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Questions and Answers
句子“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”的含义是什么?
句子“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”的含义是什么?
在现代汉语中,“鸣之而不能通其意”可以理解为:
在现代汉语中,“鸣之而不能通其意”可以理解为:
“食之不能尽其材”的意思主要反映了什么问题?
“食之不能尽其材”的意思主要反映了什么问题?
整句“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”在古文中的核心思想是什么?
整句“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”在古文中的核心思想是什么?
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从句子的表达来看,“鸣之而不能通其意”可见到哪种修辞手法?
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下列句子中读音相同的一项是?
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哪一个例句中“便道”的含义相同?
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哪一项是描述弟弟倒掉药材汤的最恰当成语?
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下列哪一句的画线词语使用错误?
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在下列句子中,哪个词的感情色彩与其他句子不同?
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哪一个句子中画线成语的感情色彩与其他句子不同?
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下列句子中描绘的情感与例句中相同的是?
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以下句子中的哪个成语最能反映时间上的浪费?
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下列说法中,哪个描述不符合有关考试的规定?
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在哪一项中提到的考试时长最短?
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根据内容,MBTI测试的流行反映了什么样的社交文化现象?
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以下哪个选项最能反映INFJ的特征?
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以下哪个选项描述了MBTI测试的不当使用?
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作者认为,不爱出门的人应该被如何看待?
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作者提到人格类型随着时间变化,这说明了什么?
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以下哪个选项最能代表MBTI的4个维度?
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关于MBTI的描述,哪项正确?
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哪种人格类型被认为是人数最少的类型?
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作者提到的“人格面具”是什么意思?
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在社交中,内向者常常面临什么困扰?
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以下哪个选项描述了MBTI测试的用途?
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以下哪个句子准确描述了人格差异?
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作者如何看待MBTI作为社交工具的角色?
作者如何看待MBTI作为社交工具的角色?
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在句子“你发挥想象力和发散思维,在建构思路模型的时候,却有人觉得你没有拿出数据。”中,加点词“应用”指的是什么?
在句子“你发挥想象力和发散思维,在建构思路模型的时候,却有人觉得你没有拿出数据。”中,加点词“应用”指的是什么?
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“带着这样的信心,我们终究能够发展出更自洽又成熟的人格。”中,‘自洽’的意思是什么?
“带着这样的信心,我们终究能够发展出更自洽又成熟的人格。”中,‘自洽’的意思是什么?
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第三段使用了什么说明方法?作者要说明什么事情?
第三段使用了什么说明方法?作者要说明什么事情?
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文中提到在使用MBTI时需要注意哪些事项?以下哪一项是正确的?
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“人都怕孤独,怕看不清别人,更怕看不清自己。”这一观点的核心在于?
“人都怕孤独,怕看不清别人,更怕看不清自己。”这一观点的核心在于?
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“世有伯乐,然后有千里马。”这句话中的‘伯乐’指的是?
“世有伯乐,然后有千里马。”这句话中的‘伯乐’指的是?
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“千里马常有,而伯乐不常有。”这一句的意思主要在表达什么?
“千里马常有,而伯乐不常有。”这一句的意思主要在表达什么?
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在“食之不能尽其材”的句子中,‘材’的本字是什么?
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韩愈写《马说》的目的是什么?
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根据文本,“马之千里者,一食或尽粟一石。”的意思是什么?
根据文本,“马之千里者,一食或尽粟一石。”的意思是什么?
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Study Notes
Student Information
- Student Name: Elvis Soh Soon Yit
- Student ID: 2220032-TCSL
- Submission Date: 20 December, 2023
- Lecturer: Ms Leong Yen Mei
TCLT503 - Assessments for Chinese Language Teaching - Final Assignment
- This is a final assignment for the Sept Semester, 2023 module.
Exam Details (Page 2)
- Exam Title: High School Chinese - Paper 2 - Language Test
- Date: 22 January, 2024
- Time: 10:30 AM - 12:15 PM
- Duration: 1 hour and 45 minutes
- Exam Structure: The exam is divided into four sections (甲组, 乙组, 丙组). Each section covers different aspects of Chinese language.
Exam Questions (Pages 3-6)
- The questions cover various aspects of written Chinese language, including but not limited to, vocabulary, grammar, identifying incorrect usage, understanding figurative language, and finding the correct meanings of terms.
- Specific example questions, asking the students to identify correct/incorrect usage, meaning, or analogies, are included.
Additional Information/Details (Page 7 onward)
- Modern Chinese Literature Reading Comprehension - A detailed passage about MBTI personality types and the significance of self-acceptance is included.
- Questions related to the reading comprehension passage. Students are asked to analyze the text, provide interpretations of sentences and paragraphs, and connect relevant ideas.
Additional Questions and Instructions (Pages 9-12)
- Questions and tasks require students to define terms, analyze sentence structures, and analyze relationships between characters and events in excerpts provided. There are sections with specific instructions on required analysis and explanation methodologies.
- Sections detailing the assessment method are included, with grading breakdown.
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Description
本测试主要涵盖了中文语言的各个基本方面,包括词汇、语法和比喻语言的理解。考试将分为四个部分,各自专注于不同的中文语言技能。请准备好识别正确或错误的用法,理解词汇的意义。