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Questions and Answers
Quel est le but principal des annexes dans un texte long comme une thèse ?
Quel est le but principal des annexes dans un texte long comme une thèse ?
Dans quelle section doit-on résumer les apports et les limites de l'étude ?
Dans quelle section doit-on résumer les apports et les limites de l'étude ?
Quelle méthode de numérotation est généralement évitée dans les plans de texte ?
Quelle méthode de numérotation est généralement évitée dans les plans de texte ?
Quel est un des objectifs principaux du travail de recherche scientifique ?
Quel est un des objectifs principaux du travail de recherche scientifique ?
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Quelle est la première étape du cheminement dans le processus de recherche ?
Quelle est la première étape du cheminement dans le processus de recherche ?
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Quels éléments doivent figurer dans la table des matières ?
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Quelles informations doivent être vérifiées pour évaluer la crédibilité d'un site ?
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Quel est un élément essentiel à détailler dans la discussion des résultats ?
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Dans le cadre d'une recherche, qu'est-ce qu'une question centrale ?
Dans le cadre d'une recherche, qu'est-ce qu'une question centrale ?
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Quel élément est essentiel pour définir la problématique d'une recherche ?
Quel élément est essentiel pour définir la problématique d'une recherche ?
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Quel type d'illustration n'est pas inclus dans la table des illustrations ?
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Quel est l'élément crucial à inclure lors de la référence d'une source Internet ?
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Quelle caractéristique d'un site peut indiquer qu'il est sérieux ?
Quelle caractéristique d'un site peut indiquer qu'il est sérieux ?
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Quels chercheurs doivent être capables de reproduire les travaux d'une étude selon les normes de la méthode expérimentale ?
Quels chercheurs doivent être capables de reproduire les travaux d'une étude selon les normes de la méthode expérimentale ?
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Quel est un aspect souvent négligé par les chercheurs débutants lors de la formulation de leur recherche ?
Quel est un aspect souvent négligé par les chercheurs débutants lors de la formulation de leur recherche ?
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Quelle structure de plan est recommandée pour éviter un déséquilibre entre les parties d'une thèse ?
Quelle structure de plan est recommandée pour éviter un déséquilibre entre les parties d'une thèse ?
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Pourquoi est-il important de questionner ses choix méthodologiques en recherche ?
Pourquoi est-il important de questionner ses choix méthodologiques en recherche ?
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Dans quel ordre se déroule la structure d'un mémoire ou d'une thèse ?
Dans quel ordre se déroule la structure d'un mémoire ou d'une thèse ?
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Quel est l'objectif de la revue de littérature dans le processus de recherche ?
Quel est l'objectif de la revue de littérature dans le processus de recherche ?
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Pourquoi est-il important de vérifier la date de mise à jour d'un site ?
Pourquoi est-il important de vérifier la date de mise à jour d'un site ?
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Quel type de question pourrait constituer une 'question centrale' dans une recherche ?
Quel type de question pourrait constituer une 'question centrale' dans une recherche ?
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Quel est un élément qui ne devrait pas figurer dans un document de recherche ?
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Quelle est une caractéristique d'un document bien structuré ?
Quelle est une caractéristique d'un document bien structuré ?
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Quel est un facteur à ne pas négliger lors de l'évaluation d'un site Internet ?
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Quel est le but principal de la table des illustrations dans un mémoire ?
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Quel type d'ouvrages est conseillé d'inclure dans une bibliographie équilibrée ?
Quel type d'ouvrages est conseillé d'inclure dans une bibliographie équilibrée ?
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Quel élément essentiel doit être précisé lors de l'appel d'une annexe dans le corps du texte ?
Quel élément essentiel doit être précisé lors de l'appel d'une annexe dans le corps du texte ?
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Quel est l'un des mobiles principaux pour publier un article scientifique ?
Quel est l'un des mobiles principaux pour publier un article scientifique ?
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Lors de la rédaction d'un article, quelle caractéristique est importante à présenter ?
Lors de la rédaction d'un article, quelle caractéristique est importante à présenter ?
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Quelle durée est recommandée pour l'élaboration de la problématique dans un mémoire ?
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Quelle est une des étapes finales dans le calendrier de rédaction d'un mémoire ?
Quelle est une des étapes finales dans le calendrier de rédaction d'un mémoire ?
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Quelle durée est estimée pour le recueil des informations lors de la rédaction d'un mémoire ?
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Comment doit-on rédiger la référence d'une image dans une revue ?
Comment doit-on rédiger la référence d'une image dans une revue ?
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Quand est-il facultatif de mettre les références des images en bibliographie ?
Quand est-il facultatif de mettre les références des images en bibliographie ?
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Quel est le format correct pour citer une image provenant d'une page Web ?
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Que se passe-t-il si l'auteur d'une image n'est pas identifié ?
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Quelle information est nécessaire pour citer une image dans un livre ?
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Pourquoi certaines revues éliminent-elles des articles proposés ?
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Quelle attitude est recommandée face aux commentaires des lecteurs sur un article ?
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Quel est l'élément essentiel à la fin de tous les travaux écrits ?
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Comment un chercheur doit-il présenter sa bibliographie lors de la soumission d'un article ?
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Quel est le principal objectif de la citation dans le texte ?
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Quel élément est important dans la présentation de la bibliographie ?
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Quelle méthode doit-on utiliser pour citer un auteur dans le texte ?
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Quelle est une erreur commune lors de la rédaction de la bibliographie ?
Quelle est une erreur commune lors de la rédaction de la bibliographie ?
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Study Notes
Méthodologie de recherche scientifique
- La recherche scientifique est la construction d'un objet scientifique, permettant à l'auteur scientifique :
- d'expliquer un phénomène
- de résoudre un problème
- d'expérimenter un nouveau procédé ou une nouvelle théorie
- d'appliquer une pratique à un phénomène
- de décrire un phénomène ou une synthèse de plusieurs phénomènes.
Qu'est-ce que la recherche?
- La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle permettant d'examiner des phénomènes et problèmes afin d'obtenir des réponses précises à partir d'investigations rigoureuses. Ce processus conduit à l'acquisition de nouvelles connaissances.
Le processus de recherche
- La méthode de recherche suit généralement un cheminement ordonné, allant de l'observation à la discussion des conclusions scientifiques, en passant par le problème de recherche, la question de recherche, l'hypothèse, l'objectif de recherche et la méthode de résolution.
Questions du chercheur débutant
- Questions liées à la recherche :
- Comment faire de la recherche ?
- Quelles sont les étapes d'une recherche ?
- Comment choisir une méthodologie ?
- Quel est le plan à suivre ?
- Comment planifier et gérer le calendrier d'une recherche ?
- Comment citer et référencer correctement ses documents ?
- Comment se déroule une soutenance de recherche ?
- Comment parfaire ses compétences en recherche ?
L'attitude du chercheur
- Le chercheur doit définir les fondements, points de départ et postulats de son travail.
- Il doit définir précisément les concepts et notions utilisés dans son travail.
- Il doit questionner et justifier les choix de méthodes et de contenu effectués.
La Question centrale et la problématique
- Tout travail de recherche comporte une question centrale.
- Exemple de question centrale : "Quelle est l'alternative aux antibiotiques dont l'activité est de plus en plus faible face à la résistance des microorganismes ?"
- "Quelles sont les origines et les nouvelles molécules qui peuvent remplacer les antibiotiques ?"
- La problématique est la question à laquelle on essaie de répondre pendant la recherche.
- Le problème de recherche est formulé en s'appuyant sur des lectures (travaux et ouvrages) et des observations préliminaires de terrain.
- Les questions de recherche formulent et explicitent le problème identifié.
Hypothèses
- Ce sont des propositions de réponses anticipées à la question centrale, qui seront vérifiées dans le mémoire.
- La construction de l'objet d'étude se fait par la spécification de la problématique et par la revue de littérature (travaux antérieurs).
Pour concevoir et problématiser l'objet de la recherche
- Pour concevoir et problématiser l'objet de la recherche, il est nécessaire de construire cet objet à partir du problème identifié, de questions et d'hypothèses explicites, et d'approfondir ces aspects à partir de toute l'information écrite disponible (revue de littérature).
L'introduction
- L'introduction est cruciale dans un mémoire car elle informe le lecteur sur les questions traitées et les méthodes utilisées pour y répondre.
- Elle est constituée de plusieurs étapes :
- introduction du sujet
- la question centrale du travail (détaillée, incluant des définitions).
- la problématique découlant de la question centrale, émettant des hypothèses.
- l'annonce du plan.
Schéma du Processus de Recherche
- Observation : Observer un phénomène
- Problématique : Poser une question
- Hypothèse : Proposer une réponse
Le chercheur et sa méthode
- Le chercheur doit expliquer sa méthode et la livrer aux autres chercheurs
- Recherche est un phénomène collectif : chaque chercheur essaie de comprendre, comparer et reproduire les résultats d'autrui pour les confirmer, compléter ou réfuter.
Comment estimer la pertinence des documents ?
- Titre : Informatif et représentatif du contenu.
- Résumé : Au dos du livre ou 4ème de couverture.
- Date de publication : Prioriser les sources récentes.
- Sommaire/Table des matières : Identifier les thèmes et la structure du document.
- Introduction/Conclusion : Obtenir une idée claire du contenu et des objectifs.
- Bibliographie : Identifier les auteurs cités et la qualité des sources. Analysez les références pour identifier d'autres ressources.
Documents issus de la recherche sur Internet
- Vérifier l'auteur et ses compétences
- Identifier le serveur hébergeant le site (universitaire = plus de crédibilité)
- Évaluer la qualité de l'information
- Information bien organisée.
- Format de texte correct
- Date et mise à jour du document
De quand date l'information ?
- Vérifier la date de création et de mise à jour du site web.
- Vérifier les liens vers d'autres sites pour s'assurer qu'ils sont actualisés.
Comment l'information est-elle organisée ?
- Les ressources doivent être organisées de façon logique.
- Les documents doivent être écrits de manière claire.
- Éviter les erreurs de grammaire et d'orthographe.
Informations essentielles pour référencer un site internet
- Auteur ou organisme (Nom + statut)
- Titre de la page d'accueil
- Adresse URL
- Date de la dernière mise à jour/consultation.
Quel plan choisir?
- Plusieurs plans sont possibles selon le sujet mais la structure des mémoires et thèses est généralement similaire, correspondant aux attentes du lecteur.
- En général, le plan a une structure en parties subdivisées en chapitres ou sections, avec une numérotation (ex: 1.1, 1.1.1...).
- Sommaire avec les subdivisions et les pages
- Introduction (justification du sujet et annonce du plan)
- Revue de littérature : état des connaissances et résultats
- Méthodologie (Méthodes de rassemblement des données et d'investigations)
- Présentation des résultats (tableau ou statistiques peuvent être en annexe)
- Discussion des résultats (comparer aux résultats existants, montrer l'originalité du travail en détaillant les limites)
- Conclusion (résumé des limites et apports)
Les différentes sections d'un mémoire ou d'un article scientifique
- L'introduction
- Matériel et méthodes
- Résultats
- Discussion
- Conclusion
Conclusion
- La conclusion est relativement courte et concise.
- Elle répond à la problématique, détaille les hypothèses de départ, les apports, les limites et propose les prolongements du travail.
- Elle aide les lecteurs à comprendre la portée et la signification du travail.
La table des matières
- La table des matières est paginée et détaillées. Elle est générée automatiquement.
La table des illustrations
- La table des illustrations répertorie tous les tableaux, figures, schémas et plans utilisés dans le mémoire pour faciliter la recherche d'une illustration en particulier.
La bibliographie
- Présente les sources citées.
- Listage équilibré d'ouvrages généraux, d'ouvrages spécifiques, d'articles de périodiques.
Les annexes
- Contenant des passages liés au sujet mais non essentiels à la démonstration (données brutes, tableaux avec de nombreux résultats, programmes informatiques, etc.).
- Doivent être référencées dans le corps du texte.
Quel calendrier respecter?
- Démarrage et lectures
- Elaboration problématique
- Enquête et recueil informations
- Rédaction et corrections
- Mise au point
- Accord professeur
- Tirage-distribution
- Dépôt avant soutenance
- Total estimé 31 à 34 semaines
L'article scientifique comme outil
- La publication permet la transmission des résultats d'une recherche/travail professionnel.
- La publication est un moyen de créer de la créativité.
- La publication permet de démontrer l'originalité d'un travail par rapport aux travaux existants et peut donc servir de source de référence pour d'autres études.
Comment rédiger un article scientifique ?
- Titre, auteurs, résumé, mots clés
- Introduction
- Méthode et matériel
- Résultats
- Discussion
- Conclusion
- Bibliographie
- Tableaux
- Figures
Le titre
- Un titre clair et concis qui résume le sujet.
- Titre d'environ 10 à 12 mots clair et attrayant.
- Choisir un titre unique/original
- Éviter les abréviations et les termes inutiles.
Auteurs et ordre des auteurs
- Listes les collaborateurs ayant contribué à la recherche (acquisition données, lecture, statistiques, écriture).
- Le premier est le plus important ou le rédacteur principal
- Le dernier est souvent le directeur de l'équipe.
- Les auteurs sont énumérés selon leur contribution.
Le résumé
- Courte et concise.
- Suscite l'intérêt du lecteur.
- Souligné l'aspect original et novateur du travail.
- Longueur : Typiquement entre 150 et 250 mots.
- Indépendant de l'article.
- Sans références ni abréviations, sauf si elles sont standards.
Contenu et forme de l'introduction
- Contenu: État du problème, questions posées, problème à résoudre, moyens utilisés pour y répondre.
- Forme: Accroche (mettre lecteur de bonne humeur), courte, justification logique, et references appropriées.
La revue critique de littérature
- Présenter travaux de la littérature.
- Situer les contributions de l'article.
- Montrer sa compréhension du sujet.
- Centré sur les travaux récents
- Articles de revue réputés/conférences
- Organiser les travaux.
Matériel et Méthode
- Décrire le déroulement de l'étude de façon logique/chronologique
- Tous les détails (permettent aux lecteurs d'évaluer la rigueur)
- Rendre compréhensible les méthodes utilisées pour l'évaluation des résultats, les techniques de mesure et les critères utilisés.
Résultats
- Brefs et clairs
- Tableaux et graphiques clairs et indépendants du texte.
- Résultats statistiques avec le test utilisé et la valeur de «p».
- Pas de discussion dans cette section.
Discussion
- Comparer les résultats avec la littérature (convergences et divergences)
- Expliquer les limites de l'étude (biais, faiblesses)
- Déterminer les conclusions sur la base des résultats.
Conclusion
- Courte, précise et concise.
- Éviter «notre étude démontre que», utiliser plutôt «notre étude suggère que».
- Reprendre la question posée et la réponse, en soulignant les limites.
- Humble et modeste.
Références
- Conformément aux recommendations de la revue
- Limité en nombre (30 pour certaines revues)
- Attention aux erreurs (auteurs, abréviations, année et pages).
Les figures
- Illustrer le texte pour un plus grand impact.
- Sélection rigoureuse.
- Qualité minimale (flèches, taille et légendes claires).
Caractéristiques d'un article scientifique
- Sujet précis : Un seul axe principal (une seule conclusion).
- Langage précis : Utilisation de nombres, symboles, équations. Texte objectif et neutre. Terminologie précise.
- Complet et concis : Contient tous les détails nécessaires pour comprendre et reproduire les résultats. Pas de détails superflus.
- Lecteur initié : Articles de conférences ou journaux scientifiques.
Utiliser un langage clair et précis :
- Phrases courtes.
- Mots simples.
- Temps présent.
- Troisième personne.
Utiliser le « nous » (avec prudence)
- Pour insister sur une contribution spécifique.
Éthique et rigueur scientifique
- Soulever toutes les questions pertinentes (doutes, limites, incertitude)
- N'exagérez pas les conclusions et ne manipulez pas malicieusement les données.
- Bons motifs pour l'omission de données contradictoires.
Les commentaires du comité de lecture (Reviewers)
- Les commentaires sont généralement donnés sur un document séparé avec ou sans annotations sur le manuscrit.
- Une ou plusieurs personnes lisent, corrigent et commentent l'article.
- L'éditeur résume l'évaluation globale et les recommandations de révision.
La rédaction des références bibliographiques
- Présenter en fin de texte tous les documents cités : rapports de stage, mémoires, thèses de Master, projets documentaires, ouvrages...
- Citer uniquement les documents sur lesquels le travail s'appuie
- Décrire la bibliographie de manière claire pour retrouver facilement chaque référence.
- Coécrire (format) : Cohérence, précision et lisibilité.
- Homogénéité (style choisi : tailles des caractères, police...)
Comment rédiger une bibliographie ?
- L'écriture des références est différente selon le type de document.
- Respecter l'ordre des auteurs
- Choisir une présentation propre à la revue.
- Organisation structurée : classement alphabétique par auteur ou par ordre d'apparition.
La citation dans le texte
- Citer les références dans le corps du texte, ce qui permet de les retrouver dans la bibliographie.
- Citer le nom de l'auteur et l'année (exemple : Williamson, 1987).
- Plusieurs auteurs = Premier auteur, suivi de "et al."
- Parties de citation : entre guillemets avec les points de suspension (ex: « partie de citation »).
La citation selon le type de document
- Ouvrage : Auteur, année, titre, lieu d'édition, éditeur, pagination.
- Article de périodique : Auteur, année, titre de l'article, titre du périodique, volume, numéro, intervalle de pagination.
- Article d'un site web : Nom de l'auteur, année, titre, site et date de consultation.
- Mémoire/thèse : Nom, initiales du prénom, année, titre, type de document, lieu de soutenance, pages.
La citation d'une communication à un congrès
- Auteur, année, titre de la communication, titre de la conférence, organisateur, date et lieu de la conférence, nombre de pages.
La citation d'un site web
- Nom de l'auteur (ou organisme), titre de la page, date de la consultation, URL.
Images, photographies
- Auteur de l'image, titre de l'image, date de l'image, type d'image, titre du journal, date de publication, volume, numéro, et page(s)
Images issues d'une page web
- Nom, prénom ou organisme, titre de l'image, date de l'image, type d'image, site et date de consultation
Logiciel de gestion bibliographique
- Logiciels de gestion bibliographique pour organiser et gérer les références (Ex : EndNote; ZOTERO; Mendeley)
La soutenance
- La soutenance orale du mémoire est importante.
- Préparez la soutenance sérieusement.
- Jury composé de 3 membres (président, rapporteur et encadreur).
- Les notes suivantes déterminent la note finale : Passable (10-12/20), Assez bien (12-14/20), Bien (14-16/20), Très bien (16-20/20).
Les critères d'évaluation
-
Forme
-
Problématique
-
Maîtrise des concepts utilisés
-
Articulation idées et plan
-
Qualité et citation des sources
-
Capacité de synthèse (introduction, conclusion)
-
Maîtrise des techniques de calcul et d'analyse
-
La soutenance n'est pas une reprise du document, mais une synthèse des résultats.
-
Votre présentation orale doit durer entre 10 et 15 minutes.
-
Discussion avec le jury.
Conseils pour la lecture des commentaires
- Ne pas se laisser décourager par les commentaires, car souvent les lecteurs sont suspicieux et parfois critiques.
- Réponse sereine aux commentaires.
- On ne peut pas répondre favorablement à toutes les remarques.
- Délai de renvoi du manuscrit.
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Description
Testez vos connaissances sur les différentes étapes et éléments d'une recherche académique. Ce quiz couvre des sujets essentiels comme la thèse, le plan de texte, et la crédibilité des sources. Préparez-vous à évaluer vos compétences en méthodologie de recherche.