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Questions and Answers
Quels symptômes sont associés aux troubles moteurs chez les enfants ?
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Quel pourcentage d'enfants êtes affecté par les troubles du spectre de l'autisme ?
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Quelles sont les symptômes principaux du syndrome d'alcoolisation foetale ?
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Quel critère n'est pas requis pour le diagnostic d'un trouble du développement intellectuel ?
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Quelle condition est associée à un risque de séquelles neurologiques chez les enfants ?
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Quel est le pourcentage approximatif d'enfants touchés par des troubles du développement intellectuel ?
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Quel facteur de risque est lié aux maladies génétiques rares qui affectent le développement cérébral ?
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Quel type de trouble n'est pas considéré comme une déficience moteur ou neurologique ?
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Quel événement important a contribué à la compréhension du lien entre le cerveau et le comportement ?
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Quelles sont les trois dimensions de la neuropsychologie de l’enfant développées dans les années 1980 ?
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Selon le principe de Kennard, quelle différence clé est observée entre les jeunes et les vieux singes après une lésion?
Selon le principe de Kennard, quelle différence clé est observée entre les jeunes et les vieux singes après une lésion?
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Quel est le rôle de la plasticité cérébrale chez les enfants, selon les études des années 50/60 ?
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Qu'est-ce qui suit la maturation caudo-rostrale du cerveau ?
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Quels facteurs influencent la neurogenèse selon le contenu ?
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Pourquoi ne peut-on pas utiliser les tests de l’adulte chez l’enfant tels quels ?
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La plasticité précoce est décrite comme étant liée à quelle capacité chez les enfants ?
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Quel est le pourcentage des enfants concernés par le trouble de la communication ?
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Quelles sont les catégories de troubles spécifiques des apprentissages ?
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Quel facteur ne contribue pas à l'étiologie des troubles du neurodéveloppement ?
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Quelles sont les caractéristiques nécessaires pour diagnostiquer un trouble déficit de l’attention avec/sans hyperactivité ?
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Quel syndrome est exclu lors du diagnostic des troubles du langage ?
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Quel mythe concernant la dyslexie est faux ?
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Quel type de perturbation est lié au trouble du neurodéveloppement ?
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Quels sont les mécanismes à l'origine de l'atypie cérébrale dans les troubles du neurodéveloppement ?
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Quel est l'objectif général du bilan neuropsychologique de l'enfant?
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Quelle démarche est utilisée pour construire une hypothèse clinique?
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Quel critère ne fait pas partie de l'expertise clinique selon le contenu?
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Quels éléments doivent être pris en compte lors de l'entretien clinique de l'enfant?
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Quels types de tests doivent être utilisés dans la phase de test du bilan neuropsychologique?
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Quelles sont les limites à considérer dans la démarche neuropsychologique?
Quelles sont les limites à considérer dans la démarche neuropsychologique?
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Quelle est la fonction des tests dans la démarche neuropsychologique?
Quelle est la fonction des tests dans la démarche neuropsychologique?
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Quel est un des bénéfices de l'anamnèse et de l'entretien clinique?
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Quel pourcentage d'enfants ayant subi une chirurgie curative sont susceptibles de développer des troubles neurodéveloppementaux ?
Quel pourcentage d'enfants ayant subi une chirurgie curative sont susceptibles de développer des troubles neurodéveloppementaux ?
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Quels sont les principaux marqueurs de la sévérité d'un traumatisme crânien ?
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Quel est le taux de survie à 5 ans pour les enfants atteints de tumeurs cérébrales ?
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Quelle est une des causes possibles des troubles épileptiques ?
Quelle est une des causes possibles des troubles épileptiques ?
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Les troubles internalisés sont principalement tournés vers :
Les troubles internalisés sont principalement tournés vers :
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Parmi les troubles suivants, lequel fait partie des troubles externalisés ?
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Quel trouble fait partie des troubles de la pensée ou du spectre psychotique ?
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À quel âge les troubles de la personnalité sont-ils généralement diagnostiqués ?
À quel âge les troubles de la personnalité sont-ils généralement diagnostiqués ?
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Study Notes
Neuropsychologie - Introduction
- 1809: Gall developed phrenology, linking skull bumps to personality traits (early brain-behavior connection).
- 1848: Phineas Gage case, studied by Harlow, significantly advanced understanding of brain's role in behavior; frontal lobe damage led to behavioral changes, not physical ones.
- 1980: Neuropsychology of childhood emerged, encompassing clinical evaluation, educational implications, and research to advance knowledge.
Brain Development and Vulnerability
- Kennard principle: younger monkeys recover better from brain damage than older ones, highlighting brain plasticity.
- 1950s/60s: Removing a hemisphere in children with epilepsy stopped seizures and allowed language development to emerge in the other hemisphere.
- 1980s: Children demonstrate less brain plasticity for higher-level functions compared to basic motor skills.
- Brain maturation is a continuous process starting in utero, progressing caudally (from lower to higher brain regions) to the prefrontal areas during adolescence. Early brain development is crucial, influenced by genetics and environment (e.g., socioeconomic status, lifestyle).
Evaluation in Neuropsychology
- Child neuropsychological evaluations require adaptations as these tests are not generalized from adult tests to children.
- Neuropsychological evaluations help pinpoint the functional and structural problems in the brain caused by developmental disorders or accidents.
- Assessments must consider variations in factors like the age group, educational, and cultural background of the child.
Developmental Disorders
- Communication disorders (speech): 1.5%–7% of children are affected (with a 3:1 boy-to-girl ratio)
- Specific learning disabilities (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia): 5% of children affected (with a 3:1 boy-to-girl ratio)
- Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): 5% of children
- Autism spectrum disorder: 1% of children
- Intellectual disability: 2–3% of children
Other Neurodevelopmental Conditions
- Genetic disorders: Rare conditions affecting brain development (leading to intellectual disability and other difficulties)
- Prematurity: Children born prematurely have an increased risk of long-term difficulties, particularly relating to cognitive and motor skills.
- Fetal alcohol spectrum disorders (FASD): Caused by maternal alcohol consumption during pregnancy, characterized by facial abnormalities and neurobehavioral problems.
- Congenital heart defects: Occur in about 1% of births and often, but not always, lead to respiratory issues during childhood.
- Brain injuries (trauma): Causes include falls and accidents. Severity impacts cognitive consequences.
- Tumors: Brain tumors are relatively rare but significant sources of neurological problems, especially in children (6 per 100 000).
- Epilepsy: A varied condition, with significant variability in its severity, presentation, and associated cognitive consequences.
- Mental health problems: Internalized problems (anxiety, depression, trauma) and externalized problems (conduct problems, aggression).
Neuropsychological Assessment
- Comprehensive assessment: Aims both identifying the cause and the child's functional abilities.
- Detailed interviews and analysis: Parents, teachers, and the child (when appropriate) are questioned.
- Standardized tests: Evaluate specific cognitive functions. Interpretation is essential, considering the child's context and individual characteristics.
- Clinical insights: Understanding the child's unique perspectives and presenting difficulties are essential.
Studying That Suits You
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Description
Ce quiz aborde l'introduction à la neuropsychologie ainsi que le développement et la vulnérabilité du cerveau. Il couvre des concepts clés comme le principe de Kennard et des cas emblématiques, tels que celui de Phineas Gage. Idéal pour ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur la relation entre le cerveau et le comportement.
