Podcast
Questions and Answers
أي من الخيارات التالية تمثل المعلومات النحوية الأساسية المتعلقة بالتوابع؟
أي من الخيارات التالية تمثل المعلومات النحوية الأساسية المتعلقة بالتوابع؟
ما هي المهارة الأساسية الواجب إتقانها عند قراءة نصوص جهرية؟
ما هي المهارة الأساسية الواجب إتقانها عند قراءة نصوص جهرية؟
أي من الخيارات التالية يعتبر أسلوبًا نحويًا؟
أي من الخيارات التالية يعتبر أسلوبًا نحويًا؟
ما هو أهم ما يجب مراعاته عند كتابة جمل تحتوي على عدد؟
ما هو أهم ما يجب مراعاته عند كتابة جمل تحتوي على عدد؟
Signup and view all the answers
ما هو العنصر الأساسي في قراءة الفقرات قراءة جهرية؟
ما هو العنصر الأساسي في قراءة الفقرات قراءة جهرية؟
Signup and view all the answers
ما هي المكونات الأساسية للجملة؟
ما هي المكونات الأساسية للجملة؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يعتبر من نواسخ المبتدأ والخبر؟
أي من الخيارات التالية يعتبر من نواسخ المبتدأ والخبر؟
Signup and view all the answers
ما هي الفائدة من استخدام نواسخ الجملة؟
ما هي الفائدة من استخدام نواسخ الجملة؟
Signup and view all the answers
ما هي الوظيفة الأساسية للمبتدأ في الجملة؟
ما هي الوظيفة الأساسية للمبتدأ في الجملة؟
Signup and view all the answers
ماذا يحدث عندما يكون هناك نواسخ لمبتدأ جملة معينة؟
ماذا يحدث عندما يكون هناك نواسخ لمبتدأ جملة معينة؟
Signup and view all the answers
ما هي الشروط التي تمنع الاسم من الصرف؟
ما هي الشروط التي تمنع الاسم من الصرف؟
Signup and view all the answers
أي من الأسماء التالية تمنع من الصرف؟
أي من الأسماء التالية تمنع من الصرف؟
Signup and view all the answers
ما هو الاسم الذي يمكن أن يكون جمع تكسير بعد ألفه الأنثى؟
ما هو الاسم الذي يمكن أن يكون جمع تكسير بعد ألفه الأنثى؟
Signup and view all the answers
أي من الأوصاف التالية تجعل الاسم ممنوعا من الصرف؟
أي من الأوصاف التالية تجعل الاسم ممنوعا من الصرف؟
Signup and view all the answers
أي الأسماء التالية لا تمنع من الصرف؟
أي الأسماء التالية لا تمنع من الصرف؟
Signup and view all the answers
ما هو النشاط المطلوب في الجملة: قابلت مدير المدرسة .......................؟
ما هو النشاط المطلوب في الجملة: قابلت مدير المدرسة .......................؟
Signup and view all the answers
أي من هذه العبارات تعكس نشاط التعلم بشكل صحيح؟
أي من هذه العبارات تعكس نشاط التعلم بشكل صحيح؟
Signup and view all the answers
ما هو النشاط الذي يُفضل القيام به بعد لقاء المدير؟
ما هو النشاط الذي يُفضل القيام به بعد لقاء المدير؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن تحسين تجربة التعلم بعد الاجتماع؟
كيف يمكن تحسين تجربة التعلم بعد الاجتماع؟
Signup and view all the answers
ما هي العبارات المناسبة لوصف أهداف اللقاء مع مدير المدرسة؟
ما هي العبارات المناسبة لوصف أهداف اللقاء مع مدير المدرسة؟
Signup and view all the answers
ما هو الغرض من كتابة فقرة قصيرة عن المدرسة؟
ما هو الغرض من كتابة فقرة قصيرة عن المدرسة؟
Signup and view all the answers
ما هو العنصر الذي يجب أن يتضمنه وصف مدرستك؟
ما هو العنصر الذي يجب أن يتضمنه وصف مدرستك؟
Signup and view all the answers
عند كتابة الجملة 'قابلت مدير المدرسة'، ما هو التابع المطلوب لإكمال الجملة؟
عند كتابة الجملة 'قابلت مدير المدرسة'، ما هو التابع المطلوب لإكمال الجملة؟
Signup and view all the answers
ما هي النشاطات التي يجب أن تركز عليها عند وصف مدرستك؟
ما هي النشاطات التي يجب أن تركز عليها عند وصف مدرستك؟
Signup and view all the answers
إذا كانت لديك فقرة عن مدرستك، ما الخطوة التالية بعد كتابتها؟
إذا كانت لديك فقرة عن مدرستك، ما الخطوة التالية بعد كتابتها؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يمثل نوعًا من التوابع المتعلقة باللغة العربية؟
أي من الخيارات التالية يمثل نوعًا من التوابع المتعلقة باللغة العربية؟
Signup and view all the answers
ما هو الغرض الأساسي من استخدام التوكيد المعنوي في الجمل؟
ما هو الغرض الأساسي من استخدام التوكيد المعنوي في الجمل؟
Signup and view all the answers
أي نوع من التوابع يتطلب وجود جملة كاملة بعده ليؤكد المعنى؟
أي نوع من التوابع يتطلب وجود جملة كاملة بعده ليؤكد المعنى؟
Signup and view all the answers
متى يعتبر استخدام الصفة في الجمل ضروريًا؟
متى يعتبر استخدام الصفة في الجمل ضروريًا؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يمثل انطباعًا خاطئًا عن التوابع؟
أي من الخيارات التالية يمثل انطباعًا خاطئًا عن التوابع؟
Signup and view all the answers
Study Notes
General Information
- This document is a curriculum for Arabic language, specifically for secondary education (at the second year level) in the Saudi Arabian Ministry of Education system.
- The curriculum is for the academic year 2023-1445 (in the Islamic calendar).
- The document details the structure, contents, and assessment methods for the curriculum.
- The curriculum is designed to enhance students' linguistic competencies and critical thinking skills. Learning is focused on practical application of language skills.
- Educational resources and support materials are available through the Ministry of Education's platform (ien.edu.sa and other platform links).
Curriculum Details
- The curriculum covers various aspects of the Arabic language, including grammar, vocabulary, and reading comprehension.
- It incorporates various teaching methodologies emphasizing active learning and practical application.
- Assessments are designed to evaluate students’ skills in different aspects of the language.
Assessment
- Student performance is measured through a combination of methods, including class participation, assignments, research projects, reports, and tests (short-answer and final).
- The weighting of each assessment is outlined (e.g. participation 10%, assignments 40%, research 20%).
- A successful student needs to achieve a minimum total score to be considered successful in the course.
- Assessments cover both written and oral skills in parts of the curriculum .
Content
- The course encompasses key grammatical concepts and skills, including topics such as cases, conjunctions, emphasis words, relative clauses, synonyms, and substitutions.
- The curriculum also covers literary and rhetorical analysis.
- The curriculum includes a significant portion dedicated to reading comprehension and analysis (critical reading levels and the reading process).
- The study of effective communication techniques in various contexts (e.g. persuasive speaking) is included.
Resources
- The curriculum provides links to online supplementary materials hosted by the Ministry of Education.
- It encourages active participation in using provided websites and learning resources.
- Specific links to supporting websites (e.g. fb.ien.edu.sa) are included.
Learning Objectives:
- Students are expected to develop critical thinking and creative thinking skills, as well as fundamental academic skills.
- Students will engage in activities such as analysis, evaluation, evaluation, and interpretation of information. They will also develop communicative skills and the ability to learn on their own.
- Students will gain the ability to participate in discussions and debates constructively, and respond to different viewpoints.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا المنهج تفاصيل تعليم اللغة العربية للصف الثاني الثانوي في نظام التعليم السعودي. يهدف إلى تحسين مهارات الطلاب اللغوية وتعزيز التفكير النقدي من خلال تطبيقات عملية وتعليم نشط. يشتمل المنهج على الجوانب المختلفة من القواعد والمفردات وفهم القراءة.
