Méthodologie de Recherche - Séance 2

Introduction aux Méthodologies de Recherche

• Cours de méthodologie de recherche, dispensé par le Pr El Harsi
• Année universitaire 2024-2025
• La séance 2 est centrée sur la problématique de recherche.

La Problématique

• Une problématique est un écart entre une situation jugée insatisfaisante et une situation désirable.
• Elle est le résultat de la problématisation du sujet et sert de justification au choix du sujet d'étude.

Problème de Recherche

• Un problème de recherche peut donner lieu à plusieurs questions de recherche.
• Une recherche bien structurée se concentre sur une seule question à la fois.

Nature du Problème de Recherche

• Les problèmes de recherche peuvent être de différentes natures :
  • Pratique: touche un aspect concret et immédiat (ex : un problème constaté).
  • Conceprtuel: implique la définition précise d'un terme ou la signification exacte d'un concept.
  • Théorique: vise à expliquer un phénomène ou évaluer une théorie existante.

L'Hypothèse

• Une hypothèse est une relation entre des variables.
• C'est une réponse provisoire au problème étudié.

Lien Théorie-Recherche-Pratique

• La recherche met en pratique la réflexion théorique pour éclairer la compréhension du problème posé.
• La recherche décrit, explique et prédit les phénomènes.
• La théorie vise à élaborer et raffiner des théories existantes.

Types de Recherche

• Exploratoire/Descriptive (Niveau I): Découverte, description, classification de phénomènes, concepts. Descriptions d'attitudes.
• Descriptive/Corrélationnelle (Niveau II): Étudie les relations entre les concepts, sans expliquer la cause. Exemple: Etude relations entre capacités apprentissage et compétences parentales.
• Corrélationnelle/Explicative (Niveau III): Détermine comment et pourquoi certaine variables s'influencent. Exemple: Influence régime hypocalorique sur état de santé.
• Expérimentale (Niveau IV): Prédiction de relations entre des variables à travers une manipulation expérimentale. Exemple: Effets régime alimentaire sur performance sportive.

Classification des Recherches par Objet

• Fondabementale: vise à augmenter les connaissances d'une discipline, principalement pour des fins cognitives.
• Appliquée: vise à trouver des solutions à des problèmes pratiques immédiats.

Approches de Recherche

• Qualitative: exploration de phénomènes complexes, perceptions, sentiments (ex: description d'attitude).
• Quantitative: mesure et analyse de données numériques (ex: étude statistique).
• Mixte: utilisation des approches qualitative et quantitative pour une étude plus complète.

Types de Recherches Quantitatives

• Descriptive: décrit des phénomènes, fréquence ou catégorie.
• Corrélationnelle: exploration des relations entre variables sans prouver causalité.
• Expérimentale: cherche à établir lien de cause à effet entre des variables.

Types de Recherches Qualitatives

• Phénoménologique: analyse et signification d'expérience vécue.
• Ethnographique: analyse d'un groupe culturel (observation participante).
• Théorie ancrée: développement de théories à partir des données empiriques.

Comparaison Qualitative/Quantitative

• Différences en termes de taille d'échantillon, endroit de recueil, design, types de données et méthode d'analyse (statistiques vs textuelles).

Méthodes d'Investigation

• Méthode Quantitative: Recueil de données observables, recherche descriptive, corrélationnelle, expérimentale.
• Méthode Qualitative: Comprendre un phénomène, recherche compréhensive, phénoménologique, ethnographique.

Processus de Recherche

• Processus de Recherche (FORTIN): phases conceptuelle, méthodologique, empirique (résultats, interprétations, discussions).
• Processus de Recherche(IMRAD): introduction, méthodologie, résultats, analyse, discussion.

Cadre Théorique/Phase Concept

• Choix du sujet, révision des écrits, formulation de la problématique, cadre de référence, hypothèses.

Choix du Sujet de Recherche

• Préoccupation qui nécessite une investigation, intérêt pour le sujet, problème pertinent, valeur ajoutée. Points de départ.
• Identification de critères (clarité, pertinence, faisabilité,...).

Caractéristiques d'un Problème Pertinent

• Fréquence élevée, conséquences importantes pour la population, coût, absence d'idée sur aspects importants, questionnement.

Définition Population Cible

• Groupe de personnes à caractéristiques communes, lieu d'étude, accessibilité, géographique, besoins.

Critères d'une Bonne Question

• Clarté, pertinence, faisabilité; conceptualisation du problème; identifier des concepts clés; construire la compréhension théorique; rechercher des données.

Ce quiz porte sur les méthodologies de recherche, en particulier la problématique de recherche. Il explore la définition, la nature et les types de problèmes de recherche dans le cadre d'une étude structurée. Idéal pour les étudiants en méthodologie de recherche.