Tema 3. Conceptualización y naturaleza de los procesos de aprendizaje humano

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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes elementos NO se considera un componente básico que concurre en la conducta humana, según lo planteado en el contenido?

  • Una relación.
  • Una creencia. (correct)
  • Un individuo.
  • Un contexto.

Según el contenido, ¿qué papel juega el sujeto en una relación individuo-contexto que NO se considera un proceso de aprendizaje?

  • Que emplea la simple repetición de algo aprendido.
  • Que emplea sólo conductas reflejas.
  • Pasivo-reactivo que no facilita los aprendizajes.
  • Activo-interactivo que facilita los aprendizajes. (correct)

El aprendizaje, según la literatura sobre el tema, puede entenderse de dos formas inseparables. ¿Cuáles son estas formas?

  • Como un proceso y como un producto de la conducta. (correct)
  • Como una modificación de la conducta y como un cambio en el sistema cognitivo.
  • Como la adquisición de una conducta nueva y como el favorecimiento del desarrollo de estructuras cognitivas.
  • Como el aumento del nivel de experiencia y como una modificación permanente de la conducta.

Según Beltrán, ¿cuál es un componente fundamental en la definición de aprendizaje?

<p>El cambio en la conducta. (D)</p> Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿qué es lo que no necesariamente ocurre de manera inmediata tras el aprendizaje?

<p>La ejecución. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué elemento se considera el 'elemento procesual' del aprendizaje?

<p>La práctica o ejercicio. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la definición de aprendizaje según Beltrán y Shuell, recogida por González-Pumariega y cols.?

<p>Un proceso que implica un cambio duradero en la conducta o en la capacidad para comportarse de una manera determinada, producido por la práctica o experiencia. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes NO es una variable que incide en los procesos de aprendizaje en situaciones educativas, según Barca y colaboradores (1997)?

<p>Variables Emocionales. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representan las prácticas educativas según el contenido?

<p>El contexto mediador por excelencia en los procesos de aprendizaje y desarrollo del alumno. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un paso en la planificación del proceso de enseñanza/aprendizaje escolar según Barca (1996) y Hernández y García (1991)?

<p>Evaluación de los recursos económicos disponibles. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué condición física NO se menciona como importante para el lugar de estudio?

<p>Flexibilidad del espacio. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el papel del profesor en la creación de una atmósfera motivacional para el aprendizaje?

<p>El profesor debe ser el principal artífice de este clima motivador, antes, durante y después de cada ciclo de enseñanza/aprendizaje. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué competencia del profesor NO se considera esencial en la tarea de enseñanza/aprendizaje?

<p>Dominio de las técnicas de evaluación sumativa. (B)</p> Signup and view all the answers

Según la curva de aprendizaje, ¿en qué fase se estabiliza el proceso de asimilación, produciéndose la elaboración de los contenidos?

<p>Fase de Meseta/Platteau. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes factores NO influye en la retención y el olvido de los contenidos aprendidos?

<p>El nivel de motivación inicial del alumno. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se incluye en las expectativas del profesor?

<p>Lo que se espera y no se espera del comportamiento de una persona. (C)</p> Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿cuáles son los tres procesos que entran en juego en la metacognición?

<p>Planificación, regulación y evaluación. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué constituyen los procesos de atención, percepción y memoria en las tareas de aprendizaje?

<p>La estructura básica del procesador. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué generan las situaciones discrepantes con lo conocido en el aprendizaje?

<p>Curiosidad, dudas y contradicciones. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de aprendizaje se define por el modo en que el sujeto afronta la tarea?

<p>Aprendizaje heurístico. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de aprendizaje escolar según el grado de significatividad del mismo, según Barca y cols. (1997)?

<p>Aprendizaje social. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica el aprendizaje mecánico/repetitivo/memorístico?

<p>Asociar respuestas correctas a estímulos mediante la repetición de ensayos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se presenta el contenido total a aprender en el aprendizaje por recepción o receptivo?

<p>En su formato final, con todos los elementos relevantes que lo integran. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué proceso implica el aprendizaje por descubrimiento?

<p>Buscar y descubrir el contenido por uno mismo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ocurre en el aprendizaje significativo?

<p>El contenido nuevo se asimila relacionándolo con el conocimiento previo. (C)</p> Signup and view all the answers

En el aprendizaje constructivista/significativo, ¿qué proceso se destaca como fundamental para la construcción de conocimiento?

<p>El desafío/disonancia que lleva al desequilibrio y reequilibrio. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son las tres modalidades de aprendizaje que se distinguen según el criterio del enfoque en el aprendizaje heurístico?

<p>Superficial, estratégico y profundo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica define al aprendizaje repetitivo-memorístico por descubrimiento autónomo?

<p>El alumno aprende por descubrimiento sin un marco integrador proporcionado por el profesor. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué rol tiene el profesor en el aprendizaje repetitivo-memorístico por descubrimiento guiado?

<p>El profesor centra proporciona procedimientos de acción que el alumno sigue de forma más o menos mecánica. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo son los contenidos que el alumno debe asimilar en el aprendizaje receptivo / repetitivo-memorístico?

<p>Son cabos sueltos que se aprenden de una manera mecánica y serial. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué metodología es típica del aprendizaje receptivo-significativo?

<p>La clase magistral y la metodología expositiva. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué rol cumple el profesor en el aprendizaje significativo por descubrimiento guiado?

<p>El profesor guía, orienta y tutoriza al alumno en su proceso de búsqueda y descubrimiento. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de aprendizaje implica que el alumno, tras estudiar en clase un tema, busca información adicional por su cuenta en Internet?

<p>Aprendizaje significativo por descubrimiento autónomo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el rol del profesor en el aprendizaje constructivo y significativo a partir de la experiencia?

<p>El profesor debe trasladar la realidad físico-natural, social, histórica y cultural al aula. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica el aprendizaje constructivo/significativo y aprendizaje compartido?

<p>El alumno no aprende sólo por lo que lee o se le explica, sino por lo que intercambia con los compañeros. (C)</p> Signup and view all the answers

Desde la perspectiva del aprendizaje heurístico, ¿en qué se centra el estudiante con un enfoque superficial?

<p>En los aspectos concretos y literales del contenido, más que en su significado. (C)</p> Signup and view all the answers

Desde el aprendizaje heurístico, ¿qué caracteriza al enfoque profundo en el aprendizaje?

<p>El alumno Busca conocer y comprender el significado y funcionalidad de las tareas y/o contenidos a aprender. (D)</p> Signup and view all the answers

Desde el aprendizaje heurístico, ¿qué motiva principalmente al estudiante con un enfoque estratégico o de logro?

<p>El incremento de la autoestima a través de altas calificaciones. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Basic Component of Human Behavior

A belief is considered a component that occurs in human behavior.

Subject's Role in Learning

An active-interactive role that facilitates learning.

Two Inseparable Forms of Learning

As a process and as a product of behavior.

Fundamental Component of Learning

The change in behavior.

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Not Immediately Following Learning

Execution.

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Element of Learning

The practice or exercise.

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Definition of Learning

A process that implies a lasting change in behavior or capacity for behaving in a certain manner, produced by practice or experience.

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Variable that Incides in Learning

Variables Emocionales.

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Practices

The mediating context in learning and development processes for the student.

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Step in the Planning of Teaching/Learning

Evaluation of the economic resources available.

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Important Condition for Study

Flexibility of the space.

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Role of the Professor for Learning

The professor must be the main creator of this motivating climate, before, during, and after each teaching/learning cycle.

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Essential Competence of the Professor

Mastery of summative assessment techniques.

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Phase in the Learning Curve

Phase of Plateau

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Factors Influencing Retention and Forgetting

The level of initial motivation of the student.

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Expectations of the Professor

What is expected and not expected of a person's behavior.

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Processes in Metacognition

Planning, regulation, and evaluation.

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Attention, Perception and Memory

The basic structure of the processor.

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Discrepancies in Learning

Curiosity, doubts and contradictions.

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Type of Learning Defined

The way the subject approaches the task.

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Type of School Learning

Social Learning

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Learning

Associate correct answers to stimuli.

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Learning by reception

The total content to be learned in its final format, with all relevant elements that integrate it.

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Learning by discovery

Search and discover the content by oneself.

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Learning

The new content is assimilated by relating it with previous knowledge.

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Learning

The challenge/dissonance that leads to imbalance and rebalancing.

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Modalities of Learning

Superficial, strategic and deep.

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Learning - repetitive

The student learns by discovery without an integrating framework provided by the professor.

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Learning

The professor focuses on providing procedures of action that the student follows in a more or less mechanical way.

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Contents to assimilate

Are loose ends that are learned in a mechanical and serial way.

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Methodology

The lecture and the expository methodology.

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Role in

The professor guides, orients and tutors the student in their process of search and discovery.

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Learning additional information

Learning - significant

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Professor

The professor must transfer the physical-natural, social, historical and cultural reality to the classroom.

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Learning and shared learning

The student learns not only by what he reads or is explained to him, but by what he exchanges with his peers.

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Student - surface

In the specific and literal aspects of the content, rather than in its meaning.

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Characterizes - deep

The student seeks to know and understand the meaning and functionality of the tasks and/or contents to be learned.

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Motivates - strategic or achievment

The increase of self-esteem through high grades.

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