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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes conceptos está más relacionado con la concentración?
¿Cuál de los siguientes conceptos está más relacionado con la concentración?
- La habilidad de dividir la atención entre múltiples estímulos.
- El reconocimiento de patrones en la información sensorial.
- Aumentar la atención sobre un estímulo durante un tiempo reducido. (correct)
- Memoria a largo plazo.
¿Qué representa una emoción en el contexto del aprendizaje?
¿Qué representa una emoción en el contexto del aprendizaje?
- Un factor que afecta la toma de decisiones y la creatividad. (correct)
- Un mecanismo que siempre es irracional.
- Un proceso que interfiere con la memoria a largo plazo.
- Una forma de almacenar información mecánicamente.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la sensación?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la sensación?
- La habilidad de analizar información compleja.
- El proceso de clasificar información en categorías.
- El proceso de detectar estímulos a través de los sentidos. (correct)
- La capacidad de identificar patrones en la memoria.
¿Qué característica distingue la memoria sensorial de otros tipos de memoria?
¿Qué característica distingue la memoria sensorial de otros tipos de memoria?
¿Cuál de las siguientes habilidades se relaciona principalmente con la capacidad de analizar y evaluar información de manera objetiva?
¿Cuál de las siguientes habilidades se relaciona principalmente con la capacidad de analizar y evaluar información de manera objetiva?
¿Qué implica la habilidad de formar conceptos?
¿Qué implica la habilidad de formar conceptos?
En el proceso de tomar decisiones, ¿qué se debe balancear fundamentalmente?
En el proceso de tomar decisiones, ¿qué se debe balancear fundamentalmente?
¿Cuál es la principal característica del razonamiento inductivo?
¿Cuál es la principal característica del razonamiento inductivo?
La creatividad es principalmente la capacidad de:
La creatividad es principalmente la capacidad de:
¿Cuál de las siguientes opciones no representa un método para desarrollar el pensamiento crítico?
¿Cuál de las siguientes opciones no representa un método para desarrollar el pensamiento crítico?
¿Qué tipo de pensamiento permite generar ideas que no habían sido consideradas antes?
¿Qué tipo de pensamiento permite generar ideas que no habían sido consideradas antes?
¿Cuál es una de las características del razonamiento deductivo?
¿Cuál es una de las características del razonamiento deductivo?
¿Cuál de las siguientes características no es una ventaja de la pedagogía cognitivista?
¿Cuál de las siguientes características no es una ventaja de la pedagogía cognitivista?
¿Qué tipo de inteligencia se relaciona más con la comprensión del entorno natural?
¿Qué tipo de inteligencia se relaciona más con la comprensión del entorno natural?
Una desventaja de la corriente pedagógica cognitivista es la dependencia de:
Una desventaja de la corriente pedagógica cognitivista es la dependencia de:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la pedagogía cognitivista es incorrecta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la pedagogía cognitivista es incorrecta?
Una característica que simplifica el funcionamiento de la mente humana en la teoría cognitivista es:
Una característica que simplifica el funcionamiento de la mente humana en la teoría cognitivista es:
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un proceso cognitivo básico?
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un proceso cognitivo básico?
Los procesos cognitivos superiores son caracterizados por:
Los procesos cognitivos superiores son caracterizados por:
¿Qué diferencia principal existe en el desarrollo de procesos cognitivos básicos y superiores?
¿Qué diferencia principal existe en el desarrollo de procesos cognitivos básicos y superiores?
¿Cuál de las siguientes es una característica de los procesos cognitivos básicos?
¿Cuál de las siguientes es una característica de los procesos cognitivos básicos?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre los procesos cognitivos superiores?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre los procesos cognitivos superiores?
¿En qué se diferencian los procesos cognitivos en el aprendizaje?
¿En qué se diferencian los procesos cognitivos en el aprendizaje?
¿Cuál es la principal función de los procesos cognitivos superiores en la vida diaria?
¿Cuál es la principal función de los procesos cognitivos superiores en la vida diaria?
¿Qué afirmación describe correctamente la naturaleza de los procesos cognitivos básicos?
¿Qué afirmación describe correctamente la naturaleza de los procesos cognitivos básicos?
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Study Notes
Procesos Cognitivos
- Los procesos cognitivos son las funciones mentales que nos permiten percibir, procesar, almacenar y utilizar la información.
- Se dividen en procesos cognitivos básicos y procesos cognitivos superiores.
Procesos Cognitivos Básicos
- Son más simples y automáticos.
- Se desarrollan a temprana edad.
- Ejemplos: sensación, percepción, atención, memoria.
Procesos Cognitivos Superiores
- Son más complejos y requieren un mayor nivel de procesamiento.
- Se desarrollan más tarde y dependen del aprendizaje.
- Ejemplos: lenguaje, pensamiento, inteligencia, razonamiento.
Memoria
- Es la capacidad de almacenar, conservar y retener información.
- Tipos: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
Sensación
- Es la detección de estímulos a través de los sentidos.
Percepción
- Es la interpretación y organización de la información sensorial.
Atención
- Es la capacidad de concentrarse y dirigir recursos cognitivos a un estímulo específico.
Concentración
- Es la atención sostenida en un estímulo durante un tiempo limitado.
Pensamiento
- Es la capacidad de procesar información, resolver problemas, tomar decisiones y generar ideas.
Razonamiento
- Es la capacidad de procesar información de manera lógica para llegar a una conclusión.
Tipos de Memoria
- Memoria sensorial: Información se registra durante breves instantes.
- Memoria a corto plazo: Se almacena información por un periodo corto.
- Memoria a largo plazo: Se almacena información de forma permanente.
Fases de la Memoria
- Codificación: Se transforma la información recibida.
- Almacenamiento: Se guarda la información codificada.
- Recuperación: Se recuerda la información almacenada.
Tipos de Pensamiento
- Deductivo: Se llega a conclusiones específicas a partir de premisas generales.
- Inductivo: Se crea una conclusión general a partir de observaciones específicas.
- Analítico: Se divide la información en partes para entenderla mejor.
- Creativo: Se generan ideas originales e innovadoras.
- Crítico: Se evalúa la información de manera objetiva.
Habilidades del Pensamiento
- Formar conceptos: Clasificar y definir algo a través de propiedades.
- Razonar: Procesar información de forma lógica para llegar a una conclusión.
- Tomar decisiones: Elegir la mejor opción entre varias alternativas.
- Resolver problemas: Superar un desafío encontrando una solución viable.
- Creatividad: Pensar de manera original e innovadora.
- Pensamiento crítico: Evaluar y analizar información de manera objetiva.
Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo
- Pensamiento crítico: Cuestionar información, analizar y evaluar, participar en debates y resolver problemas.
- Pensamiento Creativo: Ver las cosas desde otra perspectiva, generar nuevas ideas, romper con la rutina.
Teoría Cognitivista
- Ventajas: Fomenta el pensamiento crítico, aprendizaje individualizado y aprendizaje activo.
- Desventajas: Dependencia de la motivación del alumno, poca atención a aspectos emocionales y sociales, visión simplista de la mente humana.
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