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Questions and Answers
Quale fase della programmazione non è inclusa nel processo descritto?
Quale fase della programmazione non è inclusa nel processo descritto?
Qual è il primo passo del processo di programmazione secondo lo schema elaborato da A.e.H.Nicholls?
Qual è il primo passo del processo di programmazione secondo lo schema elaborato da A.e.H.Nicholls?
Quale aspetto è fondamentale nella valutazione dei processi di apprendimento?
Quale aspetto è fondamentale nella valutazione dei processi di apprendimento?
Come si definiscono gli obiettivi nella programmazione?
Come si definiscono gli obiettivi nella programmazione?
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Quale metodo non è indicato per la programmazione delle attività didattiche?
Quale metodo non è indicato per la programmazione delle attività didattiche?
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Qual è il primo momento fondamentale della programmazione d'istituto?
Qual è il primo momento fondamentale della programmazione d'istituto?
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Chi elabora la programmazione educativa nelle scuole?
Chi elabora la programmazione educativa nelle scuole?
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Quali aspetti sono considerati nella programmazione educativa?
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Qual è l'organo fondamentale della programmazione didattica?
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Cosa deve essere verificato all'inizio della programmazione didattica?
Cosa deve essere verificato all'inizio della programmazione didattica?
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Qual è l'obiettivo principale della programmazione didattica?
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Quali fattori devono essere considerati nella programmazione educativa?
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Quali informazioni sono raccolte durante la programmazione d'istituto?
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Chi collabora alla raccolta delle informazioni per la programmazione d'istituto?
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Qual è un elemento chiave della programmazione d'istituto?
Qual è un elemento chiave della programmazione d'istituto?
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Study Notes
Programmazione Didattica nella Scuola
- La programmazione è un processo circolare che inizia con programmi ufficiali d'insegnamento e include: analisi del contesto socio-culturale, definizione degli obiettivi (generali e specifici), scelta delle attività e dei contenuti, definizione dei tempi e delle metodologie, valutazione del processo di apprendimento.
Tipi di Programmazione
- Programmazione d'Istituto: elaborata dal Consiglio di Istituto, definisce le finalità educative generali dopo aver analizzato il contesto territoriale e le risorse interne della scuola.
- Programmazione Educativa: elaborata dal Collegio dei docenti, progetta i percorsi formativi correlati agli obiettivi e alle finalità della scuola.
- Programmazione Didattica: elaborata e approvata dal Consiglio di intersezione, di interclasse o di classe, delinea il percorso formativo della classe e del singolo alunno.
Programmazione d'Istituto
- Inizia con l'analisi del Consiglio d'istituto attraverso contatti con enti locali, distretto scolastico e associazioni culturali.
- L'analisi è trasmessa al Collegio dei docenti per un'analisi più specificamente didattica.
- Importante raccogliere informazioni sulla scuola come la dotazione di spazi, personale docente, materiali, numero di alunni, rendimento scolastico, provenienza socio-culturale degli alunni.
Programmazione Educativa
- Il Collegio dei docenti traduce le finalità educative in obiettivi generali (educativi e didattici).
- Considera la composizione socio-culturale della popolazione, gli atteggiamenti culturali dei genitori, la presenza di servizi culturali extrascolastici e i livelli di partecipazione sociale nel territorio.
Programmazione Didattica
- Il Consiglio di classe analizza la situazione di partenza degli alunni, verifica i prerequisiti e le abilità, e individua interventi didattici mirati.
- La programmazione didattica consiste nell'organizzazione del lavoro didattico in un tempo definito all'interno della scuola.
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Description
Scopri i vari tipi di programmazione didattica nelle scuole. Analizziamo la programmazione d'istituto, educativa e didattica, per comprendere come queste influiscono sul percorso formativo degli studenti. Approfondisce la relazione tra obiettivi formativi e contesto scolastico.