Protección de Datos y Privacidad

• Notas de Estudio sobre Protección de Datos y Privacidad en el Entorno

Protección de Datos y Privacidad en el Entorno

• La competencia digital (CD), según la legislación educativa vigente, se define como el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de para alcanzar objetivos relacionados con el trabajo, el aprendizaje, la inclusión y la participación en la sociedad.
• La competencia digital requiere el conocimiento del lenguaje textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, incluyendo sus pautas de decodificación y transferencia.
• La competencia digital precisa del desarrollo de destrezas relacionadas con el acceso a la información.
• Estas destrezas incluyen el procesamiento y uso para la comunicación, la creación de contenidos, la seguridad y la resolución de problemas, en contextos formales, informales y no formales.
• El Marco DigCompEdu se organiza en seis áreas competenciales, incluyendo:
• Relación con el medio ambiente y la sostenibilidad.
• Enseñanza y aprendizaje.
• Evaluación y retroalimentación.
• Social y cívica.
• "Selfie for teacher" es una herramienta en línea para ayudar a profesores de primaria y secundaria a reflexionar sobre su uso de tecnologías digitales en la práctica profesional.
• Los cuestionarios para evaluar la competencia digital docente ayudan a identificar puntos fuertes y débiles para mejorar la práctica docente.
• Las TAC se definen como Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento.
• Las TEP, Tecnologías del Empoderamiento y la Participación marcan la diferencia en la independencia, informalidad, rapidez y fluidez.
• Las TOC se consideran tecnologías de cuarta generación.
• La seguridad en equipos informáticos se centra en garantizar la integridad de la información y la privacidad, haciendo accesible la información sólo cuando sea necesario y autorizado.
• Un sistema es seguro cuando es confiable y se comporta según lo esperado.
• La seguridad engloba confidencialidad, integridad, disponibilidad, consistencia y control.
• La privacidad es el derecho a proteger la vida personal de cualquier intromisión.
• La privacidad comprende la identidad digital y la reputación online.
• Para proteger la privacidad es importante:
• No facilitar datos personales a menos que se esté seguro de la identidad del receptor.
• Evitar incluir información personal sobre gustos o aficiones en páginas web.
• Ser consciente de que la información personal puede ser utilizada para fines de marketing.
• La identidad digital se construye con:
• La información que cada persona deja en la red.
• La información que terceros dejan sobre ella.
• La información que configura la identidad digital personal es el resultado de publicaciones, relaciones y contenido multimedia.
• La identidad parcial supone usar diferentes identidades en función de las actividades en línea.
• Se debe evitar publicar información sensible y confidencial en redes sociales, así como imágenes propias y de familiares.
• Se debe configurar el perfil de modo que no sea público
• No dar respuesta a solicitudes de desconocidos en redes sociales.
• La reputación online es la imagen que proyectamos, cómo nos ven los demás en internet.
• La reputación online se construye a través de acciones desarrolladas por el propio titular y acciones desarrolladas por terceros.
• Es importante construir una reputación online positiva atendiendo al impacto negativo que acciones o decisiones incorrectas puedan provocar sobre la imagen de una persona o marca.
• La información compartida en la red provoca que la reputación sea acumulativa.
• El desconocimiento sobre privacidad e intimidad en la red, junto con las consecuencias derivadas de ello, se suma a la falsa sensación de privacidad y a la irresponsabilidad de los adultos al facilitar el acceso a la red a los menores.
• Con relación al uso de contraseñas, es recomendable tener precaución con las contraseñas que se almacenan en navegador, cambiar las contraseñas de forma periódica y utilizar contraseñas robustas
• Al utilizar redes sociales no se debe:
• Crear perfiles públicos y accesibles a cualquier usuario.
• Aceptar cualquier solicitud de amistad.
• Hacer caso omiso a los abusos que presenciemos o de los que seamos víctimas para evitar que empeoren.
• Para preservar la privacidad, no se deben facilitar datos personales a menos que sea estrictamente necesario y se esté enteramente seguro de la identidad de receptor.
• Las líneas maestras sobre las cuales se sustenta la navegación web fueron ideadas por Timothy John Berners-Lee.
• El concepto «web 2.0» fue acuñado por Tim O'Reilly.
• El concepto «web 2.0» nace fruto de los cambios en la actitud de los internautas.
• Nuestra privacidad puede verse desprotegida debido al desconocimiento, por la falta de conciencia de las consecuencias y por la falta de hábitos y buenas prácticas vinculadas a la privacidad.
• Cualquier internauta puede propagar información y opiniones a través de Internet, que a su vez es capaz de elevar rápidamente su difusión a través de la red debido al alto grado de alcance y repercusión de la reputación online.
• Los fallos en la seguridad afectan a la privacidad porque pueden derivar en accesos indeseados a la información.
• La netiqueta debe entenderse como buenas prácticas colaborativas entre personas que utilizamos la red.
• Es importante que la comunicación sea efectiva y respetuosa en la red.
• El egosurfing permite conocer la imagen que proyectamos en Internet a través de la búsqueda de información sobre nosotros mismos.
• La suplantación de la identidad digital es un riesgo relacionado con la identidad digital.
• Los riesgos relacionados con la identidad digital y la reputación online comparten la característica de ser entrelazados.
• Entre los riesgos más destacables se encuentra, la suplantación de identidad.
• Los derechos fundamentales inherentes al ser humano y relacionados con la identidad digital incluyen el derecho a la dignidad, al honor y a la intimidad personal.
• El derecho al honor es el aprecio o estima del que gozan las personas en un círculo social determinado.
• El derecho al olvido es el derecho de todos los ciudadanos a impedir la difusión de información personal a través de Internet.
• Cada usuario debe ser plenamente consciente de que es el único que puede velar por su identidad digital y reputación online
• Para minimizar los riegos es importante usar contraseñas seguras, cuidar nuestros perfiles en redes sociales, pensar antes de publicar y ejercer nuestros derechos ante cualquier irregularidad.
• Como usuarios, uno de nuestros derechos es evitar la publicidad, solicitándolo a través de plataformas estatales de protección de datos y del consumidor.
• Se considera autor a la persona física y jurídica que crea una obra literaria, artística o científica.
• Los derechos morales son irrenunciables e inalienables.
• El hecho de que el autor pueda decidir si su obra ha de ser divulgada y en qué forma es una capacidad que otorgan los derechos morales.
• La regla general es que los derechos de explotación duran toda la vida del autor y 70 años después de su muerte o declaración de fallecimiento
• Este período podría verse alterado según los criterios legales de cada país
• Aunque esta regla tiene carácter general, en algunos casos específicos, puede verse alterada, por Obras póstuma, seudónimas y anónimas, etc
• Tal y como hemos comentado, quedan fuera del objeto de la propiedad intelectual, las Disposiciones legales o reglamentarias y Resoluciones de los órganos jurisdiccionales, así como los Actos, acuerdos, deliberaciones y dictámenes de los organismos públios
• En el ámbito educativo, se pueden utilizar fragmentos de obras ajenas siempre y cuando sea con fines docentes y se cite o referencie al autor original.
• Ese uso puede incluir:
• modificar una imagen;
• utilizar una imagen para presentación de clase;
• reproducir un vídeo en clase;
• La Licencia Pública General de GNU fue creada por la Free Software Foundation.
• Se denomina software libre a aquel que permite su ejecución, distribución, modificación y difusión sin ningún tipo de condiciones.
• Cuando hablamos de software libre nos estamos refiriendo a Software con una serie de libertades establecidas por la Free Software Foundation
• Se puede licenciar Juegos de mesa, dibujos animados, páginas web, etc (a través de las licencias Creative Commons.
• La organización "Creative Commons" sin ánimo de lucro, fue fundada en 2002 por Lawrence Lessing.
• Las cláusulas sobre las que se sustentan estas licencias son: Reconocimiento, No comercial, Sin obra derivada y Compartir igual
• Para generar una licencia Creative Commons desde la web, se Utilizar un generador en línea que proporciona opciones personalizadas para configurar los términos de la licencia
• www.CreativeCommons.org es uno de los sitios web oficiales donde se pueden generar licencias Creative Commons de manera gratuita.
• "El autor de la obra debe ser reconocido y mencionado" es lo que significa la atribución en una licencia Creative Commons.
• Para evitar el plagio, se puede Citar entre comilla, o Decir lo mismo, pero con nuestras palabras.
• Es imporante Anotar la fuente original
• Generalmente, se cita aplicando la normativa APA (American Psychological Association).
• En los bancos libres de derechos disponibles en la red podemos encontrar lo siguiente: Imagenes, Música y vídeos etc
• Decimos que, en lugar de vivir en la era digital de la información, vivimos la era digital de la desinformación debido a la enorme cantidad de documentación que manejamos
• La falta de rigor al compartir y publicar contenido en línea convierte este escenario en un «caldo de cultivo» para los fraudes y engaños en forma de bulos, noticias falsas.
• Los retos virales o «challenges» pretenden: Entretener ó simplemente competir
• Se debe Seguir la cadena para «estar a la moda» al participar en los retos virales o «challenges»
• El Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) es relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de sus datos personales y a la libre circulación de estos datos
• Un dato personal es toda información sobre una persona física identificada o identificable
• Son considerados datos de carácter personal especiales aquellos que: Revelen ideología, afiliación sindical, religión y creencias, Hagan referencia al origen racial, a la salud y a la vida sexual, Datos biométricos y genéticos
• El Informe sobre la utilización por parte de profesores y alumnos de aplicaciones que almacenan datos en nube con sistemas ajenos a las plataformas educativas Añade un decálogo de conclusiones que puede resultar de gran ayuda a los centros educativos
• Lo centros o las administraciones educativas son responsables del tratamiento de los datos personales de los alumnos en las plataformas educativas
• Los datos de carácter personal son De la persona física titular de los datos
• Todos los sitios web que utilicen tus datos personales deben tener una política de privacidad, siempre.
• Para quitar o eliminar imágenes ó videos personales, debo (en primera instancia) a:. La persona que subió esa información a la red
• Los centros educativos están legitimados para el tratamiento de datos personales del alumnado, y pueden Utilizar modelos de autorización para recabar el consentimiento expreso de las familias en determinadas circunstancias
• Los centros no pueden Utilizar mensajería instantánea con las familias para solicitar permisos extraordinarios
• Las familias pueden dar en persona el consentimiento a las familias
• Lo recursos disponibles para trabajar este tipo de contenidos en el aula son: Juegos de mesa y online, así como Recursos y materiales gratuitos
• Interland, es un juego virtual que enseña a los más pequeños la Ciudadanía digital y seguridad
• La Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) nos ofrece recursos que nos permiten: "Conocer las principales amenazas a las que estamos expuestos, Conocer las defensas de las que disponemos, así como a Identificar fraudes y estafas"
• Se pueden grabar imagenes de eventos familiares de alumnos pero Sí, siempre y cuando se trate de imágenes captadas exclusivamente para su uso personal y doméstico (los familiares)
• Los profesores no pueden crear grupos instantáneos (tipo whatsapp) con alumnos, salvo en la intranet del centro, justificado electrónicamente
• La normativa de protección de datos exige que los datos que se recaben "Sean adecuados, pertinentes y no excesivos, así como que Garanticen que *de su tratamiento se deriven más beneficios para el interés general que perjuicios sobre otros bienes y valores"
• La diferencia entre acoso y ciberacoso es que el acoso se produce en cualquier ámbito, el ciberacoso hace uso de medios digitales
• Un ejemplo de violencia de género: Usurpar la identidad, también: "Prohibir la utilización de diferentes redes sociales u herramientas cibernéticas"
• El grooming se define como El acoso que se produce por parte de un adulto hacia menores de edad con o sin intenciones sexuales
• En caso de ser víctimas de ciberacoso debemos Pedir ayuda a profesores o familia, o Denunciar
• Para prevenir el ciberacoso no debemos: Reenviar mensajes, fotos o vídeos humillantes o pensados para dañar a otra persona.
• Dentro de las buenas prácticas se deben Respetar a los demás y Omitir nuestros datos de contacto en entornos virtuales.
• Es importante mantener una seguridad en los dispositivos, porque Almacenan información muy valiosa
• Se llama malware(también llamado software malicioso) a Cualquier tipo de software que realiza acciones dañinas en un sistema informático de forma intencionada y sin el conocimiento del usuario
• La biblia del Hacker "nos separa tres tipos de vulnerabilidades que comprenden: Amenazas y debilidades relativas a la tecnología"
• Para trabajar de forma segura desde dispositivos personales: Separar cuentas personales de la del trabajo, Utilizar cortafuegos y Realizar conexiones seguras y
• Las herramientas de control parental nos permiten: Configurar un filtrado de contenidos y Establecer límites de tiempo
• La mediación parental se define como el conjunto de estrategias que los adultos pueden emplear para ayudar a los menores a aprovechar los beneficios de Internet con seguridad
• El objetivo de proteger físicamente nuestros dispositivos es Proteger la información de nuestros dispositivos en caso de robo o pérdida
• Las ventajas de tener varios usuarios son la disponibilidad de una selección distinta de aplicaciones para cuenta, así como que Los datos quedan guardados de forma privada
• Para proteger los dispositivos es recomendable configurar cuentas de usuario y Realizar copias de seguridad periódicamente
• Una de las principales recomendaciones del INCIBE sobre el uso responsable de dispositivos en centros educativos es Hacer un uso exclusivamente educativo de los dispositivos
• Los docentes podemos colaborar Comprobando el estado de los dispositivos al iniciar y terminar la clase
• Un factor fundamental para establecer un protocolo de uso de los dispositivos en un centro educativo es: La sensibilización de toda la comunidad educativa
• El Plan de convivencia es un documento que sirve para Concretar la organización del funcionamiento del centro en relación con la convivencia y establecer las líneas generales del modelo de convivencia, así como los objetivos a alcanzar y las normas que la regularán
• El Plan Digital de Centro debería permitir a la comunidad educativa: Visualizar dónde quiere que llegue el centro, Trazar el camino que lleve de un estado al otro, y de igual forma que Entender dónde está actualmente
• Un Plan Digital de Centro debe cumplir con las siguientes características: Ser viable y dinámico, Estar contextualizado, Contener objetivos claros, y Ser viable y dinámico, además de estar consensuado y organizado
• Las siglas SELFIE significan: Autorreflexión sobre un aprendizaje efectivo mediante el fomento de la innovación a través de tecnologías educativas innovadoras
• Con la herramienta SELFIE podremos reflexionar a nivel institucional sobre Liderazgo y colaboración
• El autodiagnóstico con una matriz DAFO permite Realizar un análisis interno y externo del centro educativo que permitirá obtener la realidad del centro comunidad educativa ó entorno
• Cualquier miembro de la comunidad educativa que considere razonablemente que existe acoso en el centro tiene la obligación de comunicarlo
• Tras una sospecha, "debe ser el tutor del aula o profesor de referencia del alumno implicado, en colaboración con el equipo docente, quien se encargue de coordinar las acciones que se lleven a cabo En los procesos de detección y de intervención"
• Cuando detectamos un caso de ciberacoso debemos Escuchar a la víctima sin culpabilizarle y reforzar su autoestima
• La mediación parental consiste en Cuidar la comunicación familiar (entre los padres y hijos, por supuesto)
• Cuidar de las habilidades sociales ayudará a los menores Haciendo menos probable que sufran problemas en línea
• Para conseguir una buena mediación parental es valioso desarrollar la Autonomía y responsabilidad.
• Una de las características de la ciberdelincuencia es que exista una cifra negra importante además el delito pasa completamente desapercibido y Una misma acción delictiva puede causar un número muy elevado de víctimas
• Los motivos más usuales de un ciberdelincuente son de carácter económico
• Entre los indicadores obligatorios que deben cumplir los grupos criminales para definirlos como ciberdelincuencia organizada encontramos: la colaboración de más de dos personas, la sospecha de comisión de delitos graves(además,)
• En los fraudes onlines junto con los delitos contra el honor existe mayor incidencia de cifra negra debido a estafas de importes bajos y posibles pérdidas empresariales
• Los tipos de ciberataques principales son cuatro: ataques a contraseñas
• De todos los tipos de malware que hemos visto. ¿Cuál es la forma de malware más hostil y directa? Ransomware
• Entre los identificados como daños informáticos se encuentran aquellas acciones que tienen como objetivo Dañar, deteriorar, alterar, suprimir o hacer inaccesibles datos o programas informáticos ajenos
• La difusión de algunos contenidos tipificados como delitos se suele hacer a través de Correo electrónico y redes P2P así como en las Páginas web y mensajería instantánea y foros
• La utilización de Internet como plataforma de contenidos por los elementos terroristas ocurre debido a, La capacidad propagandística que ofrece, El proselitismo y las posibilidades de financiación y a las comunicaciones
• Denuncia, Querellas y Comunicaciones son vías para informar a policías de la existencia de un hecho
• A la hora de presentar una denuncia, es importante: Describir todo lo ocurrido (aportando todo tipo de prueba)
• Aquella información que hallándose almacenada en un sistema informático o electrónico, es relevante para la resolución de un delito, es una evidencia digital
• Se comprende como principio del interés superior del menor, por aquél que fundamenta la tutela reforzada del mismo (menor)
• Según el Reglamento General de Protección de Datos, la edad mínima es 16 años para tratar los datos personales de un niño directamente""*
• La edad para dar consentimiento es 16 años en redes sociales

Notas sobre la protección de datos y la privacidad en el entorno digital. Se destaca la importancia de la competencia digital y el conocimiento del lenguaje textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro. Se requiere el desarrollo de destrezas relacionadas con el acceso a la información.