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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión el impacto del daño en el lóbulo frontal, según el caso de Phineas Gage?
¿Cuál de las siguientes opciones describe con mayor precisión el impacto del daño en el lóbulo frontal, según el caso de Phineas Gage?
- Cambios drásticos en su personalidad, pasando de ser responsable a impulsivo y desorganizado, con poca afectación de otras funciones cognitivas. (correct)
- Pérdida total de la memoria a corto plazo y dificultad para reconocer a sus familiares.
- Dificultades motoras severas, incluyendo pérdida de coordinación y del control del habla.
- Incapacidad para sentir emociones, desarrollando un comportamiento apático e indiferente.
Según la guía de estudio, ¿cómo se diferencia la mente de la conciencia?
Según la guía de estudio, ¿cómo se diferencia la mente de la conciencia?
- La conciencia incluye todos los procesos mentales, mientras que la mente es solo la parte vinculada al reconocimiento del 'yo'.
- La conciencia es la capacidad de experimentar sensaciones, mientras que la mente se refiere a los pensamientos.
- La mente comprende todos los procesos mentales, y la conciencia es la parte asociada al reconocimiento de uno mismo. (correct)
- La mente es un proceso exclusivamente neurológico, mientras que la conciencia es un concepto filosófico.
¿Cuál de las siguientes actividades NO se menciona en la guía como beneficiosa para el desarrollo cerebral?
¿Cuál de las siguientes actividades NO se menciona en la guía como beneficiosa para el desarrollo cerebral?
- La participación en relaciones sociales que promuevan la empatía y la resiliencia.
- La práctica de ejercicio físico regular para mejorar la neuroplasticidad.
- La meditación profunda diaria para lograr una mayor concentración. (correct)
- La ingesta de alimentos ricos en Omega-3 y antioxidantes.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función de los lóbulos frontales en la tercera unidad funcional del cerebro?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función de los lóbulos frontales en la tercera unidad funcional del cerebro?
¿Qué factor principal explica las conductas de riesgo frecuentes en adolescentes, según la información proporcionada?
¿Qué factor principal explica las conductas de riesgo frecuentes en adolescentes, según la información proporcionada?
¿Qué hallazgo específico de Roger Sperry sobre la función de los hemisferios cerebrales tiene menor relación con el tratamiento de la afasia?
¿Qué hallazgo específico de Roger Sperry sobre la función de los hemisferios cerebrales tiene menor relación con el tratamiento de la afasia?
¿En qué se diferencia principalmente la función de la primera unidad funcional del cerebro, respecto de la segunda unidad funcional según lo presentado en la guía de estudio?
¿En qué se diferencia principalmente la función de la primera unidad funcional del cerebro, respecto de la segunda unidad funcional según lo presentado en la guía de estudio?
Considerando la comunicación neuronal, ¿qué diferencia fundamental existe entre un neurotransmisor excitatorio y uno inhibitorio?
Considerando la comunicación neuronal, ¿qué diferencia fundamental existe entre un neurotransmisor excitatorio y uno inhibitorio?
¿Cómo difiere principalmente el impacto de las drogas en el cerebro con respecto a la función natural del sistema de recompensa?
¿Cómo difiere principalmente el impacto de las drogas en el cerebro con respecto a la función natural del sistema de recompensa?
Además de la memoria procedimental, ¿qué otra función se mantuvo relativamente intacta en el caso del paciente H.M. (señor Molaison)?
Además de la memoria procedimental, ¿qué otra función se mantuvo relativamente intacta en el caso del paciente H.M. (señor Molaison)?
Flashcards
Conciencia
Conciencia
La capacidad de experimentar, reflexionar y conectar emociones, sensaciones y pensamientos.
Lóbulo frontal
Lóbulo frontal
Regula emociones, toma de decisiones y controla impulsos. Se desarrolla hasta la adultez temprana.
Decisiones temerarias en adolescentes
Decisiones temerarias en adolescentes
El desfase entre el desarrollo del sistema límbico (emociones) y la corteza prefrontal (razonamiento) durante la adolescencia, lo que lleva a tomar decisiones impulsivas.
Transición de lo inconsciente a lo consciente
Transición de lo inconsciente a lo consciente
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Sistemas funcionales del cerebro
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Sistema límbico
Sistema límbico
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Potencial de acción
Potencial de acción
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Dopamina
Dopamina
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Neuroplasticidad
Neuroplasticidad
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Amígdala
Amígdala
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Study Notes
Caso de Phineas Gage
- Un accidente causó daño en su lóbulo frontal.
- Experimentó un cambio radical de personalidad, pasando de responsable a impulsivo y desorganizado.
- La neurociencia aprendió sobre la función reguladora del lóbulo frontal en emociones y toma de decisiones, así como la plasticidad cerebral.
Conciencia
- Es la capacidad de experimentar, reflexionar, y conectar emociones, sensaciones, y pensamientos.
- La mente y la conciencia no son lo mismo. La mente engloba todos los procesos mentales, mientras que la conciencia está vinculada al conocimiento del "yo".
- La conciencia no reside en una zona específica del cerebro, sino en múltiples redes neuronales.
- Se desarrolla desde la infancia mediante el desarrollo cerebral y el lenguaje, construyendo un sentido de "yo".
Transición de lo inconsciente a lo consciente
- La maduración del sistema nervioso hace que los reflejos automáticos evolucionen a procesos conscientes por medio del aprendizaje y el lenguaje.
- El desarrollo cerebral se ve influenciado por factores genéticos, ambientales, y culturales.
Actividades para el desarrollo cerebral
- Nutrición: Omega-3 y antioxidantes favorecen el desarrollo.
- Ejercicio físico: Mejora la neuroplasticidad cerebral.
- Sueño: Es fundamental para la consolidación de la memoria.
- Relaciones sociales: Promueven la empatía y resiliencia.
- Ejercicio mental: Leer, resolver problemas, explorar nuevos entornos estimulan el cerebro.
Conductas de riesgo en adolescentes
- El desarrollo del sistema límbico (emociones) y la corteza prefrontal (razonamiento) no están sincronizados en los adolescentes.
- Los cerebros adolescentes poseen alta plasticidad, mayor actividad en el sistema de recompensas, y una búsqueda de nuevas experiencias.
Sistemas funcionales del cerebro
Primera unidad funcional
- Regula la vigilia, atención, memoria, y emociones.
- Estructuras clave: tallo encefálico y sistema límbico.
Segunda unidad funcional
- Procesa información sensorial.
- Áreas involucradas: lóbulos occipital (visión), temporal (audición), parietal (tacto y movimiento).
Tercera unidad funcional
- Integra, planifica, y ejecuta funciones complejas.
- Área principal: lóbulos frontales.
Aportaciones de Roger Sperry
- Descubrió que el hemisferio izquierdo domina el lenguaje y el análisis, mientras que el derecho se especializa en creatividad y percepción espacial.
- Estos hallazgos son importantes en la comprensión y rehabilitación de trastornos neurológicos.
Neuronas y comunicación neuronal
- Neurona: Compuesta de soma (con núcleo), dendritas (reciben señales), axón (envía impulsos), y terminales sinápticos (liberan neurotransmisores).
- Sinapsis: Comunicación entre neuronas mediante neurotransmisores.
- Neurotransmisores: Sustancias químicas que transmiten señales. Ejemplos: dopamina y serotonina.
- Existen neurotransmisores excitatorios que incrementan la actividad neuronal y neurotransmisores inhibitorios que la reducen.
Adicciones
- Las drogas alteran la liberación de dopamina, afectando el sistema de recompensa y causando dependencia.
- Las adicciones se estudian mediante resonancia magnética, encuestas, y análisis conductuales.
Trastornos del sueño
- El sueño consolida la memoria, regenera el cerebro, y regula las emociones.
- La alteración de los ciclos de sueño puede conllevar problemas cognitivos, emocionales, y de salud física.
Hemisferios cerebrales
- Los zurdos tienden a usar más el hemisferio derecho, lo que promueve creatividad y flexibilidad cognitiva.
- El cuerpo calloso conecta ambos hemisferios, facilitando la comunicación entre ellos.
Trastornos del sistema nervioso
- Caso del señor Molaison (H.M.): Daño en el hipocampo, pero conservó memoria procedimental e inteligencia general.
Preguntas frecuentes para repasar
- ¿Qué parte del cerebro regula las emociones? El sistema límbico, especialmente la amígdala.
- ¿Qué es el potencial de acción? Señal eléctrica de transmisión neuronal.
- ¿Qué estructuras se dañaron en Phineas Gage? Lóbulo frontal.
- ¿Qué actividades ayudan a la neuroplasticidad? Ejercicio físico, resolución de problemas, aprender algo nuevo.
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Description
Explora el caso de Phineas Gage y cómo su accidente reveló la importancia del lóbulo frontal en la personalidad y comportamiento. Además, se discute la diferencia entre mente y conciencia, y cómo esta última se desarrolla a lo largo de la vida. Comprende la transición de lo inconsciente a lo consciente en el aprendizaje y el lenguaje.
