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Questions and Answers
Quel est l'objectif principal de la démarche participative en méthodologie qualitative?
Quel est l'objectif principal de la démarche participative en méthodologie qualitative?
Quel est le but de la phénoménologie en méthodologie qualitative?
Quel est le but de la phénoménologie en méthodologie qualitative?
Qu'est-ce que la tension entre le sens «déjà-là» et le sens construit des témoignages représente?
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Quel est le résultat de la mise en lien des éléments recueillis?
Quel est le résultat de la mise en lien des éléments recueillis?
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Quel est le but de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés?
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Quel est le but de la traduction textuelle des phénomènes étudiés?
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Quel est le sens du «déja-là»?
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Qu'est-ce que les chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives ont besoin?
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Quel est l'élément clé qui garantit la robustesse et la validité d'une méthodologie de recherche?
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Quel est le but principal des recherches qualitatives?
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Quel est l'élément qui caractérise les recherches qualitatives par opposition aux recherches expérimentales?
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Quel est le point de vue qui importe le plus dans les recherches qualitatives?
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Quelle est la première phase de toutes les méthodes qualitatives?
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Quel est le but de la deuxième phase des méthodes qualitatives?
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Quel est le langage qui est l'outil principal des méthodes qualitatives?
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Quel est le résultat attendu après avoir effectué les procédures de validation des résultats?
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Quelle est la principale caractéristique que doivent avoir les chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives?
Quelle est la principale caractéristique que doivent avoir les chercheur·euse·x·s en méthodes qualitatives?
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Quel est le but principal de la phénoménologie en méthodologie qualitative?
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Quel est le résultat attendu de la mise en lien des éléments recueillis?
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Quel est le but principal de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés?
Quel est le but principal de la création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés?
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Quel est le but de la traduction textuelle des phénomènes étudiés?
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Quel est le sens du «déja-là»?
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Quel est l'élément clé qui garantit la robustesse et la validité d'une méthodologie de recherche qualitative?
Quel est l'élément clé qui garantit la robustesse et la validité d'une méthodologie de recherche qualitative?
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Quel est l'objectif principal des recherches qualitatives?
Quel est l'objectif principal des recherches qualitatives?
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Quel est le principal avantage de la méthode qualitative par rapport aux méthodes expérimentales?
Quel est le principal avantage de la méthode qualitative par rapport aux méthodes expérimentales?
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Quel est le rôle de l'analyse inductive dans les recherches qualitatives?
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Pourquoi les méthodes qualitatives sont-elles préférées en psychologie?
Pourquoi les méthodes qualitatives sont-elles préférées en psychologie?
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Quel est le résultat attendu après avoir effectué les procédures de validation des résultats?
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Quel est le point de vue qui importe le plus dans les recherches qualitatives?
Quel est le point de vue qui importe le plus dans les recherches qualitatives?
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Quel est le but principal de la phase d'interprétation des données dans les recherches qualitatives?
Quel est le but principal de la phase d'interprétation des données dans les recherches qualitatives?
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Quel est le critère principal pour sélectionner les participants dans les recherches qualitatives?
Quel est le critère principal pour sélectionner les participants dans les recherches qualitatives?
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Quel est le but principal de la transcription des données dans les recherches qualitatives?
Quel est le but principal de la transcription des données dans les recherches qualitatives?
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Study Notes
Les caractéristiques des méthodes qualitatives
- Les chercheurs en méthodes qualitatives doivent avoir une position intellectuelle ouverte aux disciplines voisines et une intention de comprendre.
- La démarche participative est une tendance en méthodologie qui insiste sur l'importance du feedback.
Les principes fondamentaux
- La recherche de sens de ce qui a été entendu ou observé des actions humaines.
- La mise en lien des éléments recueillis pour construire une compréhension nouvelle.
- La compréhension du phénomène que l'on cherche à mieux connaître.
- L'identification du sens du «déja-là» et du sens construit des témoignages.
- La création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés.
- La traduction textuelle des phénomènes étudiés en utilisant le jargon spécifique à la discipline.
- La rigueur et l'adoption de procédures stabilisées.
Les particularités des méthodes qualitatives
- L'unité d'analyse des méthodes qualitatives est une entité indivisible.
- Il n'y a pas de variable indépendante ou dépendante.
- L'analyse inductive est privilégiée.
- On ne fait pas de déductions dans une recherche qualitative : on regarde les données pour trouver des résultats.
- Le point de vue qui importe le plus est celui des participant·e·x·s, bien plus que celui des chercheur·euse·x·s.
Les phases de la recherche qualitative
- Le recueil des données via des méthodes d'observation et/ou d'entretiens individuels ou en groupe.
- La transcription des données et leur interprétation selon une variété de techniques d'analyse.
- La validation des résultats et la rédaction du rapport, qui est un rapport codifié selon la discipline et son jargon.
La place du langage
- Le langage est l'outil principal des méthodes qualitatives, en particulier en psychologie.
- Il est important d'utiliser le langage de la discipline pour écrire et parler comme un·e·x psychologue.
Les caractéristiques des méthodes qualitatives
- Les chercheurs en méthodes qualitatives doivent avoir une position intellectuelle ouverte aux disciplines voisines et une intention de comprendre.
- La démarche participative est une tendance en méthodologie qui insiste sur l'importance du feedback.
Les principes fondamentaux
- La recherche de sens de ce qui a été entendu ou observé des actions humaines.
- La mise en lien des éléments recueillis pour construire une compréhension nouvelle.
- La compréhension du phénomène que l'on cherche à mieux connaître.
- L'identification du sens du «déja-là» et du sens construit des témoignages.
- La création d'espaces et de cadres pour accueillir les phénomènes visés.
- La traduction textuelle des phénomènes étudiés en utilisant le jargon spécifique à la discipline.
- La rigueur et l'adoption de procédures stabilisées.
Les particularités des méthodes qualitatives
- L'unité d'analyse des méthodes qualitatives est une entité indivisible.
- Il n'y a pas de variable indépendante ou dépendante.
- L'analyse inductive est privilégiée.
- On ne fait pas de déductions dans une recherche qualitative : on regarde les données pour trouver des résultats.
- Le point de vue qui importe le plus est celui des participant·e·x·s, bien plus que celui des chercheur·euse·x·s.
Les phases de la recherche qualitative
- Le recueil des données via des méthodes d'observation et/ou d'entretiens individuels ou en groupe.
- La transcription des données et leur interprétation selon une variété de techniques d'analyse.
- La validation des résultats et la rédaction du rapport, qui est un rapport codifié selon la discipline et son jargon.
La place du langage
- Le langage est l'outil principal des méthodes qualitatives, en particulier en psychologie.
- Il est important d'utiliser le langage de la discipline pour écrire et parler comme un·e·x psychologue.
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Description
Découvrez les méthodes qualitatives en recherche, notamment la démarche participative et la phénoménologie. Apprenez à comprendre les actions humaines et à interpréter les résultats.
