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Questions and Answers
Los efectos acumulativos de políticas inadecuadas en el sector educativo pueden agravar la pobreza.
True
La falta de acceso a internet no afecta el rendimiento escolar de los estudiantes.
False
El concepto de capital humano solo se desarrolló en el siglo XXI.
False
Las habilidades adquiridas a través de la educación solo benefician a individuos, no a la sociedad.
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La teoría del capital humano se enfoca exclusivamente en beneficios económicos individuales.
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Las prácticas educativas a veces reflejan y consolidan las desventajas asociadas con la pobreza.
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La movilidad social es un factor clave en la lucha contra la pobreza.
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La teoría del capital humano sugiere que menos educación lleva a más ingresos potenciales.
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Las escuelas pueden reproducir la pobreza debido a injusticias en la distribución de recursos.
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La 'pedagogía de la pobreza' se caracteriza por un alto compromiso intelectual de los educadores.
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La teoría de la reproducción apoya la idea de que todos tienen las mismas oportunidades educativas.
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Study Notes
Relación entre pobreza y educación
- La pandemia de Covid-19 resaltó las dificultades en el acceso a la educación, particularmente en comunidades con escasos recursos.
- La falta de acceso a alimentos básicos y a internet limitó la asistencia escolar y el rendimiento académico.
- Estudiantes como Xolani Mtshali enfrentaron grandes obstáculos para acceder al material educativo durante el cierre de escuelas debido a la falta de recursos.
Problemas con la distribución de alimentos
- Durante la pandemia, se reportaron irregularidades en la entrega de Paquetes de Alimentación Escolar (PAE) en diferentes países.
- En el Reino Unido, los paquetes ofrecidos eran de calidad nutricional insuficiente, exacerbando la pobreza infantil en un contexto de cierre escolar.
Educación como medio de escape de la pobreza
- La educación se concibe como esencial para el desarrollo infantil y una vía para escapar de la pobreza.
- Durante la Ilustración, se promovió la expansión de la educación pública para cultivar la autonomía y la razón.
Capital humano
- El capital humano, acuñado por Adam Smith, se refiere a habilidades y talentos que generan beneficios económicos.
- En el siglo XX, se amplió el concepto de capital humano para incluir la educación como medio para mejorar las condiciones económicas.
- En los años 60, la educación se vinculaba con la lucha contra la pobreza, promoviendo la movilidad social.
Movilidad social
- La disponibilidad de oportunidades educativas de calidad está ligada a la movilidad social.
- Sociedades con alta movilidad tienden a ser más igualitarias, mientras que las sociedades estratificadas suelen exhibir desigualdades marcadas.
Teoría de la reproducción
- Contrasta con la teoría del capital humano, sugiriendo que el sistema educativo reproduce la pobreza.
- Según Pierre Bourdieu, las escuelas favorecen la cultura de las clases dominantes, y el conocimiento de clases desfavorecidas es considerado ilegítimo.
Pedagogía de la pobreza
- La "pedagogía de la pobreza" implica una baja expectativas para estudiantes de entornos desfavorecidos.
- Los educadores pueden interactuar de manera negativa con estudiantes de pobreza, contribuyendo a su bajo rendimiento académico.
- La disciplina y el enfoque en pruebas de alto riesgo son comunes en escuelas de bajos ingresos, lo que afecta el compromiso y el aprendizaje de los estudiantes.
Efectos en el bienestar de los estudiantes
- El trato negativo de los educadores influye en la percepción de los estudiantes sobre su propio aprendizaje y bienestar.
- Los estudiantes de pobreza pueden experimentar frustración debido a la falta de recursos y la atención en su conducta más que en su desarrollo académico.
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Description
Este cuestionario explora la relación entre pobreza y educación, especialmente en el contexto de la pandemia de Covid. Se analizan los efectos de la falta de acceso a recursos básicos y tecnología en el rendimiento escolar y la asistencia a clases. Además, reflexionaremos sobre casos específicos como el de Xolani Mtshali, un estudiante sudafricano.
