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Questions and Answers
El taller propuesto en el texto implica trabajo individual en lugar de trabajo colectivo.
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False
El activismo pedagógico es una alternativa preferible al taller según el autor.
El activismo pedagógico es una alternativa preferible al taller según el autor.
False
La evaluación en el taller se centra en otorgar calificaciones a los participantes.
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False
El objetivo principal del taller propuesto es mejorar la competencia escritora a través de la interacción entre teoría y práctica.
El objetivo principal del taller propuesto es mejorar la competencia escritora a través de la interacción entre teoría y práctica.
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En la evaluación colectiva se trabaja sobre varios textos a la vez para garantizar un proceso eficiente.
En la evaluación colectiva se trabaja sobre varios textos a la vez para garantizar un proceso eficiente.
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La metodología aquí propuesta es la de ______, que implica trabajo colectivo de discusión permanente.
La metodología aquí propuesta es la de ______, que implica trabajo colectivo de discusión permanente.
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El taller requiere de una apropiación seria Ministerio de Educación Nacional de herramientas teóricas que se discuten entre pares y se seleccionan de acuerdo con las necesidades del proyecto pedagógico que se esté desarrollando. Esto implica un proceso continuo de retroalimentación entre ______ y práctica.
El taller requiere de una apropiación seria Ministerio de Educación Nacional de herramientas teóricas que se discuten entre pares y se seleccionan de acuerdo con las necesidades del proyecto pedagógico que se esté desarrollando. Esto implica un proceso continuo de retroalimentación entre ______ y práctica.
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Para el trabajo que a continuación proponemos consideramos que el taller es la mejor alternativa pedagógica, ya que en él se posibilita la reflexión sobre un ______-hacer por medio de la práctica.
Para el trabajo que a continuación proponemos consideramos que el taller es la mejor alternativa pedagógica, ya que en él se posibilita la reflexión sobre un ______-hacer por medio de la práctica.
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Nuestra concepción de evaluación, cuya meta no es la calificación, sino el mejoramiento de los textos, requiere de una herramienta metodológica como el taller, para posibilitar una relación dialógica entre las ______ del lenguaje y la competencia escritora.
Nuestra concepción de evaluación, cuya meta no es la calificación, sino el mejoramiento de los textos, requiere de una herramienta metodológica como el taller, para posibilitar una relación dialógica entre las ______ del lenguaje y la competencia escritora.
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Llegado el momento de la evaluación colectiva, se propone trabajar en detalle sobre un solo texto que llame la atención del grupo, ya sea por sus logros, para verificarlos, o por sus desaciertos para ______.
Llegado el momento de la evaluación colectiva, se propone trabajar en detalle sobre un solo texto que llame la atención del grupo, ya sea por sus logros, para verificarlos, o por sus desaciertos para ______.
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Con el fin de consolidar los avances se puede continuar el trabajo en grupos, o ______, hasta lograr el mejoramiento y reelaboración de los textos que el grupo acuerde.
Con el fin de consolidar los avances se puede continuar el trabajo en grupos, o ______, hasta lograr el mejoramiento y reelaboración de los textos que el grupo acuerde.
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El taller no puede confundirse con el activismo pedagógico, en el que fácilmente se puede ______.
El taller no puede confundirse con el activismo pedagógico, en el que fácilmente se puede ______.
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Esto implica un proceso continuo de retroalimentación entre teoría y práctica, lo que garantiza que estas dos dimensiones ______ sentido.
Esto implica un proceso continuo de retroalimentación entre teoría y práctica, lo que garantiza que estas dos dimensiones ______ sentido.
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Nuestra concepción de evaluación, cuya meta no es la calificación, sino el mejoramiento de los textos, requiere de una herramienta metodológica como el taller, para posibilitar una relación dialógica entre las ciencias del lenguaje y la ______ escritora.
Nuestra concepción de evaluación, cuya meta no es la calificación, sino el mejoramiento de los textos, requiere de una herramienta metodológica como el taller, para posibilitar una relación dialógica entre las ciencias del lenguaje y la ______ escritora.
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El taller es la mejor alternativa pedagógica, ya que en él se posibilita la reflexión sobre un saber-hacer por medio de la ______.
El taller es la mejor alternativa pedagógica, ya que en él se posibilita la reflexión sobre un saber-hacer por medio de la ______.
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