مفاهيم رياض الأطفال

مفاهيم رياض الأطفال

• مفهوم الانتماء:
  • يتطلب فهم مفهوم المجموعة كـ "تجمع من العناصر المتمايزة معرفةً كاملة" حيث لا يتكرر أي عنصر داخل المجموعة.
  • يتطلب فهم مفهوم العنصر كـ "أحد الأشياء المتكونة من المجموعة".
  • يُعبر عن انتماء عنصر (أ) إلى مجموعة (س) رمزياً كـ (أ ∈ س).
  • مراحل تطور مفهوم الانتماء:
    • تحديد انتماء العنصر للمجموعة.
    • استخدام العنصر المماثل.
    • وضع العنصر في أكثر من مجموعة.
    • يلاحظ أن الأطفال دون الرابعة لا يفهمون مفهوم الانتماء بشكل كامل.
    • بين الرابعة والخامسة يكون لديهم فهم جزئي.
    • فى سن الخامسة يفهمون أن العنصر يمكن أن ينتمي لأكثر من مجموعة.
  • أنشطة تعزيز فهم الانتماء: التركيز على خصائص الأشياء (الحجم، الشكل، اللون).
  • أنواع الانتماء:
    • الانتماء المختلف (إيجاد المختلف بين أشياء).
    • الانتماء المؤتلف (إيجاد المؤتلف بين أشياء).

التصنيف

• القدرة على تجميع الأشياء المشتركة في خصائص.
• تعتبر مهارة أساسية.
• يعتمد التصنيف على العلاقة بين الأشياء:
  • صفات مشتركة.
  • صفات مميزة لكل عنصر.
• أنواع التصنيف:
  • تصنيف شكلي (يعتمد على خصائص حسية كاللون، الشكل، الحجم).
  • تصنيف وظيفي (يعتمد على استخدامات الأشياء).
  • تصنيف وجداني (يعتمد على مشاعر أو مواقف).

الترتيب والمتسلسل

• القدرة على ترتيب الأشياء بناء على معايير (الحجم، الملمس، الطول).
• تصاعدي أو تنازلي.
• يرتبط بالتصنيف.
• مثال: ترتيب الأطفال حسب الطول.
• أنشطة: استخدام أشياء مختلفة لترتيبها حسب خصائص معينة.

التناظر الأحادي

• القدرة على موائمة شيئين يمثلان نفس الفئة.
• مقارنة الشيء بنظيره.
• أمثلة:
  • نوع الحيوان وغطائه.
  • الكائن وأولاده.
  • العامل وأدواته.
• أهمية دراسة التناظر:
  • التفكير لإيجاد العلاقة بين العناصر المختلفة.
  • إدراك التساوي في العدد.
  • إدراك الكمية والمسافة.
  • مرتبط بمفاهيم أخرى.
• مراحل تطور التناظر:
  • يتطلب ثبات العدد، وإدراك الكمية، والمسافة.
  • أبحاث بياجيه تشير إلى إدراك كامل بعد السابعة.
  • التجارب المصرية توضح الإدراك الكامل بخمسة سنوات.
  • لكن الطفل ربما يبدأ بالتعرف على بعض جوانب المفهوم قبل السابعة.

التكافؤ

• مقارنة مجموعتين بحجم متساوي من العناصر مع تغير ترتيبهم.
• فحص إدراك الطفل بثبات العدد.
  • الأطفال قبل السابعة يتأثرون بالصور المكانية.
  • أفضل عمر لدراسة المفاهيم الحسابية هو السابعة حسب بياجيه.

إدراك الأعداد ومفهوم العدد

• يرتكز على مفاهيم التصنيف، الترتيب، التناظر الأحادي، التكافؤ.
• مفاهيم فرعية:
  • العدد الكاردينالي: عدد عناصر المجموعة.
    • يمثل عدد الأشياء في المجموعة.
    • أنشطة:
      • إيجاد عدد الأشياء.
      • وضع عدد معين من الكرات.
      • إضافة كرات حتى يتحقق عدد معين.
  • العدد الترتيبي: موضع العنصر بالنسبة لغيره.
    • تحديد ترتيب الأشياء
    • أنشطة:
      • ترتيب أشياء حسب خاصية معينة (مثلا الطول).
      • تحديد موقع كل قطعة خشبية بالنسبة للعناصر الأخرى.
      • ترتيب ونقل و إعادة ترتيب الأجسام (إعادة ترتيب أطفال أو قطع الخشب).