Psicología Capítulo 1: Razonamiento y Inteligencia

Inteligencia y Neurocognición

Razonamiento

• Actividad mental que deriva en el desarrollo de conceptos, que se pueden emplear con fines persuasivos o para llevar a cabo una demostración, organizando y estructurando ideas.
• Posibilita la resolución de problemas y el aprendizaje a través de la lógica, la reflexión y otras herramientas.
• Ubicado en el lóbulo frontal.

Toma de Decisiones

• Proceso que se aplica a situaciones cotidianas de la vida.
• Incluye etapas como:
  • Planteamiento de la decisión.
  • Generación de alternativas.
  • Evaluación de las alternativas.
• Los sujetos no consideran todas las alternativas posibles, sino que se dejan guiar por sus conocimientos, valores y factores socioculturales.
• Se evalúan dos aspectos:
  • Probabilidad de ocurrencia de cada alternativa.
  • Consecuencias derivadas de la elección de cada alternativa.

Tipos de Ambientes en la Toma de Decisiones

• Toma de Decisiones Bajo Certeza: conocimiento de las consecuencias de cada alternativa.
• Toma de Decisiones Bajo Riesgo: varias posibles consecuencias para cada curso de acción, y se conocen las probabilidades de ocurrencia.
• Toma de Decisiones Bajo Incertidumbre: varias posibles consecuencias para cada curso de acción, pero no se conocen las probabilidades de ocurrencia.

Modelo de Utilidad Subjetiva Esperada

• Sustituye la probabilidad objetiva por la probabilidad basada en las creencias u opiniones.
• Incluye el principio de aspecto cierto (sure-thing), que afirma que la elección entre dos alternativas se realiza en función de los aspectos no comunes.

Modelo de la Perspectiva de Kahneman y Tversky

• Parte de una función matemática lineal, pero introduce variables como la perspectiva de la persona que toma la decisión y el contexto.
• Se desarrolla en 2 fases:
  • Fase preliminar de revisión de las alternativas y representación simplificada.
  • Fase de evaluación y elección de la alternativa con más valor.

Heurísticos

• Son "atajos mentales" que utilizamos para simplificar la solución de problemas cognitivos complejos.
• Existen varios tipos:
  • Representatividad.
  • Accesibilidad o disponibilidad.
  • Anclaje y ajuste.

Tipos de Razonamientos

• Razonamiento Estadístico: transforma juicios y hechos colectivos en números.
• Razonamiento Deductivo: requiere de una conclusión que parte de determinadas premisas.
• Razonamiento Cotidiano: razonamiento no-lógico o informal, basado en la experiencia y el contexto.
• Razonamiento Crítico (Lógico): razonamiento que implica la aplicación de la lógica, partiendo de una o varias premisas para arribar a una conclusión.### Razonamiento Inductivo
• El razonamiento inductivo se utiliza para generalizar una propiedad observada en un número finito de casos a todos los elementos de un conjunto.
• La verdad de las premisas no garantiza la verdad de la conclusión, ya que puede surgir una excepción en cualquier momento.
• La conclusión de un razonamiento inductivo es solo probable y la información obtenida es incierta y discutible.

Resolución de Problemas

• La resolución de problemas es el acto y el resultado de resolver una dificultad o complicación.
• Un problema es una dificultad, un contratiempo o un inconveniente.
• La noción de resolución de problemas se refiere a todo el proceso o a su fase final, cuando el problema se resuelve efectivamente.

Modelo General de Resolución de Problemas

• Aportes de Newell y Simon.
• Tipología de problemas de James Greeno.

Conocimiento Procedimental

• La conducta de solución de problemas es propositiva y está dirigida a alcanzar metas y objetivos.
• Los gatos de Thorndike: conducta de solución de problemas por ensayo y error.
• Los monos de Kohler: resolver un problema es una conducta de solución de problemas con un objetivo que consiste en alcanzar la fruta.

Análisis del Espacio-Problema

• Enfoques de solución de problemas desde el marco de la psicología del procesamiento de la información.
• Newell y Simon (1972) propusieron el Solucionador General de Problemas (GPS) como un tipo de teoría sobre cómo los seres humanos realizan diferentes tareas de solución de problemas.

Proceso de Solución de Problemas

• La forma como el problema se "dibuja" en la mente es de vital importancia para poder llegar a su solución.
• Newell y Simon (1972) presentaron una teoría completa sobre la solución de problemas que sigue unos pasos concretos:
  1. Identificación del problema.
  2. Representación del problema.
  3. Planificar la solución.
  4. Ejecución del plan.
  5. Evaluación de la solución.

Métodos Generales de Solución de Problemas

• Newell y Simon (1972) propusieron un número pequeño de heurísticos como métodos generales de búsqueda en el espacio problema, como el análisis medios-fines.

Tipos de Problemas

• Según Greeno, existen tres clases principales de problemas:
  1. Problemas de analogías.
  2. Problemas de transformación.
  3. Problemas de reorganización.

Aplicaciones Prácticas

• Expertos y novatos: el análisis de protocolos y la conclusión más importante fue que los expertos en ajedrez dedicaban más tiempo a pensar las buenas jugadas.
• Pensamiento creativo: la creatividad se puede enseñar, y existen medidas para fomentarla, como crear una atmósfera apropiada para desarrollar el pensamiento creativo.

Constructo Creatividad

• La creatividad es una facultad que permite crear y encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional.
• Se relaciona naturalmente con los procesos cognitivos básicos como la inteligencia, la personalidad y la creatividad.
• La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más veloz, sencilla, eficiente o económica.### Definición de Creatividad
• La creatividad es la capacidad de producir asociaciones novedosas, atípicas, insólitas pero adecuadas y pertinentes para la resolución de un problema dado.
• Son respuestas que aparecen raramente, son infrecuentes estadísticamente.

Facetas de la Creatividad

• Situación creativa: entorno en el cual surge o se observa la creatividad.
• Producto de la creatividad: puede ser un objeto, una idea, una teoría o distintas soluciones a un problema.
• La creatividad como proceso: se refiere a las operaciones mentales.
• La persona creativa: se refiere a la posibilidad de considerar la influencia de factores intelectuales, de personalidad, motivación y la variabilidad en el uso del pensamiento.

Características de la Persona Creativa

• Ausencia de convencionalismo (tener el espíritu libre, ser poco ortodoxo).
• Integración (ser capaz de integrar distintas informaciones, de poner en común ideas dispares).
• Flexibilidad y decisión (ser capaz de tomar decisiones después de evaluar pros y contras, de cambiar de dirección, etc.).
• Motivación e interés por el reconocimiento de los demás (ser enérgico, tener interés en que los demás te consideren, tener objetivos claros).

Evaluación de la Creatividad

• La evaluación de la creatividad se basa en la “cantidad” de respuestas producidas ante un ítem de un test (fluidez), la “unicidad” entendida como originalidad (absoluta o relativa) de las respuestas y la “variedad” de las mismas (flexibilidad).
• Algunos tipos de test utilizados para evaluar la creatividad son: los Test de creatividad de Guilford, los test de Torrance y otros, cuestionarios o autoinformes.

Teorías sobre la Relación entre la Inteligencia y la Creatividad

• La “teoría umbral”, que plantea que los sujetos con un CI de 120 o más tienen garantizado el éxito en tareas creativas.
• La “teoría de la certificación”, que postula que realizar actividades creativas depende del grado de seguridad y confianza social (y no de la inteligencia).

Relación entre la Personalidad y la Creatividad

• La creatividad se relaciona con rasgos de personalidad como la devoción al trabajo, la independencia de pensamiento y acción, la motivación por la originalidad y flexibilidad.
• Otras características de personalidad relacionadas con la creatividad son la seguridad en sí mismo, un cierto grado de egoísmo, la variación frecuente de los estados de ánimo y los cambios destacados en los niveles de actividad.

Pensamiento Lateral

• El término pensamiento lateral fue propuesto por Edward De Bono para representar todos aquellos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a tomar al momento de encontrar soluciones a un problema.
• El pensamiento lateral es un tipo de pensamiento creativo y perceptivo que nos permite movernos hacia los lados para mirar el problema con otra perspectiva.
• El pensamiento lateral es libre, asociativo y nos permite llegar a una solución desde otro ángulo.
• El pensamiento vertical o lógico se caracteriza por el análisis y el razonamiento, mientras que el pensamiento lateral es importante para nuestra creatividad y ingenio.