Psicología del Desarrollo: Evolución Histórica
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Questions and Answers

¿Qué estudia la psicología del desarrollo?

  • Las relaciones interpersonales en la adultez
  • El significado del desarrollo humano a través del tiempo (correct)
  • Las manifestaciones culturales de la infancia
  • Los cambios emocionales en los adolescentes

¿Qué proceso se asocia con el despliegue biológico del ser humano?

  • Aprendizaje
  • Condicionamiento
  • Desarrollo social
  • Maduración (correct)

¿Qué aspectos no se considera parte de la maduración según el contenido?

  • Capacidad de empatizar con otros
  • Facilitación de los primeros pasos
  • Desarrollo de la madurez sexual
  • Adquisición de habilidades lingüísticas (correct)

¿Cuál es una de las afirmaciones correctas sobre la herencia en relación a la maduración?

<p>La herencia condiciona la probabilidad de padecer enfermedades (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un concepto importante que heredamos como especie, mencionado en el contenido?

<p>Patrones de conectividad neuronal (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué marca el desarrollo humano, de acuerdo con el texto?

<p>Esquemas previos y predisposiciones (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se afirma sobre la evolución, el desarrollo y la experiencia en el contexto de la psicología del desarrollo?

<p>Incorporan conocimientos esenciales del entorno (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué planteaba Rousseau sobre la naturaleza innata de los niños?

<p>Nacen con un sentido intuitivo del bien y del mal. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre Rousseau y Locke en sus teorías sobre la infancia?

<p>Rousseau cree en la educación como fuente de corrupción, mientras que Locke cree en la tabula rasa. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Quién es considerado el fundador de la psicología del desarrollo?

<p>G. Stanley Hall. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de teoría desarrolló Freud sobre la niñez?

<p>Una teoría de las fases sexuales y su impacto en la salud mental. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracterizaba a las biografías de bebés publicadas a finales del siglo XIX?

<p>Tenían metodologías diversas y difíciles de comparar. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto fue clave en las investigaciones de Charles Darwin sobre el desarrollo infantil?

<p>La recopilación de avances temporales de su hijo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era uno de los objetivos de la psicología del desarrollo?

<p>Describir, explicar y optimizar el desarrollo infantil. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué método innovador introdujo Hall en sus investigaciones sobre los niños?

<p>El cuestionario para recoger datos sobre la mente infantil. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué relación propone Freud entre el desarrollo infantil y los problemas psicológicos futuros?

<p>Desarrollo infantil defectuoso puede llevar a neurosis posteriores. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto era defendido por Rousseau respecto a la educación infantil?

<p>La educación debe facilitar la exploración y el aprendizaje libre. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica fundamental del desarrollo humano mencionada en el contenido?

<p>Es un proceso holístico. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto se utiliza para describir las ideas básicas presentes en ritos y mitos culturales según la psicología profunda?

<p>Arquetipos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era una creencia común sobre los niños en la Edad Media?

<p>Se les consideraba como adultos en miniatura. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el proceso de aprendizaje?

<p>El aprendizaje genera cambios permanentes en sentimientos, pensamientos y comportamientos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué destacó Bandura acerca del aprendizaje en niños?

<p>El aprendizaje se produce a partir de la observación e interacción con los padres. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes puntos resume la evolución del concepto de niñez en la historia?

<p>La niñez se consideró una etapa crucial más reciente en la historia. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué evento histórico contribuyó al reconocimiento formal de la adolescencia como etapa distinta?

<p>Las leyes de restricción del trabajo infantil. (B)</p> Signup and view all the answers

Según la información, ¿cómo afecta el contexto histórico-cultural al desarrollo humano?

<p>Es fundamental para entender la diversidad en el desarrollo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué creencia tenía Thomas Hobbes respecto a los niños?

<p>Los niños son inherentemente egoístas y necesitan restricciones. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se menciona como aspecto del desarrollo que se puede modificar según los resultados de las respuestas?

<p>Es un proceso plástico. (D)</p> Signup and view all the answers

En la antigüedad, ¿qué derechos tenían los niños en Roma?

<p>Podían ser desechados si no cumplían con los estándares familiares. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue una característica del enfoque educativo hacia los niños en los siglos XVII y XVIII?

<p>Se promovía la lectura y escritura como habilidades secundarias. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué limitaciones sociales enfrentaban los niños en los primeros días de la historia escrita?

<p>No tenían derechos y su vida no era apreciada. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué señala el proceso de maduración en relación al desarrollo humano?

<p>Es un proceso que requiere interacciones para desarrollarse con éxito. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica debe tener una buena teoría según la información?

<p>Ser verificable y heurística (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las teorías eclécticas del desarrollo?

<p>Adoptan múltiples enfoques para abarcar la complejidad del desarrollo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se debate en relación a la naturaleza del desarrollo humano?

<p>La combinación de naturaleza y crianza en el desarrollo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué diferencia esencial existe entre las visiones mecanicistas y organísmicas del desarrollo?

<p>Las organísmicas conciben al ser humano como más que la suma de sus partes. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué propone Freud sobre la estructura del aparato psíquico?

<p>Se divide en consciente, preconsciente e inconsciente. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de una teoría, tal como se define en el contenido?

<p>Comprender la realidad de manera sistemática. (D)</p> Signup and view all the answers

En el contexto de las teorías del desarrollo, ¿cómo se interpreta la interrelación de áreas del desarrollo?

<p>Están interrelacionadas y se influyen mutuamente. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué punto de vista adoptan muchos teóricos actuales sobre las teorías del desarrollo humano?

<p>Adoptan una posición que considera la diversidad del desarrollo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal enfoque de la teoría de B.F. Skinner sobre el aprendizaje?

<p>Las conductas se mantienen si producen resultados positivos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo concebe Alfred Bandura el aprendizaje observacional?

<p>Permite a los niños adquirir comportamientos sin enseñanza explícita. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del desarrollo del individuo resalta Adler en relación con los hermanos?

<p>La rivalidad entre hermanos es un factor decisivo en el desarrollo social. (D)</p> Signup and view all the answers

Según Watson, ¿cuál es la base del desarrollo humano?

<p>La crianza y el ambiente son determinantes en el comportamiento observable. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué relación describe Bandura en su concepto de determinismo recíproco?

<p>Hay una interacción bidireccional entre la persona, su conducta y el ambiente. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las críticas que Bandura hace a las teorías de Watson y Skinner?

<p>El ambiente y la conducta interactúan de manera bidireccional en los humanos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera clave para la noción de arquetipo en la psicología del desarrollo según Jung?

<p>Los arquetipos actúan como esquemas que pueden ser activados por estímulos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del aprendizaje operante está asociado con los refuerzos según Skinner?

<p>Los refuerzos aumentan la probabilidad de repetir una conducta. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la visión de Watson sobre la herencia?

<p>La crianza es el componente más importante y la herencia es irrelevante. (C)</p> Signup and view all the answers

Según la psicología individual, ¿cómo afecta el complejo de inferioridad en el individuo?

<p>Es un factor determinante en la constitución de la psique. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel del Ello en la teoría freudiana?

<p>Representa todo el sustrato pulsional. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué mecanismo se considera crucial en el proceso de maduración de acuerdo con Freud?

<p>La represión. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué identifica la etapa de latencia en el desarrollo psicosexual propuesto por Freud?

<p>La represión de impulsos sexuales. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué enfoque fue desarrollado por Melanie Klein en el ámbito del psicoanálisis?

<p>El psicoanálisis de las relaciones objetales. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se caracterizan las etapas psicosociales según Erikson?

<p>Son crisis que deben ser resueltas. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto fundamental del desarrollo se menciona en relación con el Superyo?

<p>Regula el equilibrio entre el Ello y el Yo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué corriente psicológica surgió a partir de cuestionamientos a la teoría de las pulsiones de Freud?

<p>Psicología analítica. (D)</p> Signup and view all the answers

Dentro de la psicología del desarrollo, ¿qué propone Erikson sobre la identidad del infante?

<p>Se desarrolla a partir de la adaptación al medio y las crisis psicosociales. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué función tiene el método de la asociación libre en el psicoanálisis?

<p>Facilita la exploración de los procesos psíquicos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa la etapa de fidelidad según Erikson en su teoría del desarrollo?

<p>Un compromiso con la identidad personal. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un resultado de la incapacidad para resolver las crisis psicosociales propuestas por Erikson?

<p>Estancamiento y fijación en la etapa correspondiente. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se considera en la teoría de la neurosis dentro del psicoanálisis?

<p>Los conflictos entre el Ello, el Yo y el Superyo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza las operaciones defensivas en la obra de los psicoanalistas del Yo?

<p>La exploración de las relaciones interpersonales. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los procesos que Piaget identifica como fundamental en el desarrollo cognitivo de los niños?

<p>Asimilación (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué etapa del desarrollo cognitivo según Piaget ocurre entre los dos y los siete años?

<p>Preoperacional (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto se refiere a los desajustes o contradicciones en los procesos de pensamiento según Piaget?

<p>Desequilibrios (C)</p> Signup and view all the answers

Según Piaget, ¿cuál es la importancia de la maduración biológica en el desarrollo cognitivo?

<p>Incrementa la capacidad para crear esquemas cognoscitivos complejos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes etapas del desarrollo cognitivo se define como la capacidad de realizar operaciones mentales sobre objetos concretos?

<p>Operaciones concretas (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué define Piaget como la 'secuencia invariante del desarrollo'?

<p>La serie de etapas del desarrollo que siguen un orden específico. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto caracteriza la teoría de Vygotsky que complementa las ideas de Piaget?

<p>La influencia de las interacciones socioculturales. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto describe el proceso por el que el niño adapta sus esquemas a nuevas experiencias?

<p>Acomodación (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto define el contexto más cercano en la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner?

<p>Microsistema (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes capas en la teoría de Bronfenbrenner describe las interconexiones entre microsistemas?

<p>Mesosistema (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del desarrollo humano se critica en la teoría etológica según el contenido?

<p>Su enfoque retrospectivo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las críticas hacia la teoría de los sistemas ecológicos?

<p>Subestima los aspectos biológicos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué teoría establece que la psique humana está preformada por arquetipos?

<p>Teoría junguiana (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo describe la teoría de los sistemas ecológicos la importancia de las interacciones sociales para el desarrollo?

<p>Determinantes para el desarrollo (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera en el cronosistema de Bronfenbrenner?

<p>Los cambios temporales en el desarrollo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo de las teorías holísticas en el desarrollo humano?

<p>Integrar diferentes factores de desarrollo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué crítica se menciona sobre el enfoque de las teorías holísticas en la psicología del desarrollo?

<p>Riesgo de convertirse en mezclas sin orden (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza al mesosistema según Bronfenbrenner?

<p>Relaciones y conexiones entre microsistemas (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se puede inferir sobre la influencia de la cultura en el macrosistema?

<p>Es el contexto donde se desarrollan los microsistemas (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se considera la interacción con el medio en la teoría de los sistemas ecológicos?

<p>Como un factor determinante del desarrollo (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los aspectos que los teóricos del aprendizaje consideran fácilmente modificables?

<p>Atributos influenciados por la genética (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa la base del futuros enfoques en las teorías del desarrollo humano según se indica en el contenido?

<p>El interés por enfoques integradores (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto clave diferencia la teoría de Vygotsky de la de Piaget?

<p>El desarrollo cognitivo es mediado por la interacción social. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una crítica común a la teoría del procesamiento de información?

<p>Ignora las influencias biológicas en el aprendizaje. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo describe Arnold Gesell el desarrollo de los niños?

<p>Como un proceso que sigue un patrón genético. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel de los padres en la teoría etológica según Bowlby?

<p>Proveer estímulos adecuados para el desarrollo de apegos seguros. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué técnica se asocia con el desarrollo de habilidades cognitivas en la teoría de procesamiento de información?

<p>Exposición a tareas simplificadas. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto describe la medianía social en el desarrollo cognitivo según Vygotsky?

<p>Interacciones colaborativas con otros más conocedores. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué crítica se ha formulado respecto a la teoría de Piaget?

<p>Sobrestima la uniformidad del desarrollo cognitivo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las principales contribuciones de la teoría etológica al desarrollo infantil?

<p>La conducta es programada biológicamente debido a la evolución. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se considera fundamental para el desarrollo del niño según las teorías contemporáneas?

<p>La mediación de la sociedad y la cultura. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se describe el desarrollo cognitivo en el enfoque de procesamiento de información?

<p>Como cambios cuantitativos y continuos a lo largo del tiempo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué sostiene Urie Bronfenbrenner sobre el desarrollo infantil?

<p>Los factores ambientales interactúan con aspectos biológicos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué enfoque propuso la teoría del aprendizaje conductista sobre el desarrollo infantil?

<p>Las conductas son el resultado de los refuerzos y castigos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos clave de la teoría de desarrollo propuesta por Vygotsky?

<p>Promover la importancia de la cultura en el aprendizaje. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica indica la confiabilidad de un instrumento de medición?

<p>Produce resultados consistentes en diferentes momentos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la validez en el contexto de los instrumentos de investigación?

<p>Es el grado en que un instrumento refleja lo que se pretende medir. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son las limitaciones de los autoinformes en la investigación del desarrollo infantil?

<p>Pueden no ser sinceros y no son aplicables a niños que no saben leer. (A)</p> Signup and view all the answers

En el contexto de la psicología del desarrollo, ¿qué función cumple el método clínico?

<p>Permite obtener información detallada sobre el individuo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los beneficios de usar entrevistas y cuestionarios estructurados en la investigación?

<p>Pueden recoger grandes cantidades de información de manera eficiente. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué enfoque filosófico sostiene que el discurso científico refleja la realidad?

<p>El realismo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto crítico que se debe considerar al evaluar una metodología de investigación?

<p>La posibilidad de aplicar la metodología a poblaciones diversas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'autoinforme' en el contexto de la psicología del desarrollo?

<p>Recolección de información mediante preguntas formuladas a los participantes. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es esencial para concluir que existe una relación causal entre la variable independiente y la variable dependiente en un experimento?

<p>El control de todas las variables que pueden afectar la variable dependiente. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes describe mejor el propósito de un experimento de campo?

<p>Aplicar los hallazgos de un laboratorio a un contexto natural. (C)</p> Signup and view all the answers

En un diseño longitudinal, ¿cuál es una de las ventajas principales mencionadas?

<p>Facilita el descubrimiento de tendencias y procesos normativos del desarrollo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué limitación se menciona acerca del diseño seccional?

<p>Confunde cambios evolutivos con efectos de cohortes. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a un diseño microgenético?

<p>Observa cambios en desarrollo en períodos cortos y específicos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un desafío de los experimentos naturales?

<p>No generan datos válidos sobre la causalidad. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una desventaja importante del método de observación naturalista?

<p>Los participantes pueden alterar su conducta ante la presencia del observador. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental al comparar estudios transculturales?

<p>Buscan establecer universales en el desarrollo humano. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica define al diseño experimental en comparación con el diseño correlacional?

<p>Determina relaciones causales entre variables a través de la manipulación. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un inconveniente del diseño secuencial?

<p>Complica la identificación de efectos de cohorte. (C)</p> Signup and view all the answers

En cuanto a la recolección de datos, ¿qué ventaja tiene el diseño en sección transversal?

<p>Permite recopilar datos de individuos de diferentes edades en poco tiempo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una limitación del diseño correlacional?

<p>No establece relaciones causales. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué desventaja se menciona respecto al diseño longitudinal en la investigación?

<p>La pérdida no aleatoria de participantes puede afectar su representatividad. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito del muestreo en el tiempo dentro de las observaciones naturalistas?

<p>Registrar la frecuencia de conductas en intervalos breves. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué metodología permite una descripción amplia del desarrollo de un individuo?

<p>Estudio de casos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la privación social en un experimento natural y la variable dependiente?

<p>Se intenta observar su impacto en el desarrollo intelectual. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto crítico se encuentra en la etnografía como método de investigación?

<p>Su alta subjetividad y sesgo potencial del investigador. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica destaca en la asignación aleatoria de sujetos en un experimento?

<p>Asegura una representación equitativa del contexto social. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto limita la validez de un experimento controlado en relación al comportamiento de los niños?

<p>El entorno artificial en el que se realiza el experimento. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una utilidad de los métodos psicofisiológicos en la investigación del desarrollo?

<p>Medir relaciones entre procesos fisiológicos y conductas. (A)</p> Signup and view all the answers

Una de las ventajas de las observaciones estructuradas es que:

<p>Asegura estímulos idénticos para todos los sujetos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué factor se controla específicamente en un diseño de investigación experimentales?

<p>Las variables que pueden influir en los resultados. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué relación describe el coeficiente de correlación?

<p>La fuerza y dirección de la asociación entre variables. (C)</p> Signup and view all the answers

Una de las limitaciones del estudio de casos es:

<p>Dificultad para comparar sujetos con diferentes pruebas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por variable independiente en un experimento?

<p>El elemento del ambiente que se manipula para observar su efecto. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una crítica común respecto a las observaciones naturalistas?

<p>Son altamente subjetivas y dependen de la interpretación del observador. (A)</p> Signup and view all the answers

La relación entre el desarrollo físico y emocional es estudiada en los métodos:

<p>Psicofisiológicos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el diseño correlacional?

<p>Mide la relación sistemática entre variables sin manipulación. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Psicología del Desarrollo

La rama de la psicología que estudia los cambios y estabilidad en los individuos a lo largo de su vida.

Maduración

Proceso biológico que determina el despliegue de las características del ser humano, según la herencia individual y de la especie.

Herencia

La información genética que heredamos de nuestros padres y ancestros, y que influye en nuestro desarrollo

Patrones de Conectividad

Patrones de conectividad neuronal preestablecidos que se heredan, influyendo en la formación de conexiones neuronales.

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Genética Familiar

La influencia de la genética familiar en el desarrollo físico y psicológico.

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Experiencia

Influencia del entorno en el desarrollo de un individuo.

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Esquemas Previos

Los esquemas pre existentes que nacen con el individuo.

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Selección Natural

Concepto que describe las capacidades que influyen en la adaptación y supervivencia de una especie.

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Aprendizaje

Un proceso que implica cambios permanentes en sentimientos, pensamientos y comportamientos debido a la experiencia.

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Mecanismos innatos de liberación

Los comportamientos complejos, no aprendidos, que se activan por estímulos externos.

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Arquetipos

Ideas básicas que se encuentran en mitos, ritos e ideas religiosas de diferentes culturas.

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Continuidad y acumulación en el desarrollo

El desarrollo es un proceso continuo y dinámico donde cada etapa influye en las siguientes.

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Holismo en el desarrollo

El desarrollo involucra procesos físicos, cognitivos, afectivos y sociales que se interconectan.

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Plasticidad en el desarrollo

La capacidad de modificar las respuestas en función de sus resultados.

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Condicionamiento histórico-cultural del desarrollo

El desarrollo se entiende dentro del contexto histórico y cultural.

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Evolución del concepto de infancia y adolescencia.

La niñez y la adolescencia se valoran como etapas cruciales para la formación del adulto.

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Niños en la antigüedad

En la antigüedad, los niños eran considerados poco importantes y no tenían protecciones legales.

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Cambios en la actitud hacia la infancia (siglos XVII y XVIII)

La educación se volvió un medio para preparar a los niños para el trabajo y la vida moral.

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Reconocimiento de la adolescencia (siglo XX)

El trabajo infantil y la adolescencia fue restringido, dando lugar a un tiempo escolar más extenso.

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Doctrina de Thomas Hobbes

La doctrina del pecado original

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Doctrina de Hobbes: consecuencias

Plantea que los niños deben ser disciplinados y educados para evitar el egoísmo.

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La doctrina de la bondad innata

La idea de que los niños nacen con una naturaleza intrínsecamente buena y un sentido intuitivo del bien y el mal, que es corrompido por la sociedad.

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Doctrina de Tabla Rasa

La creencia de que la mente del niño es una hoja en blanco al nacer, sin tendencias innatas, y su desarrollo depende de las experiencias aprendidas.

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Biografías de Bebés

Estudios sistemáticos sobre el desarrollo de los niños que comenzaron a finales del siglo XIX, enfocándose en la observación del desarrollo de los hijos, publicados en forma de 'biografías de bebés'.

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Charles Darwin en la psicología del desarrollo

El precursor de la teoría de la evolución que observó sistemáticamente el desarrollo temprano de su hijo.

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G. Stanley Hall

El fundador de la psicología del desarrollo, conocido por usar cuestionarios para explorar la mente de los niños de forma objetiva.

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Adolescence de G. Stanley Hall

Un libro escrito por G. Stanley Hall que llamó la atención sobre la adolescencia como una etapa vital única.

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Sigmund Freud y el psicoanálisis

Un neurólogo vienés que revolucionó las ideas sobre la infancia con la teoría del psicoanálisis, dando importancia al desarrollo psicoemocional infantil en el surgimiento de trastornos.

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Fases sexuales de Freud

Las etapas del desarrollo sexual identificadas por Freud, que creía que cada etapa presenta desafíos y conflictos que deben superarse.

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Importancia de la infancia y adolescencia en el desarrollo

La infancia y la adolescencia son consideradas etapas cruciales para el desarrollo del individuo ya que las experiencias de este periodo tienen un impacto significativo en el futuro.

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Teoría

Conjunto de conceptos que intentan describir y explicar diferentes observaciones. Busca entender la realidad y debe ser parsimoniosa, precisa, verificable y heurística.

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Temas fundamentales del desarrollo humano

Las teorías del desarrollo humano se clasifican en cuatro categorías: naturaleza vs crianza, desarrollo activo vs pasivo, desarrollo cuantitativo vs cualitativo, y desarrollo interrelacionado vs separado.

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Visión mecanicista del desarrollo

Modelo que considera al ser humano como una máquina, influyendo en teorías del aprendizaje. Destaca la importancia de los procesos mecánicos en el desarrollo.

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Visión organísmica del desarrollo

Modelo que considera al ser humano como una entidad compleja, más que la suma de sus partes. Destaca las etapas de desarrollo y la influencia de la naturaleza.

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Posición ecléctica en el desarrollo humano

Posición que considera que una sola teoría no puede explicar la complejidad del desarrollo humano, y que la diversidad del desarrollo humano se debe a factores contextuales.

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Teoría psicoanalítica

Teoría que busca explicar el funcionamiento de la mente y el comportamiento a partir de procesos inconscientes. Considera la influencia de las experiencias tempranas en la personalidad.

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Modelo tópico de Freud

Modelo tópico de Freud que describe los sistemas de la mente: consciente, preconsciente e inconsciente. Cada sistema influye en el comportamiento.

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Complejo de Inferioridad

Concepto propuesto por Adler que sugiere que todos los individuos nacen con una sensación de inferioridad que los motiva a esforzarse por superar sus limitaciones.

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Inconsciente Colectivo (Jung)

Conjunto de patrones inconscientes e innatos que se transmiten a través de las generaciones y representan experiencias universales de la humanidad.

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Arquetipos (Jung)

Patrones universales del Inconsciente Colectivo que representan las experiencias arquetípicas de la humanidad.

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Conductismo

Teoría que propone que la conducta humana se puede explicar a través de las asociaciones aprendidas entre estímulos y respuestas.

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Aprendizaje Operante (Skinner)

Tipo de condicionamiento en el que se aprenden conexiones entre acciones voluntarias y sus consecuencias, fortaleciendo o debilitando la probabilidad de repetirlas.

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Refuerzo (Skinner)

Cualquier evento que aumenta la probabilidad de que una conducta se repita.

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Castigo (Skinner)

Cualquier evento que disminuye la probabilidad de que una conducta se repita.

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Aprendizaje Observacional (Bandura)

Tipo de aprendizaje por observación que permite a los individuos adquirir nuevas conductas simplemente viendo a otros modelos.

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Determinismo Recíproco (Bandura)

Concepto de Bandura que describe la influencia mutua entre la persona, su conducta y el ambiente.

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Psicoanálisis (Freud)

Teoría que enfatiza la influencia de las experiencias tempranas en el desarrollo de la personalidad y la mente.

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Objetivo del psicoanálisis

El objetivo de la psicología freudiana es acceder, comprender e intervenir en los aspectos inconscientes de la mente humana.

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Componentes del psicoanálisis

La teoría del psicoanálisis incluye una teoría general de la psicología, un método de investigación y un procedimiento terapéutico.

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Pulsiones en el psicoanálisis

El psicoanálisis se centra en la importancia de la sexualidad y la agresividad en el desarrollo, las cuales deben ser controladas para la socialización.

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Represión

El mecanismo de la represión consiste en el rechazo inconsciente de pensamientos y sentimientos indeseables a la conciencia.

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Neurosis y experiencias reprimidas

Los síntomas de la neurosis se pueden relacionar con experiencias reprimidas que buscan alcanzar la consciencia.

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Etapas psicosexuales

Freud identifica cinco etapas del desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, latencia y genital.

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Instancias psíquicas

El Ello representa las pulsiones básicas, el Yo gestiona la relación entre el mundo interno y externo, y el Superyo representa la moral.

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Equilibrio entre instancias

Un desarrollo saludable requiere un equilibrio entre las tres instancias, satisfaciendo necesidades mientras se controlan las pulsiones.

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Psicoanalistas del Yo

Los psicoanalistas del Yo se centran en las relaciones entre las instancias psíquicas y las operaciones defensivas.

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Enfoque interpersonal

Abordaje que pone énfasis en las relaciones interpersonales y su impacto en el desarrollo psicológico.

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Psicoanálisis de las relaciones objetales

El psicoanálisis de las relaciones objetales considera los objetos incorporados en las experiencias del impulso.

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Psicoanálisis de la identidad

Kohunt y Erikson se centraron en la construcción de la identidad del sujeto.

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Etapas psicosociales de Erikson

Erikson propone ocho etapas psicosociales que se viven como crisis. Su resolución conduce a la maduración.

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Psicoanálisis clásico

A pesar de las diferentes corrientes, el psicoanálisis clásico sigue siendo base para muchos profesionales.

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Asimilación (Piaget)

El proceso por el cual el niño integra nuevas experiencias a sus esquemas existentes, sin modificarlos.

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Acomodación (Piaget)

El cambio en los esquemas del niño para adaptarse a nuevas experiencias o información.

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Secuencia Invariante del Desarrollo (Piaget)

La serie de cambios en el desarrollo cognitivo que ocurren en un orden específico, donde cada etapa es necesaria para la siguiente.

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Desequilibrios (Piaget)

Desajustes o conflictos entre los procesos de pensamiento del niño y las experiencias del mundo exterior.

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Etapa de Operaciones Formales (Piaget)

La etapa del desarrollo cognitivo en la que los niños adquieren la capacidad de pensar en conceptos abstractos y razonar de forma hipotética.

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Etapa Preoperacional (Piaget)

La etapa del desarrollo cognitivo en la que los niños comienzan a usar símbolos y lenguaje, pero aún no tienen la capacidad de pensar de forma lógica.

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Etapa de Operaciones Concretas (Piaget)

La etapa del desarrollo cognitivo en la que los niños aprenden a realizar operaciones mentales concretas, pero no pueden abstraer conceptos.

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Etapa Sensoriomotora (Piaget)

La etapa del desarrollo cognitivo en la que los bebés exploran el mundo a través de sus sentidos y movimientos.

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Teoría Etológica

La teoría etológica del desarrollo sugiere que ciertos comportamientos son innatos e influenciados por la genética, y se desarrollan a través de la selección natural.

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Teoría de los Sistemas Ecológicos

La teoría de los sistemas ecológicos, propuesta por Bronfenbrenner, establece que el desarrollo es influenciado por diferentes sistemas ecológicos que interactúan entre sí y con el individuo.

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Microsistema

La capa ambiental más interna de Bronfenbrenner, que abarca las interacciones y actividades en el entorno inmediato del individuo, como la familia, escuela o grupos de pares.

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Mesosistema

La segunda capa ambiental que se refiere a la interconexión entre los microsistemas, como el hogar, la escuela y los amigos.

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Exosistema

La tercera capa ambiental que consiste en contextos que no forman parte del entorno inmediato del individuo, pero que pueden tener impacto en su desarrollo, como el trabajo de los padres.

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Macrosistema

La cuarta capa ambiental que se refiere al contexto cultural o social en el que se encuentran los otros sistemas. Ejemplo: La influencia de las creencias de los padres en los intereses de los niños.

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Cronosistema

La dimensión temporal en el modelo de Bronfenbrenner que considera los cambios que ocurren en el niño o en su entorno, impactando en la dirección de su desarrollo.

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Teorías Holísticas

Las teorías holísticas reconoce la complejidad del desarrollo al considerar su naturaleza multifacética, incluyendo aspectos físicos, emocionales, cognitivos y sociales.

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Desarrollo Integrador

El desarrollo es un proceso continuo e integrado donde cada etapa influye en las siguientes, con diferentes factores que interactúan entre sí.

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Integración de Teorías

Las teorías holísticas buscan integrar diferentes perspectivas y modelos de desarrollo, con el objetivo de crear una visión más completa y coherente.

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Condicionamiento Histórico-Cultural

Se reconoce la importancia de considerar las diversas influencias del contexto sociocultural en el desarrollo del individuo.

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Desarrollo Complejo

Las teorías holísticas abordan el desarrollo como un proceso complejo e interrelacionado, considerando los diferentes factores que interactúan para dar forma al individuo.

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Riesgo de Visiones Simplisticas

El riesgo de convertir la integración de teorías en una mezcla desordenada sin una base científica sólida, lo que podría conducir a una visión simplista y superficial del desarrollo.

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Desarrollo Interdisciplinario

La importancia del desarrollo interdisciplinario, que integra diferentes áreas del conocimiento para comprender mejor la complejidad del desarrollo humano.

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Desarrollo Multifactorial

El desarrollo humano es una construcción compleja que se forma a partir de la interacción de múltiples factores, incluyendo factores biológicos, psicológicos y sociales.

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Rehabilitación de la Cognición por Piaget

Piaget propuso que la cognición, un proceso mental, era observable y crucial para el desarrollo, desafiando el enfoque conductista que lo ignoraba.

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Impacto de Piaget en la Educación

Las investigaciones de Piaget demostraron el valor de estudiar el pensamiento infantil, lo que llevó a métodos educativos que permitían a los niños descubrir y aprender por sí mismos.

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Críticas al Enfoque de Desarrollo de Piaget

Críticas a Piaget sugieren que subestimaba las capacidades de los niños, quienes pueden demostrar más habilidades en tareas sencillas y conocidas.

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Teoría Sociocultural de Vygotsky

Vygotsky planteó que el desarrollo cognitivo se produce gracias a la interacción social, donde el niño aprende de personas más expertas.

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Rechazo de Etapas Universales por Vygotsky

Vygotsky rechazó la idea de etapas universales de desarrollo, argumentando que las habilidades nuevas que se adquieren en un contexto social son específicas de una cultura.

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Teoría del Procesamiento de la Información

La teoría del procesamiento de la información compara la mente humana con una computadora, recibiendo datos, procesándolos y generando respuestas.

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Desarrollo Cognitivo y la Teoría del Procesamiento de la Información

El desarrollo cognitivo, desde esta perspectiva, se compone de cambios en hardware (cerebro y sistema nervioso) y software (procesos mentales como la percepción y memoria).

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Desarrollo Continuo según la Teoría del Procesamiento de la Información

La teoría del procesamiento de la información propone que el desarrollo cognitivo es continuo, con pequeños cambios graduales en lugar de etapas definidas.

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Críticas a la Teoría del Procesamiento de la Información

Las críticas a esta teoría señalan una visión reduccionista, ya que no explica la complejidad de la mente humana, como la creatividad y las emociones.

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Teoría de la Maduración de Gesell

Gesell, defensor de la idea de desarrollo predeterminado por los genes, comparó el crecimiento del niño con el desarrollo de una planta.

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Etología Moderna

La etología moderna, inspirada en Lorenz y Tinbergen, estudia cómo las conductas adaptativas se relacionan con la evolución.

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Conductas Instintivas en Etología

La etología asume que todas las especies nacen con conductas instintivas programadas por la evolución, como el llanto del bebé como señal de sufrimiento.

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Teoría del Apego de Bowlby

Bowlby, etólogo, creía que los niños nacen con conductas preprogramadas que promueven el apego, como el llanto para llamar la atención de los cuidadores.

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Interacción del Instinto y el Aprendizaje en Etología

La teoría etológica reconoce la importancia del aprendizaje en la interacción con los instintos, por ejemplo, la formación de apegos afectivos requiere interacción con los padres.

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Modelo Ecológico de Bronfenbrenner

Bronfenbrenner propone una perspectiva del desarrollo más completa que considera el impacto de múltiples factores ambientales y su interacción con los aspectos biológicos.

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Confiabilidad en la medición

La habilidad de un instrumento de medición para proporcionar resultados consistentes a través del tiempo y entre diferentes observadores.

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Validez en la medición

La capacidad de un instrumento de medición para evaluar efectivamente el atributo o concepto específico que se pretende medir.

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Autoinforme

Un método de investigación que implica la recopilación de datos a través de preguntas directas a los participantes, ya sea en forma de entrevistas o cuestionarios.

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Diseños evolutivos

Un enfoque de investigación que implica la observación y análisis de los procesos de cambio en individuos o grupos a lo largo del tiempo.

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Observación naturalística

Un método de investigación que implica la recopilación de información a través de la observación y el registro sistemático del comportamiento.

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Experimento

Un método de investigación que implica la manipulación de variables independientes para observar su efecto en variables dependientes.

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Estudio transversal

Un método de investigación que implica la recopilación de datos sobre un grupo específico de personas en un punto específico en el tiempo.

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Estudio longitudinal

Un método de investigación que implica la recopilación de datos de un mismo grupo de personas a lo largo de un período de tiempo extendido.

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Método clínico

Método de investigación que utiliza preguntas abiertas y flexibles para explorar el pensamiento y comportamiento de los niños, adaptándose a sus respuestas individuales.

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Observación naturalista

Este método observa a los niños en su entorno natural, sin intervención, para comprender su comportamiento espontáneo.

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Muestreo en el tiempo

Variante de la observación naturalista que registra la frecuencia de una conducta específica en intervalos cortos de tiempo.

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Observaciones estructuradas

Tipo de observación donde se crean situaciones específicas en el laboratorio para estudiar las respuestas de los niños a estímulos controlados.

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Estudio de casos

Este procedimiento busca describir en profundidad el desarrollo de un individuo, utilizando diferentes métodos para recopilar información exhaustiva.

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Etnografía

Investigación que busca comprender los valores, tradiciones y procesos sociales de una cultura o subcultura, viviendo con sus miembros y observando sus interacciones.

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Métodos psicofisiológicos

Métodos que miden las relaciones entre procesos fisiológicos y el desarrollo psicológico, como la frecuencia cardíaca o la actividad cerebral.

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Diseño correlacional

Diseño de investigación que busca identificar la fuerza de las asociaciones entre variables, pero no necesariamente establece relaciones causales.

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Variable independiente

Elemento del ambiente que el experimentador manipula para medir su impacto en la conducta del niño.

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Variable dependiente

Aspecto de la conducta que se mide en un experimento.

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Diseño experimental

Diseño de investigación que permite evaluar con exactitud la relación causal entre dos o más variables.

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Coeficiente de correlación

Coeficiente que indica la fuerza y la dirección de la relación entre dos variables.

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Rango del coeficiente de correlación

El coeficiente de correlación puede variar de -1.00 a +1.00, donde los valores más cercanos a 1.00 indican relaciones más fuertes.

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Dirección del coeficiente de correlación

El signo del coeficiente (- o +) indica la dirección de la relación, positiva significa que las variables aumentan o disminuyen juntas, mientras que negativa significa que una aumenta y la otra disminuye.

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Experimentación

Método usado para analizar datos y establecer la relación causal entre dos variables, manipulando una variable independiente para observar su impacto en la variable dependiente.

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Experimento de laboratorio

Un tipo de experimento que se lleva a cabo en un entorno de laboratorio altamente controlado para minimizar la influencia de variables extrañas.

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Experimento de campo

Un tipo de experimento que se realiza en un entorno natural, buscando observar fenómenos en su contexto real.

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Experimento natural

Un experimento que observa cómo los eventos naturales afectan a los participantes, buscando una correlación entre la variable independiente y la dependiente.

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Estudio transcultural

Un tipo de investigación que compara grupos de personas de diferentes culturas o subculturas para encontrar diferencias en su desarrollo.

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Diseño de sección transversal

Un diseño de investigación que estudia a un grupo de participantes de diferentes edades en un mismo momento.

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Diseño longitudinal

Un diseño de investigación que sigue a un mismo grupo de participantes a través del tiempo, observando sus cambios y desarrollo.

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Diseño secuencial

Un diseño de investigación que combina elementos de los diseños de sección transversal y longitudinal, observando a grupos de diferentes edades a través del tiempo.

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Diseño microgenético

Un diseño de investigación que estudia en detalle el comportamiento de individuos durante un periodo corto, con el objetivo de entender cómo se producen los cambios.

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Efecto cohorte

Un factor que puede confundir los resultados de un estudio, ya que puede variar simultáneamente con la variable independiente y afectar a la variable dependiente.

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Validez interna

La capacidad de una investigación para demostrar que la variable independiente es realmente la causa de los cambios observados en la variable dependiente.

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Validez externa

La capacidad de una investigación para generalizar los resultados a otras personas, contextos o situaciones.

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Study Notes

Métodos de Investigación en Psicología del Desarrollo

  • Validez Científica: Los métodos de investigación en psicología del desarrollo deben ser evaluados por su validez científica, buscando datos objetivos para verificar teorías. Existen distintas posturas filosóficas sobre la ciencia, desde realista (ciencia refleja la realidad), a constructivista (construcción de la realidad). Aún así, existen criterios mínimos para asegurar un enfoque científico.
  • Confiabilidad y Validez: Estos son criterios claves para cualquier instrumento de medición. La confiabilidad mide la consistencia de resultados a través del tiempo y diferentes observadores. La validez determina si el instrumento mide lo que se pretende.

Métodos para Recopilar Información

  • Autoinforme: Incluye entrevistas y cuestionarios, proporcionando mucha información en poco tiempo. Sus limitaciones son la necesidad de que los niños sepan leer y comprender el lenguaje, y la posible falta de sinceridad en las respuestas.

  • Método Clínico: Permite observar y adaptar las preguntas a las respuestas del participante. Es flexible pero difícil de comparar. Métodos propuestos por Piaget, teóricos psicoanalíticos para comprender el desarrollo, emocional.

  • Metodologías de Observación: Variantes para analizar la conducta:

    • Observación Naturalista: Observa conductas en el ambiente natural, ideal para niños sin habilidades verbales, pero la presencia del observador influye en el comportamiento.
    • Muestreo en el Tiempo: Registra la frecuencia de determinadas comportamientos en intervalos cortos, generada información cuantificable pero limita causalidad y correlación.
    • Observaciones Estructuradas: Observa respuestas en laboratorios con estímulos idénticos, garantiza la igualdad de situación para la muestra, sin embargo, la respuesta puede variar del natural.

  • Estudios de Caso: Describen a profundidad el desarrollo de un individuo, usando cualquiera de los métodos para recoger información detallada. Limitado en la comparación de sujetos.

  • Etnografía: Investigar las tradiciones, valores y procesos sociales en una cultura o subcultura, viviendo con los participantes y realizando observaciones. Valioso para minorías, pero altamente subjetivo.

  • Métodos Psicofisiológicos: Miden relaciones entre procesos fisiológicos (frecuencia cardiaca, actividad cerebral) y desarrollo (físico, cognitivo, social, emocional). Sin embargo, es difícil determinar el estímulo.

Diseños para Investigar el Desarrollo

  • Diseños Correlacionales: Miden la fuerza y dirección de las asociaciones entre variables, utilizando coeficientes entre -.00 y 1.00, sin poder establecer causalidad con seguridad.

  • Diseños Experimentales:

    • Variable Independiente: Factor manipulado por el investigador.
    • Variable Dependiente: Factor medido. Ej: si se somete a grupos a diferente contenido televisivo (agresivo vs. no agresivo) y se mide la conducta, los resultados deben controlar otros factores para concluir una relación causal entre la variable independiente y dependiente.
      • Experimento de Campo: Combina la observación naturalista con el control experimental para aplicar hallazgos de laboratorio al mundo real.
      • Experimento Natural: Utiliza eventos naturales (ej: privación social) para estudiar el desarrollo, sin control total pero útil para indicadores de influencia.

  • Diseños Transculturales: Analiza a participantes de culturas / subculturas diferentes para comparar desarrollos que no pueden ser generalizados. Ayuda a comprender aspectos culturales y destacar lo que puede ser universal y diferencias.

  • Diseño de Sección Transversal: Estudia individuos de diferentes edades al mismo tiempo, útil para obtener resultados rápido, pero puede confundir cambios evolutivos genuinos con efecto cohorte (historia/cultura).

  • Diseño Longitudinal: Observa a los mismos participantes repetidamente a lo largo del tiempo, permite determinar la estabilidad, tendencias, procesos normativos del desarrollo. Costoso y lento, puede influir con la practica y por la pérdida de participantes, afectando representación.

  • Diseño Secuencial: Combina transversal y longitudinal, estudia participantes de diferentes edades a lo largo del tiempo. Ayuda a determinar la influencia de cohortes.

  • Diseño Microgenético: Investiga exhaustivamente a participantes en un periodo corto mientras se produzca cambios en desarrollo, permitiendo observar cambios, pero deben ser cautos al sacar conclusiones y las experiencias con estímulo intensivo en laboratorio no siempre reflejan el mundo real.

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Description

Este cuestionario explora la evolución histórica y conceptual de la Psicología del Desarrollo, analizando la interacción entre maduración y aprendizaje a lo largo de la vida. Se abordan influencias biológicas, sociales y pedagógicas en el desarrollo humano, proporcionando un enfoque multidisciplinario. Ideal para estudiantes interesados en comprender los fundamentos del desarrollo psicológico.

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