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Questions and Answers
María es/está cansada después de la práctica de baloncesto. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
María es/está cansada después de la práctica de baloncesto. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
La clase de inglés es/está aburridísima. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
La clase de inglés es/está aburridísima. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Yo soy/estoy muy buena cocinando. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Yo soy/estoy muy buena cocinando. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Carmen es/está muy grave después del accidente. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Carmen es/está muy grave después del accidente. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Nosotros somos/estamos muy listos, así que hemos trabajado mucho y ya somos/estamos listos para el examen. ¿Cuáles son las formas correctas de completar la frase?
Nosotros somos/estamos muy listos, así que hemos trabajado mucho y ya somos/estamos listos para el examen. ¿Cuáles son las formas correctas de completar la frase?
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Tú y Luis sois/estáis malos, así que no vais a la escuela. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Tú y Luis sois/estáis malos, así que no vais a la escuela. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Esos niños son/están unos orgullosos. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Esos niños son/están unos orgullosos. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Toda mi familia es/está muy morena, pero yo soy/estoy muy pálida. ¿Cuáles son las formas correctas de completar la frase?
Toda mi familia es/está muy morena, pero yo soy/estoy muy pálida. ¿Cuáles son las formas correctas de completar la frase?
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Tu hermana es/está muy pesada hoy. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Tu hermana es/está muy pesada hoy. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Nuestras vecinas son/están muy ricas. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Nuestras vecinas son/están muy ricas. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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El cocinó una paella y era/estaba muy rica. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
El cocinó una paella y era/estaba muy rica. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Tengo una alarma en mi casa. Ahora soy/estoy segura. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Tengo una alarma en mi casa. Ahora soy/estoy segura. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Este tipo de pera es/está verde. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Este tipo de pera es/está verde. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Este armario es/está viejo. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
Este armario es/está viejo. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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¡Por suerte! Mi primos son/están muy vivos. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
¡Por suerte! Mi primos son/están muy vivos. ¿Cuál es la forma correcta de completar la frase?
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Study Notes
Personas y sus estados
- María está cansada después de practicar baloncesto. Tiene que practicar todos los días, lo que la cansa mucho.
- Marcos está aburrido en clase de inglés.
- Carmen está grave tras un accidente.
- La familia de la persona que escribe los textos es/está morena, pero la persona que escribe es/está pálida.
- La hermana de la persona que escribe, está muy pesada.
- Nuestras vecinas son ricas. Tienen un chef que cocinó una paella.
- La casa de una persona está asegurada con alarma.
Objetos y situaciones
- El pastel de chocolate está muy bueno.
- El armario es viejo.
Relaciones y emociones
- Los niños son/están orgullosos.
- La persona que escribe está preocupada por la salud de su hermana.
- Los primos de una persona están bien, evitando violencia. Los primos están vivos.
- Niños orgullosos
- La persona que escribe está orgullosa de una receta.
Situaciones y/o actividades
- Familia lista para un examen.
- La persona describe que trabajaron mucho.
- Los primos están felices porque evitaron la violencia.
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Description
Este cuestionario explora las descripciones de personas, objetos y emociones. A través de diferentes situaciones, los participantes examinarán cómo se expresan los estados físicos y emocionales. También se incluyen relaciones familiares y descripciones de actividades cotidianas.
