Podcast
Questions and Answers
Что мы называем «мышлением»?
Что мы называем «мышлением»?
- Процесс запоминания информации.
- Набор операций, применяемых к нашим ментальным представлениям. (correct)
- Система логического вывода и рассуждения.
- Способ получения знаний через опыт.
Какая из следующих характеристик относится к аналогическим представлениям?
Какая из следующих характеристик относится к аналогическим представлениям?
- Они используют абстрактные символы.
- Они напрямую отражают перцептивные качества предмета. (correct)
- Они не имеют внешнего сходства с тем, что они представляют.
- Они похожи на символические записи.
В чем главная разница между аналогическими и символическими представлениями?
В чем главная разница между аналогическими и символическими представлениями?
- Символические представления напоминают объекты.
- Аналогические представления всегда имеют текстовое выражение.
- Аналогические представления основаны на звуках.
- Символические представления не имеют сходства с тем, что они обозначают. (correct)
К какой категории представлений относится слово «кот»?
К какой категории представлений относится слово «кот»?
Каким образом аналогические представления могут помочь в мышлении?
Каким образом аналогические представления могут помочь в мышлении?
Какой из приведенных примеров является аналогическим представлением?
Какой из приведенных примеров является аналогическим представлением?
Какое утверждение верно в отношении символических представлений?
Какое утверждение верно в отношении символических представлений?
Какую роль играют операции, применяемые к ментальным представлениям?
Какую роль играют операции, применяемые к ментальным представлениям?
Какое явление исследуется в исследовании "мысленного сканирования"?
Какое явление исследуется в исследовании "мысленного сканирования"?
Что является основным элементом, связывающим умственные образы с изображениями?
Что является основным элементом, связывающим умственные образы с изображениями?
Результаты исследования показывают, что время перемещения объекта на карте:
Результаты исследования показывают, что время перемещения объекта на карте:
Какой из предложенных вариантов лучше всего описывает сеть знаний о собаках?
Какой из предложенных вариантов лучше всего описывает сеть знаний о собаках?
Какой тип пропозиции можно применять к собакам?
Какой тип пропозиции можно применять к собакам?
Какой из вариантов не является частью представления знаний о собаках по модели?
Какой из вариантов не является частью представления знаний о собаках по модели?
Какое из приведенных утверждений является наиболее верным о представлениях о собаках?
Какое из приведенных утверждений является наиболее верным о представлениях о собаках?
Какова главная причина высокой степени ошибок в силогизмах?
Какова главная причина высокой степени ошибок в силогизмах?
Что участники чаще всего принимают во внимание при оценке выводов силогизмов?
Что участники чаще всего принимают во внимание при оценке выводов силогизмов?
Каково влияние правдоподобия на принятие участниками решений о истинности силогизмов?
Каково влияние правдоподобия на принятие участниками решений о истинности силогизмов?
Какой вывод чаще принимается участниками, основываясь на правдоподобии?
Какой вывод чаще принимается участниками, основываясь на правдоподобии?
Какова основная проблема в подходе участников к силогизмам?
Какова основная проблема в подходе участников к силогизмам?
Какова общая картина человеческого рассуждения в контексте силогизмов?
Какова общая картина человеческого рассуждения в контексте силогизмов?
Какое утверждение верно относительно понимания логики участниками?
Какое утверждение верно относительно понимания логики участниками?
Мышление часто основывается на большом наборе правил, называемых оценочными эвристиками.
Мышление часто основывается на большом наборе правил, называемых оценочными эвристиками.
Эвристика доступности помогает людям принимать решения, основываясь только на одном опыте.
Эвристика доступности помогает людям принимать решения, основываясь только на одном опыте.
Даниэль Канеман, соавтор оценки эвристик, получил Нобелевскую премию в 2002 году.
Даниэль Канеман, соавтор оценки эвристик, получил Нобелевскую премию в 2002 году.
Эвристики представляют собой эффективные стратегии, но часто ведут к случайным успехам.
Эвристики представляют собой эффективные стратегии, но часто ведут к случайным успехам.
Достоверное заключение должно основываться на нескольких наблюдениях, а не на одном случае.
Достоверное заключение должно основываться на нескольких наблюдениях, а не на одном случае.
Частота, с которой происходят события, не имеет значения при принятии решений о суджениях.
Частота, с которой происходят события, не имеет значения при принятии решений о суджениях.
Исследование показало, что краткосрочное подготовление к экзаменам всегда эффективно.
Исследование показало, что краткосрочное подготовление к экзаменам всегда эффективно.
Люди могут опираться на свои впечатления от одного опыта, чтобы сделать обобщенные выводы.
Люди могут опираться на свои впечатления от одного опыта, чтобы сделать обобщенные выводы.
Экстраполяция подразумевает, что мы можем делать выводы на основе собранных доказательств.
Экстраполяция подразумевает, что мы можем делать выводы на основе собранных доказательств.
Работа Даниэля Канемана и Амоса Тверски не оказала влияния на понимание суждений и принятия решений.
Работа Даниэля Канемана и Амоса Тверски не оказала влияния на понимание суждений и принятия решений.
В процессе суждения всегда есть гарантия, что выводы будут верными.
В процессе суждения всегда есть гарантия, что выводы будут верными.
Можно считать суждение одной из целей в мышлении, наряду с рассуждением и решением проблем.
Можно считать суждение одной из целей в мышлении, наряду с рассуждением и решением проблем.
Решения о том, будут ли приятными поездки на пляж, основываются только на прошлых результатах.
Решения о том, будут ли приятными поездки на пляж, основываются только на прошлых результатах.
Стратегии, используемые для быстрого принятия решений, могут приводить к ошибкам.
Стратегии, используемые для быстрого принятия решений, могут приводить к ошибкам.
Знания о предпочтениях людей совершенно независимы от контекста ситуаций.
Знания о предпочтениях людей совершенно независимы от контекста ситуаций.
Функция суждения заключается в том, чтобы делать прогнозы на основе имеющегося опыта.
Функция суждения заключается в том, чтобы делать прогнозы на основе имеющегося опыта.
Собеседование в 10 минут можно считать полным отражением кандидата.
Собеседование в 10 минут можно считать полным отражением кандидата.
Образование по статистике может помочь понять проблемы, связанные с выборкой.
Образование по статистике может помочь понять проблемы, связанные с выборкой.
Системное мышление 2 помогает избегать ошибок в суждениях.
Системное мышление 2 помогает избегать ошибок в суждениях.
Только курсы математики полезны для развития количественного мышления.
Только курсы математики полезны для развития количественного мышления.
Система 1 всегда приводит к правильным суждениям.
Система 1 всегда приводит к правильным суждениям.
Результаты оценок суждений обычно свидетельствуют о доверительном подходе.
Результаты оценок суждений обычно свидетельствуют о доверительном подходе.
Образование не влияет на способность к критическому мышлению.
Образование не влияет на способность к критическому мышлению.
Необходимость повторного собеседования с кандидатом влияет на оценку его качества.
Необходимость повторного собеседования с кандидатом влияет на оценку его качества.
Участники силогизмов зачастую фокусируются на истинности выводов, а не на отношениях между предпосылками и заключением.
Участники силогизмов зачастую фокусируются на истинности выводов, а не на отношениях между предпосылками и заключением.
Ошибки в силогизмах могут достигать до 50% в зависимости от уровня подготовки участников.
Ошибки в силогизмах могут достигать до 50% в зависимости от уровня подготовки участников.
Правдоподобие выводов не влияет на то, как участники оценивают действительность силогизмов.
Правдоподобие выводов не влияет на то, как участники оценивают действительность силогизмов.
Некоторые участники могут отвергать хорошие аргументы, если выводы исходят от их собственных убеждений.
Некоторые участники могут отвергать хорошие аргументы, если выводы исходят от их собственных убеждений.
Все выводы в силогизмах должны быть логично обоснованы, независимо от их правдоподобия.
Все выводы в силогизмах должны быть логично обоснованы, независимо от их правдоподобия.
Участники, сталкивающиеся с силогизмами, полностью понимают правила логики.
Участники, сталкивающиеся с силогизмами, полностью понимают правила логики.
Правильное понимание силогистики помогает уменьшить уровень ошибок в выводах участников.
Правильное понимание силогистики помогает уменьшить уровень ошибок в выводах участников.
Ошибки в рассуждениях отражают совершенные ошибки в человеческом мышлении.
Ошибки в рассуждениях отражают совершенные ошибки в человеческом мышлении.
Программа A приводит к смерти 400 человек.
Программа A приводит к смерти 400 человек.
Программа B предполагает, что никто не умрет с вероятностью $1/3$.
Программа B предполагает, что никто не умрет с вероятностью $1/3$.
При другом формулировании задачи участники в основном выбирают программу B.
При другом формулировании задачи участники в основном выбирают программу B.
Программа B имеет возможность спасти всех 600 человек с вероятностью $2/3$.
Программа B имеет возможность спасти всех 600 человек с вероятностью $2/3$.
Формулировка проблемы не влияет на выбор участников.
Формулировка проблемы не влияет на выбор участников.
Выбор между программами A и B при формулировке о потерях был в пользу программы B.
Выбор между программами A и B при формулировке о потерях был в пользу программы B.
Когда участники считали себя богаче на $500$, они предпочли программу A.
Когда участники считали себя богаче на $500$, они предпочли программу A.
В обоих случаях программы A и B эквивалентны по результатам, но отличаются формулировкой.
В обоих случаях программы A и B эквивалентны по результатам, но отличаются формулировкой.
Слово 'кот' является полностью ______ представлением.
Слово 'кот' является полностью ______ представлением.
Аналогические представления могут напоминать ______, которые выглядят как кошки.
Аналогические представления могут напоминать ______, которые выглядят как кошки.
Символическое представление не имеет соответствия с ______ предмета.
Символическое представление не имеет соответствия с ______ предмета.
Мысленный образ о ______ может вызвать разные идеи и ассоциации.
Мысленный образ о ______ может вызвать разные идеи и ассоциации.
Идея о причинах ______ может вызвать образы, но также требует символического представления.
Идея о причинах ______ может вызвать образы, но также требует символического представления.
Тип представления влияет на поток ______ и может изменить наши суждения.
Тип представления влияет на поток ______ и может изменить наши суждения.
Мыслительные образы могут быть важны для некоторых ______.
Мыслительные образы могут быть важны для некоторых ______.
Разные виды представлений могут вызывать разные ______.
Разные виды представлений могут вызывать разные ______.
Люди часто описывают свои мысленные образы как «мысленные ______».
Люди часто описывают свои мысленные образы как «мысленные ______».
Фраза «умственный ______» имеет корни, начиная с эпохи Шекспира.
Фраза «умственный ______» имеет корни, начиная с эпохи Шекспира.
Участники исследования должны были ______ карту воображаемого острова.
Участники исследования должны были ______ карту воображаемого острова.
В исследовании участники должны были представить ______ движущейся между объектами на острове.
В исследовании участники должны были представить ______ движущейся между объектами на острове.
Результаты исследования показали, что время перемещения точки ______ к расстоянию между двумя объектами на карте.
Результаты исследования показали, что время перемещения точки ______ к расстоянию между двумя объектами на карте.
В исследовании использовались различные ______, такие как хижина, колодец и дерево.
В исследовании использовались различные ______, такие как хижина, колодец и дерево.
Ментальные изображения не могут быть ______, так как не существует настоящего глаза внутри мозга.
Ментальные изображения не могут быть ______, так как не существует настоящего глаза внутри мозга.
Основное внимание в исследовании было уделено тому, как ______ может представлять пространственные отношения.
Основное внимание в исследовании было уделено тому, как ______ может представлять пространственные отношения.
Часто люди опираются на __________, что может привести к ошибкам в суждениях.
Часто люди опираются на __________, что может привести к ошибкам в суждениях.
Система 1 мышления обычно отвечает за __________ и быстрые решения.
Система 1 мышления обычно отвечает за __________ и быстрые решения.
Эвристика __________ помогает людям делать выводы на основе доступных примеров.
Эвристика __________ помогает людям делать выводы на основе доступных примеров.
Для того чтобы избежать ошибок, необходимо использовать __________ мышление.
Для того чтобы избежать ошибок, необходимо использовать __________ мышление.
Когда мы основываем свое решение на одном случае, это может привести к __________.
Когда мы основываем свое решение на одном случае, это может привести к __________.
Человек, выигравший в лотерею, часто воспринимается как __________ того, что существует проверенная система.
Человек, выигравший в лотерею, часто воспринимается как __________ того, что существует проверенная система.
Теория __________ предполагает, что суждения происходят через два типа мышления.
Теория __________ предполагает, что суждения происходят через два типа мышления.
Мышление иногда основано на __________, что не всегда приводит к правильным выводам.
Мышление иногда основано на __________, что не всегда приводит к правильным выводам.
Подтверждение ______ — это тенденция искать и интерпретировать информацию, которая поддерживает наши существующие убеждения.
Подтверждение ______ — это тенденция искать и интерпретировать информацию, которая поддерживает наши существующие убеждения.
Участники использовали асимметрию в ______, созданную их предвзятостью, чтобы усилить ту же предвзятость.
Участники использовали асимметрию в ______, созданную их предвзятостью, чтобы усилить ту же предвзятость.
Множество азартных игроков уверено в наличии стратегии, которая приведет их к ______ богатству.
Множество азартных игроков уверено в наличии стратегии, которая приведет их к ______ богатству.
Участники с ______ исходной позицией воспринимают противоположную асимметрию в доказательствах.
Участники с ______ исходной позицией воспринимают противоположную асимметрию в доказательствах.
Некоторые азартные игроки рассматривают свои неудачи как ______ выигрыши или случайные события.
Некоторые азартные игроки рассматривают свои неудачи как ______ выигрыши или случайные события.
Изначально участники имеют ______, которое влияет на их восприятие доказательств.
Изначально участники имеют ______, которое влияет на их восприятие доказательств.
Судебные искажения в восприятии доказательств могут привести к еще более ______ взглядам.
Судебные искажения в восприятии доказательств могут привести к еще более ______ взглядам.
Во время судебных разбирательств участники также ______ доказательства, которые не соответствуют их убеждениям.
Во время судебных разбирательств участники также ______ доказательства, которые не соответствуют их убеждениям.
Участники, которые видели жёсткого охранника, склонны верить, что охранники в целом являются ______ и бесчеловечными.
Участники, которые видели жёсткого охранника, склонны верить, что охранники в целом являются ______ и бесчеловечными.
Тем не менее, участники, которым было сказано, что охранник был ______, были готовы делать выводы из видео.
Тем не менее, участники, которым было сказано, что охранник был ______, были готовы делать выводы из видео.
Эвристика доступности и эвристика ______ являются двумя основными сокращениями, которые часто используются в оценках.
Эвристика доступности и эвристика ______ являются двумя основными сокращениями, которые часто используются в оценках.
Ошибки, возникающие при использовании эвристик, могут происходить в таких областях, как ______, политика и бизнес.
Ошибки, возникающие при использовании эвристик, могут происходить в таких областях, как ______, политика и бизнес.
Многие категории, с которыми мы сталкиваемся, являются довольно ______, что помогает в выводах.
Многие категории, с которыми мы сталкиваемся, являются довольно ______, что помогает в выводах.
Основная проблема с использованием эвристик заключается в том, что они могут приводить к ______ в решениях.
Основная проблема с использованием эвристик заключается в том, что они могут приводить к ______ в решениях.
Доступность в памяти часто является хорошим индикатором ______ в реальном мире.
Доступность в памяти часто является хорошим индикатором ______ в реальном мире.
Участники, которые обращаются к эвристикам, могут не осознавать, что их выводы основаны на ограниченном ______.
Участники, которые обращаются к эвристикам, могут не осознавать, что их выводы основаны на ограниченном ______.
Соответствуйте понятия с их описаниями:
Соответствуйте понятия с их описаниями:
Соответствуйте исследователей с их вкладом в психологию принятия решений:
Соответствуйте исследователей с их вкладом в психологию принятия решений:
Соответствуйте типы ошибок с их описанием:
Соответствуйте типы ошибок с их описанием:
Соответствуйте стратегии принятия решений с их характеристиками:
Соответствуйте стратегии принятия решений с их характеристиками:
Соответствуйте психологические феномены с их объяснением:
Соответствуйте психологические феномены с их объяснением:
Соотнесите следующие профессии с их основными обязанностями:
Соотнесите следующие профессии с их основными обязанностями:
Соотнесите следующие понятия с их определениями:
Соотнесите следующие понятия с их определениями:
Соотнесите слова с их значениями:
Соотнесите слова с их значениями:
Соотнесите понятия с их типами представления:
Соотнесите понятия с их типами представления:
Соотнесите среди приведенных концепций их влияние на мышление:
Соотнесите среди приведенных концепций их влияние на мышление:
Соотнесите термины с их значением в психологии:
Соотнесите термины с их значением в психологии:
Соотнесите результаты исследований с их выводами:
Соотнесите результаты исследований с их выводами:
Соотнесите признаки логического мышления с их описаниями:
Соотнесите признаки логического мышления с их описаниями:
Соответствие логических силогизмов и их заключений:
Соответствие логических силогизмов и их заключений:
Соответствие терминов и их определений:
Соответствие терминов и их определений:
Соответствие ошибок логического мышления и их причин:
Соответствие ошибок логического мышления и их причин:
Соответствие понятий и примеров:
Соответствие понятий и примеров:
Соответствие типов аргументов и их характеристик:
Соответствие типов аргументов и их характеристик:
Соответствие характеристик и методов мышления:
Соответствие характеристик и методов мышления:
Соответствие причин и последствий логических ошибок:
Соответствие причин и последствий логических ошибок:
Соответствие видов ошибок с примерами:
Соответствие видов ошибок с примерами:
Сопоставьте следующие термины с их определениями:
Сопоставьте следующие термины с их определениями:
Сопоставьте авторов с их подходами в психологии:
Сопоставьте авторов с их подходами в психологии:
Сопоставьте определения с соответствующими понятиями:
Сопоставьте определения с соответствующими понятиями:
Сопоставьте примеры с их категориями:
Сопоставьте примеры с их категориями:
Сопоставьте концепции с их описаниями:
Сопоставьте концепции с их описаниями:
Сопоставьте примеры с типами решений:
Сопоставьте примеры с типами решений:
Сопоставьте участников исследования с их характеристиками:
Сопоставьте участников исследования с их характеристиками:
Сопоставьте примеры и их влияние на принятие решений:
Сопоставьте примеры и их влияние на принятие решений:
Сопоставьте факторы принятия решений с их описанием:
Сопоставьте факторы принятия решений с их описанием:
Сопоставьте артефакты с их аналогиями в современном обществе:
Сопоставьте артефакты с их аналогиями в современном обществе:
Сопоставьте подходы к изучению с их особенностями:
Сопоставьте подходы к изучению с их особенностями:
Сопоставьте программу борьбы с болезнью с ее результатом:
Сопоставьте программу борьбы с болезнью с ее результатом:
Сопоставьте проблемы с их последствиями:
Сопоставьте проблемы с их последствиями:
Сопоставьте термины с их значением:
Сопоставьте термины с их значением:
Сопоставьте элементы исследования с последствиями:
Сопоставьте элементы исследования с последствиями:
Сопоставьте выборы с их последствиями:
Сопоставьте выборы с их последствиями:
Какой подход использовала Фиби Эллсворт для принятия решения о работе?
Какой подход использовала Фиби Эллсворт для принятия решения о работе?
Какова основная идея исследования Роберта Зайонца относительно человеческих решений?
Какова основная идея исследования Роберта Зайонца относительно человеческих решений?
Какое качество Эллсворт продемонстрировала, игнорируя результирующие расчеты в процессе принятия решения?
Какое качество Эллсворт продемонстрировала, игнорируя результирующие расчеты в процессе принятия решения?
Какие исследования поддерживают идею, что решения часто принимаются на основе эмоций?
Какие исследования поддерживают идею, что решения часто принимаются на основе эмоций?
Какой вывод могли бы сделать исследователи о человеческом поведении на основании случая Эллсворт?
Какой вывод могли бы сделать исследователи о человеческом поведении на основании случая Эллсворт?
Какой аспект исследования Зайонца наиболее критичен для понимания человеческой рациональности?
Какой аспект исследования Зайонца наиболее критичен для понимания человеческой рациональности?
Какой метод используется людьми для оценки вариантов при принятии решений?
Какой метод используется людьми для оценки вариантов при принятии решений?
Какой вывод можно сделать о решениях, принятых неосознанно?
Какой вывод можно сделать о решениях, принятых неосознанно?
Что такое символические представления?
Что такое символические представления?
Какое утверждение о ментальных образах верно?
Какое утверждение о ментальных образах верно?
Какая связь существует между аналогическим и символическим представлениями?
Какая связь существует между аналогическим и символическим представлениями?
Как изменение формы представления может повлиять на мышление?
Как изменение формы представления может повлиять на мышление?
Что является отличительной чертой аналогических представлений?
Что является отличительной чертой аналогических представлений?
При каких обстоятельствах необходимо использовать символические представления?
При каких обстоятельствах необходимо использовать символические представления?
Какой эффект может оказать ментальный образ кошки на мышление?
Какой эффект может оказать ментальный образ кошки на мышление?
Почему отношения между символами и теми объектами, которые они представляют, считаются произвольными?
Почему отношения между символами и теми объектами, которые они представляют, считаются произвольными?
Что такое эвристика доступности?
Что такое эвристика доступности?
Почему участники в исследовании ошиблись в оценке частоты буквы R в начале и конце слов?
Почему участники в исследовании ошиблись в оценке частоты буквы R в начале и конце слов?
Как часто люди оценивают частоту событий в своей жизни?
Как часто люди оценивают частоту событий в своей жизни?
Какое утверждение является верным о людях и их воспоминаниях?
Какое утверждение является верным о людях и их воспоминаниях?
Что может произойти, если использование эвристики доступности оказывается ошибочным?
Что может произойти, если использование эвристики доступности оказывается ошибочным?
Какую проблему вызывает отсутствие объективной записи событий в жизни человека?
Какую проблему вызывает отсутствие объективной записи событий в жизни человека?
Какие примеры легче всего вспомнить при использовании эвристики доступности?
Какие примеры легче всего вспомнить при использовании эвристики доступности?
Какой из следующих вариантов является следствием использования эвристики доступности?
Какой из следующих вариантов является следствием использования эвристики доступности?
Какое утверждение верно по поводу высокой степени ошибок в силогизмах?
Какое утверждение верно по поводу высокой степени ошибок в силогизмах?
Какое влияние правдоподобие выводов оказывает на оценку участниками силогизмов?
Какое влияние правдоподобие выводов оказывает на оценку участниками силогизмов?
Что является основным источником ошибок в рассуждениях участников?
Что является основным источником ошибок в рассуждениях участников?
Каково общее впечатление о человеческом рассуждении в контексте силогизмов?
Каково общее впечатление о человеческом рассуждении в контексте силогизмов?
Какой вывод являются более приемлемым среди участников согласно их логическому мышлению?
Какой вывод являются более приемлемым среди участников согласно их логическому мышлению?
Как участники реагируют на аргументы с выводами, которые противоречат их убеждениям?
Как участники реагируют на аргументы с выводами, которые противоречат их убеждениям?
Какой подход участников к силогизмам можно рассматривать как фундаментальную ошибку?
Какой подход участников к силогизмам можно рассматривать как фундаментальную ошибку?
Какое поведение участников соответствует логическим ошибкам при оценке силогизмов?
Какое поведение участников соответствует логическим ошибкам при оценке силогизмов?
Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает роль «если-то» отношений в повседневном мышлении?
Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает роль «если-то» отношений в повседневном мышлении?
Почему исследователи считают, что содержание проблемы влияет на наше рассуждение?
Почему исследователи считают, что содержание проблемы влияет на наше рассуждение?
Каково влияние жизненного опыта на способности рассуждения?
Каково влияние жизненного опыта на способности рассуждения?
Каковы основные факторы, препятствующие людям в решении логических задач?
Каковы основные факторы, препятствующие людям в решении логических задач?
Какой из приведенных аргументов в пользу теории отношений 'если-то' можно считать наиболее значимым?
Какой из приведенных аргументов в пользу теории отношений 'если-то' можно считать наиболее значимым?
Какое из следующих утверждений о проблемах, связанных с разрешениями, является правильным?
Какое из следующих утверждений о проблемах, связанных с разрешениями, является правильным?
Что следует из анализа причин, по которым участники успешно решают задачи о 'пиве'?
Что следует из анализа причин, по которым участники успешно решают задачи о 'пиве'?
Какое утверждение о роли ментальных представлений в рассуждении является верным?
Какое утверждение о роли ментальных представлений в рассуждении является верным?
Study Notes
Мысли и умственные представления
-
Мысли – Это операции, которые мы применяем к нашим умственным представлениям, такие как анализ, размышление и сравнение, чтобы сделать выводы, решать проблемы и т.д.
-
Умственные представления могут быть аналоговыми или символическими
Аналоговые и символические представления
- Аналоговые представления - это те, которые отражают некоторые фактические характеристики того, что они представляют.
- Аналоговые представления часто принимают форму ментальных образов.
- Символические представления - это те, которые не похожи на то, что они представляют.
- Символические представления не связаны с фактическими качествами объектов, которые они представляют.
- Пример - изображение кошки на бумаге не идентично реальной кошке.
- Пример - ментальные образы — это не настоящие изображения, и внутри нашего мозга нет "внутреннего глаза", который их просматривает.
- Пример - слово "кошка" - это символическое представление, не имеющее визуального сходства с реальной кошкой.
Пропозиции
- Пропозиция: это предложение, которое утверждает или отрицает что-то.
- Пример - представление наших знаний о собаках можно представить в виде взаимосвязанной сети пропозиций.
Два типа мышления
- Быстрое мышление (Система 1): быстрое, эффективное, но иногда ненадежное мышление.
- Медленное мышление (Система 2): медленное, более сложное, но менее рискованное мышление.
- Пример - эвристика - это один из видов быстрого мышления, который позволяет быстро принимать решения, но иногда приводит к ошибкам.
Выводы
- Люди не всегда используют Систему 2 для важных решений.
- Многие люди предпочитают Систему 1, даже когда ставки высоки.
- Логическое мышление часто не использует рациональные рассуждения и логические операции.
- Часто люди склонны верить ложным утверждениям, если они соответствуют их предубеждениям.
Суждение: Вывод из опыта
- Человеческое суждение обычно опирается на набор приемов, называемых эвристиками.
- Эвристики - это стратегии для быстрого принятия решений за счет возможных ошибок.
- Две ключевые эвристики - доступность и репрезентативность, впервые описанные Амосом Тверски и Даниэлем Канеманом.
- Эвристика доступности: оценки частоты событий могут искажаться легкостью, с которой примеры приходят на ум.
- Решения, основанные на эвристике репрезентативности, могут быть подвержены ошибке, игнорируя базовую вероятность.
- Система 1 быстро и автоматически реагирует на внешние события, используя эвристики.
- Система 2, более медленная и осмысленная, может анализировать информацию, однако ее активность ограничена.
Дедуктивные рассуждения
- Дедуктивное рассуждение - это способность извлечь вывод из набора предпосылок.
- Решение задачи на логический вывод требует понимания взаимосвязи между предпосылками и выводами, а не основывается на личном восприятии данных.
Принятие решений: Выбор между вариантами
- Принятие решений часто бывает сложным и зависит от того, как представлены варианты.
- Формулировка проблемы может повлиять на выбор варианта, даже если фактические последствия остаются прежними.
- Проблема кадрирования: разные формулировки одной и той же проблемы могут привести к различным решениям, даже если математические последствия одинаковы.
Факторы, влияющие на логические рассуждения
- Размер выборки: Большие выборки дают более надежные выводы, чем маленькие выборки.
- Предвзятость выборки: Выборки могут быть нерепрезентативными и искажать общую картину.
- Обучение: Обучение принципам статистики и базовой математики может помочь людям лучше понимать и оценивать данные.
- ЭВристика: Эвристики могут приводить к ошибкам в логических рассуждениях, но они также могут быть полезны для быстрого принятия решений.
- Система 2: Система 2 может переопределить суждения, основанные на эвристиках системы 1.
Потенциал для улучшения логических рассуждений
- Исследования показывают, что люди часто принимают ошибочные решения.
- Улучшения в критических рассуждениях и решениях могут быть достигнуты путем повышения осведомленности о когнитивных искажениях и использовании стратегий системы 2.
- Логические рассуждения могут быть улучшены с помощью образования и обучения.
Аналоговые против символических представлений
- Аналоговое представление - это тип представления, в котором форма представления отражает некоторые характеристики объекта, который она представляет.
- Символическое представление - это тип представления, в котором отсутствует связь между формой представления и объектом, который она представляет.
- Например, слово «кот» - это символическое представление кошки. Форма слова «кот» не отражает форму животного.
Роль мысленных образов
- Мысленные образы являются важным компонентом мышления. Помогают нам вспоминать события, анализировать информацию и решать задачи.
- Мысленные образы помогают нам лучше понимать и интерпретировать мир.
- Например, мысленный образ красной машины помогает нам лучше понять концепцию цвета «красный».
Научный метод и мысленные изображения
- В классическом исследовании участникам показывали карту вымышленного острова с разными объектами.
- После того как участники запоминали карту, их просили представить себе мысленный образ острова.
- Участников просили представить, как черная точка перемещается от одной точки острова к другой.
- Время прохождения "черной точки" от одной точки к другой на мысленном изображении было пропорционально расстоянию между этими точками на карте.
- Это исследование демонстрирует, что мысленные изображения представляют пространственные отношения.
Эвристика доступности
- Эвристика доступности - это тип упрощенного мышления, который основывается на том, насколько легко нам вспомнить информацию.
- Чем легче нам вспомнить информацию, тем вероятнее, что мы ее сочтем более важной или распространенной.
- Например, если вы часто слышите новости о преступности, то вы можете считать, что преступность распространена в большей степени, чем на самом деле.
Эвристика репрезентативности
- Эвристика репрезентативности - это тип упрощенного мышления, который основывается на том, насколько информация соответствует нашему стереотипному представлению о некотором явлении.
- Чем больше информация соответствует нашему стереотипу, тем вероятнее, что мы ее примем за верную.
- Например, если вы видите человека с татуировками, вы можете считать, что он преступник.
Двухпроцессные теории
- Двухпроцессные теории предполагают, что мышление использует как упрощенные, быстрые методы, так и более медленные и точные методы рассуждения.
- Упрощенные методы помогают нам быстро принять решение в сложной ситуации, а более рациональные методы помогают нам достичь более точных результатов, но требуют больше времени.
Подтверждающее смещение
- Подтверждающее смещение - это тенденция искать и интерпретировать информацию таким образом, чтобы она подтверждала наши уже существующие взгляды, независимо от того, насколько они правильны.
- Подтверждающее смещение может привести к укреплению неправильных взглядов и затруднить объективное оценивание информации.
- Например, если вам нравится некоторый политик, то вы можете быть склонны искать информацию, которая его поддерживает, и игнорировать информацию, которая его критикует.
Эффект прайминга
- Исследователи использовали задачу с парами слов, например, "медсестра" - "врач", чтобы изучить влияние активации одного слова на скорость обработки другого, связанного слова.
- В задаче участников просили нажать кнопку "да", если оба слова в паре были настоящими, и кнопку "нет" - если одно из них не является словом.
- Участники быстрее реагировали на второе, связанное слово в паре.
- Исследователи считают, что активация первого слова ("медсестра") активирует связанное с ним слово ("врач"), что ускоряет его обработку.
- Этот эффект называется праймингом и демонстрирует, как наше знание и ассоциации влияют на наше восприятие и обработку информации.
Ошибка доступности
- Исследователи утверждают, что при оценке частоты событий люди склонны полагаться на доступность примеров из памяти.
- Например, люди могут переоценить частоту слова, если оно легко вспоминается, просто потому, что оно начинается с часто используемой буквы алфавита.
- Эта ошибка в суждении возникает из-за того, как организована наша память: мы легче вспоминаем информацию, которая легко доступна в нашей памяти (например, слова, которые начинаются с определенной буквы).
- Ошибка доступности может привести к неверным выводам, так как мы не всегда учитываем доступность информации, сравнивая ее с реальной частотой.
Предвзятость подтверждения
- Люди склонны искать и интерпретировать информацию, подтверждающую их уже существующие убеждения.
- Это приводит к тому, что люди часто игнорируют или искажают информацию, которая противоречит их мнению.
- Предвзятость подтверждения может привести к упрямству и нежеланию пересматривать свои взгляды, даже если есть веские аргументы в пользу противоположной точки зрения.
Логические ошибки
- Люди часто допускают ошибки при оценке логических аргументов, например, в случае силлогизмов.
- Силлигизм – это вывод, основанный на двух посылках, который должен быть логически верен, если посылки верны.
- Исследования показывают, что люди часто оценивают силлогизмы нелогично, даже если их посылки верны.
Роль содержания в мышлении
- Исследователи обнаружили, что люди лучше решают логические задачи, если задача связана с реальной жизненной ситуацией, а не с абстрактными концепциями.
- Например, люди лучше решают задачу о выборе карточек, если в условии задачи фигурирует реальная ситуация, например, покупка напитка, а не абстрактные символы.
- Это говорит о том, что наше мышление может быть более эффективным, когда мы используем знания о реальном мире, чем когда мы работаем с отвлеченными концепциями.
Эволюционная перспектива мышления
- Согласно эволюционной теории, наши предки развивали навыки мышления, необходимые для успешного выживания в социальных группах.
- Умение распознавать обман, хитрость играет ключевую роль в выживании в группе, поэтому люди более склонны к активизации социальных логических схем, чем к отвлеченным абстрактным задачам.
Эффект фрейминга
- Эффект фрейминга демонстрирует, что формулировка проблемы может влиять на решение людей, даже если существенные параметры проблемы остаются неизменными.
- Например, формулировка проблемы в терминах "риска смерти" или "шанса на выживание" может привести к разным решениям, хотя оба варианта относятся к одному и тому же явлению.
- Эффект фрейминга подчеркивает, что наше мышление легко подвергается влиянию способа представления информации.
### Психологические представления
- Психологические представления — это способы, с помощью которых мы представляем информацию в своем уме.
- Существуют два основных типа представлений: аналоговые и символические.
- Аналоговые представления — это представления, которые имеют некоторые сходства с предметами или явлениями, которые они представляют. Например, ментальный образ кошки имеет сходства с реальной кошкой.
- Символические представления — это абстрактные представления, которые не имеют сходства с предметами или явлениями, которые они представляют. Например, слово «кошка» — это символическое представление, у которого нет ничего общего с реальной кошкой.
Суждение: Формирование выводов из опыта
- Суждение — это процесс формулирования выводов о мире на основе нашего опыта.
- Мы часто используем эвристику доступности, чтобы оценивать частоту событий.
- Эвристика доступности — это стратегия оценки частоты события на основе того, насколько легко мы можем вспомнить примеры этого события.
- Эвристика доступности может приводить к ошибочным суждениям, потому что часто мы просто не можем точно вспомнить все релевантные примеры.
Рассуждение: Извлечение выводов из наших убеждений
- Рассуждение— это процесс извлечения выводов из наших убеждений.
- Одним из видов рассуждения является дедуктивное рассуждение, которое используется для проверки гипотез и вывода новых убеждений на основе посылок.
- Дедуктивное рассуждение может приводить к ошибочным выводам, потому что люди часто фокусируются на правдоподобности вывода, а не на логическом соответствии посылок и вывода.
- Психолог Пэт Чен и Кит Холиоак утверждают, что в нашей повседневной жизни мы часто должны рассуждать о простых житейских делах, которые можно представить как «если-то» отношения.
- Примеры могут включать разрешение, обязательство и причинно-следственные связи.
- Исследования показывают, что люди лучше рассуждают, когда им предлагается задача, которая «запускает» одну из этих стратегий.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Изучите различные аспекты мыслительных процессов и умственных представлений. Узнайте о различиях между аналоговыми и символическими представлениями, а также о том, как они влияют на наши размышления. Этот квиз поможет вам лучше понять, как мы обрабатываем информацию и формируем образы в нашем уме.
