Plans et angles en arts visuels

• Les plans en arts visuels aident à structurer la composition d'une image.
• L'angle de prise de vue influence la perception du spectateur et l'interprétation du sujet.
• L'analyse d'une image comprend sa description, l'analyse de ses composantes et son interprétation.

Types de plans

• Plan d'ensemble : Montre le lieu principal avec des personnages secondaires.
• Plan général : Présente la ville dans sa généralité sans personnages spécifiques.
• Plan moyen : Permet de reconnaître les personnages clairement.

Angles de prise de vue

• Frontal : Généralement utilisé pour les confrontations.
• Latéral : Crée un sentiment de proximité, permettant de vivre l'expérience.
• Plongée : Positionne le spectateur en position de supériorité, dévalorisant le sujet.
• Contre-plongée : Valorise le sujet en le plaçant dans une position de risque.
• Point de vue objectif : Le plan est purement informatif, plaçant le spectateur à l'extérieur de la scène.
• Point de vue subjectif : Adopte le point de vue d'un personnage, immergeant le spectateur dans la scène.

Analyse d'image

• Identifier le format de l'image, son type, sa couleur et si elle est retouchée.
• Procéder à la description (dénotation), l'analyse et l'interprétation de l'image.
• L’image d'un dos d'esclave scarifié avec un logo Nike du19ème siècle mis en parallèle au 20ème siècle souligne l'exploitation et l'appel commercial au corps noir.

Analyse d'une image

• Décrire objectivement ce que l'on voit.
• Mettre l'image dans son contexte.
• Interpréter et critiquer ce que l'on déduit de l'image.
• Thématiser l'organisation de l'image (parties personnelles, lieux, séquençage).

Définition d'une image

• Selon le CNRTL, une image est une représentation perceptible d'un être ou d'une chose.
• Une image est une représentation visuelle ou mentale d'un objet vivant ou d'un concept (source: Wikipédia).
• Une image dépend de la production d'un sujet, qu'elle soit imaginaire ou concrète, elle est reconnue par quelqu'un qui la produit.

Critère de ressemblance d'une image

• Une image ressemble à la vision naturelle des choses ou se construit à partir d'un parallélisme qualitatif (métaphore verbale, image de soi, image de marque).
• Roland Barthes : l'image prétend produire la réalité sans être cette réalité, restituant une représentation.
• Chez Roland Barthes, l'image est un paradoxe car elle est un message sans code (dénotation) et avec un code (connotation).
• Suzanne : La photographie construit la réalité, résultat de l'activité réflexive humaine.

Publicité Apple (1984)

• Un univers dystopique est représenté, avec une société totalitaire où des hommes identiques écoutent un écran géant.
• Une femme brise l'écran, symbolisant la résistance et la liberté face au contrôle technologique.
• Le slogan final oppose Apple à IBM, présentant Apple comme un symbole de la libération informatique.
• Ridley Scott a réalisé la publicité, l'esthétique sombre et dystopique étant en accord avec son univers.

Rapports sociaux et différenciation

• Le milieu bourgeois est reflété par des indices comme la maison, la voiture, le costume et la coiffure.
• Les rapports sociaux et les modes de différenciation façonnent les objets d'étude.
• La différence peut renvoyer à la classe sociale.
• Un rapport social est une relation antagonique entre deux groupes sociaux autour d'un enjeu matériel et idéel.

Domaines de domination

• Structurel : Organise l'oppression à travers les lois et les institutions.
• Disciplinaire : Gère l'oppression par la gestion administrative et bureaucratique.
• Hégémonique : Justifie l'oppression par la naturalisation culturelle idéologique.
• Interpersonnel : Influence le vécu quotidien et la conscience individuelle résultante.
• La matrice de domination organise les relations hiérarchiques de pouvoir dans une société.
• Types de différenciation sociale : la classe sociale, le genre, la race, la citoyenneté, l'âge.

Concept de classe

• Mode de différenciation sociale né de la structure économique.
• Une classe existe en fonction de sa position dans cette structure et de sa relation avec les autres classes.
• La classe ouvrière vend sa force de travail dans des conditions où la classe capitaliste s'approprie le surcroît de productivité.

Genre

• Le genre renvoie à nos différences sexuées naturalisées, définissant un ordre binaire et hiérarchique.
• En sciences humaines, le genre désigne les différences sexuées socialement construites, visant à légitimer un ordre binaire arbitraire et injuste.
• Le genre est un mode de différenciation sociale basé sur un rapport social de production hiérarchique et antagoniste.

Définition du racisme

• Le racisme est une croyance en un rapport de causalité entre des traits somatiques ou culturels identifiés et des conduites sociales.
• Le racisme affecte positivement et négativement la vie, généralisant la suprématie d'un groupe.
• Il y a un racisme inconstitutionnel et systémique toléré par la société et intériorisé par une majorité.
• « Si la race n'existe pas, cela ne détruit pas la réalité sociale et psychologique des faits de race. »

Film "Fatima" (2015)

• Différence de classe sociale visible dans les relations et les vêtements.
• Fatima porte une tenue de travail modeste, contrairement à l'autre femme plus élégante.
• Pluralité d'expérience de femme.
• Dans "Pretty Woman", la classe sociale est différenciée (riche/puissant vd classe popoulaire).
• L'argent est surévalué.
• La féminité de classe populaire évolue pour acquérir une féminité respectable.

Analyse de "Snoop Wigout"

• Satire de l'appropriation culturelle, où un homme blanc adopte exagérément les codes de la culture noire.
• Questionnement sur la limite entre admiration et appropriation culturelle.
• Snoop Dogg est appelé pour ramener le personnage à la raison.
• Le sketch tourne en dérision l'appropriation culturelle à travers une "désintoxication" du personnage blanc.
• Snoop Dogg joue un rôle paradoxal de "gardien de la culture", bien qu'il ait participé à la diffusion commerciale du hip-hop.
• Le sketch souligne les tensions raciales liées à la popularisation du hip-hop chez les jeunes blancs.
• Les thèmes de la classe, du genre et de la race y sont abordés.