, pero deben ser cautos al sacar conclusiones y las experiencias con estímulo intensivo en laboratorio no siempre reflejan el mundo real.
Studying That Suits You
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Description
Este cuestionario explora la evolución histórica y conceptual de la Psicología del Desarrollo, analizando la interacción entre maduración y aprendizaje a lo largo de la vida. Se abordan influencias biológicas, sociales y pedagógicas en el desarrollo humano, proporcionando un enfoque multidisciplinario. Ideal para estudiantes interesados en comprender los fundamentos del desarrollo psicológico.