Psicología: Autoevaluación de Conceptos Básicos

Conceptos Fundamentales del Aprendizaje

• Condicionamiento Clásico: proceso de asociación entre un estímulo neutro y un estímulo incondicionado, desarrollado por Ivan Pavlov.
  • Ejemplo: perros y salivación.
• Condicionamiento Operante: tipo de aprendizaje que se produce a través de la asociación entre una respuesta y sus consecuencias, desarrollado por B.F. Skinner.
  • Ejemplo: "caja de Skinner".
• Aprendizaje Vicario: tipo de aprendizaje que se produce a través de la observación y la imitación de otros, desarrollado por Albert Bandura.
  • Ejemplo: observar y imitar comportamientos de modelos sociales.
• Habitación: proceso de disminución de una respuesta a un estímulo repetitivo sin consecuencias significativas.
  • Ejemplo: disminución de la respuesta a un estímulo de ruido tras la exposición repetida.
• Sensibilización: proceso de aumento de la sensibilidad a un estímulo tras la exposición repetida.
  • Ejemplo: aumento de la sensibilidad a un estímulo de dolor tras la exposición repetida.

Teorías del Aprendizaje

• Conductismo: enfoque que ve el aprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia directa.
  • Desarrollado por B.F. Skinner.
• Cognitivismo: enfoque que considera el aprendizaje como un proceso de cambio en la estructura mental.
  • Desarrollado por Jean Piaget.
• Constructivismo: enfoque que enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
  • Desarrollado por Lev Vygotsky.
• Teoría del Aprendizaje Social: enfoque que enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
  • Desarrollado por Albert Bandura.

Procesos de Aprendizaje

• Extinción: proceso de eliminación de una respuesta aprendida mediante la exposición repetida sin el estímulo reforzador.
  • Ejemplo: disminución de la respuesta a un estímulo tras la exposición repetida sin reforzamiento.
• Refuerzo: proceso de fortalecimiento de una respuesta debido a la presentación de un estímulo reforzador.
  • Ejemplo: aumento de la probabilidad de una respuesta cuando se presenta un estímulo reforzador.
• Castigo: proceso de disminución de una respuesta debido a la presentación de un estímulo aversivo.
  • Ejemplo: disminución de la probabilidad de una respuesta cuando se presenta un estímulo aversivo.

Autores Relevantes

• Ivan Pavlov: desarrolló la teoría del condicionamiento clásico.

• B.F. Skinner: desarrolló la teoría del condicionamiento operante.

• Albert Bandura: desarrolló la teoría del aprendizaje social.

• Jean Piaget: desarrolló la teoría del cognitivismo.

• Lev Vygotsky: desarrolló la teoría del constructivismo.### Investigadores y Teorías

• B.F. Skinner es conocido por sus experimentos con la "caja de Skinner" y desarrolló la teoría del condicionamiento operante.

• Ivan Pavlov es conocido por sus experimentos con perros y la formulación del condicionamiento clásico.

• Edward Thorndike es conocido por sus experimentos con gatos en "cajas de rompecabezas" y formuló la ley del efecto.

• Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social.

Procesos de Aprendizaje

• Refuerzo negativo: proceso que se refiere al fortalecimiento de una conducta mediante la eliminación de un estímulo aversivo.
• Extinción: concepto que se refiere a la eliminación gradual de una respuesta condicionada.
• Sensibilización: proceso que describe el aumento de la sensibilidad a un estímulo tras la exposición repetida.
• Habituación: término que describe la disminución de la respuesta a un estímulo tras la exposición continua sin consecuencias significativas.
• Castigo negativo: término que describe la disminución en la fuerza de una respuesta debido a la retirada de un estímulo positivo.

Teorías del Aprendizaje

• Conductismo: teoría que sostiene que el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
• Teoría del aprendizaje social: teoría que enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
• Teoría de la equilibración: teoría del aprendizaje propuesta por Piaget.
• Cognitivismo: teoría que enfatiza el papel del pensamiento y la percepción en el aprendizaje.
• Constructivismo: teoría que enfatiza el papel del entorno y las experiencias en el aprendizaje.

Otros Conceptos

• Aprendizaje vicario: tipo de aprendizaje que se produce a través de la observación y la imitación de otros.
• Condicionamiento clásico: teoría que sugiere que el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
• Condicionamiento operante: teoría que sugiere que el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos, respuestas y consecuencias.

Conceptos Fundamentales del Aprendizaje

• Condicionamiento Clásico: proceso de asociación entre un estímulo neutro y un estímulo incondicionado, desarrollado por Ivan Pavlov.
  • Ejemplo: perros y salivación.
• Condicionamiento Operante: tipo de aprendizaje que se produce a través de la asociación entre una respuesta y sus consecuencias, desarrollado por B.F. Skinner.
  • Ejemplo: "caja de Skinner".
• Aprendizaje Vicario: tipo de aprendizaje que se produce a través de la observación y la imitación de otros, desarrollado por Albert Bandura.
  • Ejemplo: observar y imitar comportamientos de modelos sociales.
• Habitación: proceso de disminución de una respuesta a un estímulo repetitivo sin consecuencias significativas.
  • Ejemplo: disminución de la respuesta a un estímulo de ruido tras la exposición repetida.
• Sensibilización: proceso de aumento de la sensibilidad a un estímulo tras la exposición repetida.
  • Ejemplo: aumento de la sensibilidad a un estímulo de dolor tras la exposición repetida.

Teorías del Aprendizaje

• Conductismo: enfoque que ve el aprendizaje como un proceso de adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia directa.
  • Desarrollado por B.F. Skinner.
• Cognitivismo: enfoque que considera el aprendizaje como un proceso de cambio en la estructura mental.
  • Desarrollado por Jean Piaget.
• Constructivismo: enfoque que enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
  • Desarrollado por Lev Vygotsky.
• Teoría del Aprendizaje Social: enfoque que enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
  • Desarrollado por Albert Bandura.

Procesos de Aprendizaje

• Extinción: proceso de eliminación de una respuesta aprendida mediante la exposición repetida sin el estímulo reforzador.
  • Ejemplo: disminución de la respuesta a un estímulo tras la exposición repetida sin reforzamiento.
• Refuerzo: proceso de fortalecimiento de una respuesta debido a la presentación de un estímulo reforzador.
  • Ejemplo: aumento de la probabilidad de una respuesta cuando se presenta un estímulo reforzador.
• Castigo: proceso de disminución de una respuesta debido a la presentación de un estímulo aversivo.
  • Ejemplo: disminución de la probabilidad de una respuesta cuando se presenta un estímulo aversivo.

Autores Relevantes

• Ivan Pavlov: desarrolló la teoría del condicionamiento clásico.

• B.F. Skinner: desarrolló la teoría del condicionamiento operante.

• Albert Bandura: desarrolló la teoría del aprendizaje social.

• Jean Piaget: desarrolló la teoría del cognitivismo.

• Lev Vygotsky: desarrolló la teoría del constructivismo.### Investigadores y Teorías

• B.F. Skinner es conocido por sus experimentos con la "caja de Skinner" y desarrolló la teoría del condicionamiento operante.

• Ivan Pavlov es conocido por sus experimentos con perros y la formulación del condicionamiento clásico.

• Edward Thorndike es conocido por sus experimentos con gatos en "cajas de rompecabezas" y formuló la ley del efecto.

• Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social.

Procesos de Aprendizaje

• Refuerzo negativo: proceso que se refiere al fortalecimiento de una conducta mediante la eliminación de un estímulo aversivo.
• Extinción: concepto que se refiere a la eliminación gradual de una respuesta condicionada.
• Sensibilización: proceso que describe el aumento de la sensibilidad a un estímulo tras la exposición repetida.
• Habituación: término que describe la disminución de la respuesta a un estímulo tras la exposición continua sin consecuencias significativas.
• Castigo negativo: término que describe la disminución en la fuerza de una respuesta debido a la retirada de un estímulo positivo.

Teorías del Aprendizaje

• Conductismo: teoría que sostiene que el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
• Teoría del aprendizaje social: teoría que enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.
• Teoría de la equilibración: teoría del aprendizaje propuesta por Piaget.
• Cognitivismo: teoría que enfatiza el papel del pensamiento y la percepción en el aprendizaje.
• Constructivismo: teoría que enfatiza el papel del entorno y las experiencias en el aprendizaje.

Otros Conceptos

• Aprendizaje vicario: tipo de aprendizaje que se produce a través de la observación y la imitación de otros.
• Condicionamiento clásico: teoría que sugiere que el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
• Condicionamiento operante: teoría que sugiere que el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos, respuestas y consecuencias.

Aprendizaje y Condicionamiento

• El condicionamiento clásico es un proceso por el cual un organismo aprende a asociar un estímulo neutro con un estímulo incondicionado.
• El autor conocido por sus estudios sobre la "caja de Skinner" es B.F. Skinner.
• El aprendizaje vicario se produce a través de la observación y la imitación de otros.
• La habituación se refiere a la disminución de una respuesta a un estímulo repetitivo sin consecuencias significativas.

Teorías del Aprendizaje

• La teoría de la equilibración fue propuesta por Piaget.
• La teoría del aprendizaje social fue desarrollada por Bandura.
• La teoría del aprendizaje social enfatiza la importancia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.

Investigadores y sus Contribuciones

• Pavlov es conocido por sus experimentos con perros y la formulación del condicionamiento clásico.
• Thorndike es conocido por sus experimentos con gatos en "cajas de rompecabezas" y formuló la ley del efecto.
• Skinner es conocido por sus experimentos con la "caja de Skinner" y desarrolló la teoría del condicionamiento operante.

Conceptos Clave

• La automatización se refiere a la repetición y práctica hasta que una tarea se realiza sin esfuerzo consciente.
• La extinción se refiere a la disminución de una respuesta debido a la retirada de un estímulo reforzador.
• La sensibilización se refiere al aumento de la sensibilidad a un estímulo tras la exposición repetida.
• El refuerzo negativo se refiere a la eliminación de un estímulo aversivo, lo que aumenta la probabilidad de una respuesta.

Otros Conceptos

• La ley del efecto sugiere que las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias tienden a repetirse.
• El aprendizaje latente se produce sin la manifestación inmediata de un cambio en la conducta observable.
• La teoría de la Gestalt se centra en la reorganización de la percepción para resolver problemas.
• El conductismo se enfoca en la importancia del entorno y las consecuencias en el aprendizaje.