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Questions and Answers
Quel comportement le bébé n'utilise pas pour attirer l'attention d'autrui ?
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Quel besoin est considéré comme inné chez le bébé ?
Quel besoin est considéré comme inné chez le bébé ?
Qu'est-ce qui peut déclencher les pleurs du bébé selon ce contenu ?
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Quel est l'impact de l'attachement sur le comportement du bébé ?
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Comment le développement cognitif est-il influencé chez le bébé ?
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Quelle émotion est décrite comme une association de peur et de colère ?
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Quel sentiment est associé à une activation faible selon le modèle ?
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Comment les émotions chez les enfants diffèrent-elles de celles chez les adultes ?
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Quel est le rôle du contexte dans la perception des émotions ?
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Selon les travaux d'Ekman, comment se produit une émotion ?
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Qu'implique le modèle de Russel et Carroll concernant le bonheur ?
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Quelle caractéristique des émotions rend leur identification complexe ?
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Quels comportements sont associés aux émotions ?
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À quel âge apparaît généralement le concept de soi chez l'enfant ?
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Quelle composante n'est PAS incluse dans l'estime de soi ?
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Comment l'estime de soi est-elle définie ?
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Quel impact majeur l'estime de soi peut-elle avoir ?
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Quel style parental est associé à une approche chaleureuse et contrôlante ?
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Laquelle de ces affirmations est vraie concernant l'apparition du 'JE' ?
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Quel facteur influence fortement l'estime de soi chez les adolescents ?
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Quel exemple illustre la comparaison sociale chez les enfants ?
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Quel style parental est généralement préféré par les parents américano-européens?
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Quel est l'impact d'un contrôle coercitif sur les enfants dans certains contextes culturels?
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Quel type d'adulte joue un rôle crucial dans le développement d'un adolescent?
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Comment un adulte bienveillant impacte-t-il l'identité professionnelle des jeunes?
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Quelle est la principale caractéristique d'une école décente?
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Quel est l'effet des attentes élevées basées sur les intérêts d'un adolescent?
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Quel est le rôle d'un groupe d'adultes engagés dans la vie d'un jeune?
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Quel est un aspect clé qui favorise la persuasion sociale chez les jeunes?
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Quelles sont les caractéristiques de l'attention divisée ?
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Quel est le principal inconvénient de l'attention divisée dans un cadre scolaire ?
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Qu'est-ce que le traitement intentionnel nécessite en comparaison avec le traitement automatique ?
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Quel effet illustre la difficulté d'inhiber une réponse automatique ?
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Quel est le rôle de la mémoire de travail ?
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Comment la flexibilité mentale influence-t-elle l'attention ?
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Quelle affirmation est vraie concernant le traitement automatique ?
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Quel impact le TDAH a-t-il sur le contrôle attentionnel ?
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Study Notes
Le modèle de Russel et Carroll
- Ce modèle représente les sentiments de base et combinés.
- Il utilise quatre curseurs : émotions positives et négatives avec activation forte et faible.
- L’ennui correspond à une activation faible, tandis que le sentiment d’être stimulé correspond à une activation forte.
- Le modèle montre que "heureux" a une position basse par rapport au ressenti général.
- Il permet d’identifier des émotions précises chez les adultes.
- Les enfants, en revanche, ont des émotions primaires et ne connaissent pas toutes les émotions complexes.
Les émotions : définition
- Elles sont des réactions involontaires et non raisonnées à des stimuli externes.
- La honte est un exemple d'émotion complexe qui combine la peur et la colère, cette dernière étant dirigée vers soi-même.
- La compréhension des émotions est cruciale car elles peuvent être difficiles à décrypter.
- Il faut tenir compte du contexte et des interactions.
Le besoin d’autrui - Innéité
- Le besoin d'autrui est inné chez le bébé humain.
- Il est aussi important que le besoin alimentaire ou de chaleur.
- Le bébé développe des comportements spécifiques pour attirer et entretenir la présence d'autrui (succion, agrippement, regard qui suit, pleurs).
L’attachement - Système de régulation de la proximité
- La proximité physique apaise le bébé, tandis que l’éloignement déclenche des comportements tels que les pleurs.
- Le développement cognitif et la construction de figures d’attachement influencent la façon dont le bébé gère la proximité.
Le développement du concept de soi
- Le concept de soi se développe vers l’âge de 2 ans.
- Il est lié à la conscience de soi (identifier son identité et son opinion) et à l’interaction avec l’environnement.
- Le concept de soi se développe de manière concrète vers l’abstrait.
L’estime de soi
- C’est le jugement porté sur soi-même.
- Elle est influencée par la conscience de soi et la comparaison sociale.
- Elle se base sur quatre composantes : compétences scolaires, sociales, physiques et l’apparence.
- L’estime de soi a un impact majeur sur la réussite scolaire, l’orientation et les pratiques addictives.
Les 4 styles parentaux
- Quatre styles parentaux existent : autoritaire, démocratique, désengagé et permissif.
- Les styles parentaux varient selon les cultures, les parents américano-européens privilégiant le style démocratique, tandis que les parents américano-asiatiques, hispaniques, africains pratiquent un style plus autoritaire.
- Les impacts des différents styles parentaux varient, un contrôle coercitif pouvant être perçu comme intrusif chez les adolescents, tandis que le style autoritaire peut être associé à une plus grande efficacité chez les adolescents coréens.
L’adulte bienveillant et engagé
- Il est crucial pour le développement de l’enfant.
- Il favorise la capacité à développer des projets de vie, à décider et encourage les adolescents en tenant compte de leurs forces et intérêts.
- Il crée un environnement sûr et stable qui permet une exploration du monde extérieur.
L’école décente
- Les expériences directes de l’éducation et l'environnement éducatif influencent la notion d’école décente.
- Un environnement sûr et de qualité est crucial pour un bon apprentissage.
L’attention divisée
- Elle implique la gestion de deux stimuli externes différents.
- Elle peut entraîner un traitement moindre des informations.
- Elle coûte plus d’énergie cognitive.
L’effet Stroop
- Il illustre la difficulté d’inhiber une réponse automatique.
- L’exemple du texte et de la dictée montre que l’enfant privilégie le sens du texte et développe une écriture automatique.
Traitement intentionnel vs automatique
- Le traitement intentionnel implique un contrôle, la focalisation sur des informations nouvelles et coûte cher sur le plan cognitif.
- Le traitement automatique est autonome, peu coûteux et rapide.
Les sous-systèmes attentionnels
- La mémoire de travail est temporaire et stocke les informations nécessaires.
- La flexibilité mentale permet de changer d’activité.
- La capacité attentionnelle est mesurée par des tests de répétition de chiffres.
- Les six sous-systèmes attentionnels sont essentiels pour un bon traitement de l’information.
- Des difficultés dans le contrôle et le déplacement de l’attention peuvent compliquer l’apprentissage.
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Description
Ce quiz explore le modèle de Russel et Carroll qui classe les émotions de base et combinées à travers quatre curseurs. Il examine aussi la définition des émotions, leur complexité et leur lien avec le besoin d'autrui. Testez vos connaissances sur ces concepts psychologiques essentiels!