Psicología de la Intervención Social Tema 3

<p>Objetos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cuadernos de campo (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La evaluación de necesidades de la población (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es la justificación y contextualización de la necesidad detectada (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Los factores de riesgo y protección presentes (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Evaluar las necesidades de la población (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Promueven la participación y apoyo entre miembros (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Para maximizar la eficacia de la intervención (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La evaluación de necesidades (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Definición de estrategias de marketing (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Evaluación de necesidades (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Una línea base (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Antes de la implementación (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Técnicas e instrumentos de evaluación (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Externos o internos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Información sobre el estado de la intervención (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Vigilar la capacidad de implementación (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Evaluación de impacto (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Identificación y valoración de las condiciones sociales de partida (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Estados o comportamientos esperados a alcanzar (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La evaluación de necesidades (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La justificación y contextualización de la intervención (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Establecer objetivos generales y específicos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Los problemas y necesidades de la población objetivo (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La información obtenida a partir de la evaluación de necesidades (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Evaluar el impacto directo de la intervención (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Comparar los resultados con la línea base. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La presencia de personal especializado y recursos adecuados. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Determinar el grado de satisfacción de los usuarios. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Focalizar en aspectos de implementación del programa. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La ratio técnico/usuario. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La comparación de resultados con una línea base. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Valorar cambios y efectividad de la intervención. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La identificación de modificaciones necesarias para futuras intervenciones. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ayudar a que ambas partes desarrollen sus recursos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Probar la disconformidad con el poder establecido (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Se han convergido en preocupaciones similares (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Su legitimidad basada en derechos tradicionales (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Incorporan aspectos sociales como parte del ambiente (C)</p> Signup and view all the answers

Identificación y valoración de las condiciones sociales de partida para la intervención.

Justificación de la intervención y su contexto. Determinar si la intervención es adecuada y necesaria.

Entender la dimensión y características fundamentales del problema para una intervención efectiva.

Grupo específico al que se dirige la intervención; identificar factores de riesgo y protección.

Identificar los recursos ya existentes que pueden apoyar el programa.

Describir la necesidad justificando su importancia y relevancia para la intervención social.

Grupos de personas beneficiarias del programa (directos e indirectamente).

Características de la población que pueden favorecer o dificultar la intervención.

Técnicas para recopilar información sobre las necesidades de una población o grupo.

Documentos, sujetos e informes usados para identificar necesidades.

Elementos (documentos, situaciones) usados en la evaluación de necesidades.

Enfoque para recoger datos no numéricos en la valoración de necesidades.

Técnicas para recopilar datos numéricos en la evaluación de necesidades.

Definir qué se desea conseguir respecto a la situación problematizada.

Describe la meta global de la intervención, la situación ideal que se busca alcanzar.

Describen los cambios específicos que se esperan lograr en la población objetivo tras la intervención.

Diseño del plan para llevar a cabo la intervención, incluyendo las estrategias y recursos.

La información recopilada en la evaluación de necesidades y la determinación de la pertinencia de la intervención.

Proceso de establecer prioridades y elegir las acciones más relevantes dentro de la planificación.

En el proceso de mediación, cada parte utiliza tácticas para obtener una posición de poder más favorable.

En la mediación se pueden usar estrategias como asignar tareas para que las partes desarrollen sus recursos, aprovechar experiencias para procesar información y provocar el conflicto de forma controlada.

Se centra en el modelo de intervención y su diseño, analizando su viabilidad y pertinencia.

La Psicología Ambiental y la Psicología de la Intervención Social se complementan porque ambas consideran al ambiente social como factor clave para el individuo.

Se enfoca en la implementación del programa, incluyendo los recursos, el personal y la gestión.

Evalúa los resultados de la intervención y su impacto en la población objetivo.

La Psicología de la Intervención Social puede utilizar técnicas de la Psicología Ambiental para analizar y modificar el entorno social.

Valora los cambios producidos por la intervención comparando el estado final con la evaluación inicial.

El contexto social es fundamental para la intervención social porque determina las condiciones y necesidades de la población objetivo.

La evaluación permite incluir mejoras y modificaciones en el programa, indagar sobre el alcance de los objetivos, comparar los resultados con la línea base y valorar los cambios producidos.

Comparar el estado final del programa con la evaluación inicial para valorar los cambios producidos.

La evaluación es crucial para determinar la eficacia del programa y para identificar áreas de mejora.

Existen diferentes tipos de evaluación: estratégica, táctica, operativa y final, cada una con un enfoque específico.

Evalúa la situación antes de comenzar la intervención. Brinda información sobre el punto de partida y la necesidad de actuar.

Observa cómo se desarrolla la intervención. Permite ajustar el programa y garantizar que se está llevando a cabo de forma efectiva.

Es el punto de referencia inicial para la intervención. Se establece antes de comenzar el programa.

Miden el progreso de la intervención y determinan si se están logrando los objetivos.

Herramientas para recoger información sobre la intervención. Pueden ser cuestionarios, entrevistas, encuestas, etc.

Métodos para analizar y recopilar datos sobre la intervención, como la observación, la encuesta o la entrevista.

Personas que llevan a cabo la evaluación. Pueden ser expertos externos o miembros del equipo del programa.

La evaluación se realiza en diferentes momentos de la intervención. Puede ser inicial, de proceso, final, etc.