Podcast
Questions and Answers
ظهر مفهوم مدخل النظم بعد الحرب العالمية الثانية.
ظهر مفهوم مدخل النظم بعد الحرب العالمية الثانية.
True
التركيز في التصميم التعليمي السابق كان على الطلاب ونتائج التعليم.
التركيز في التصميم التعليمي السابق كان على الطلاب ونتائج التعليم.
False
الوسائط التعليمية الحديثة تساهم فقط في الجوانب المعرفية للتعلم.
الوسائط التعليمية الحديثة تساهم فقط في الجوانب المعرفية للتعلم.
False
نظام التعليم الحديث يعتمد بصفة أساسية على المعلمين والكتب المدرسية.
نظام التعليم الحديث يعتمد بصفة أساسية على المعلمين والكتب المدرسية.
Signup and view all the answers
تكنولوجيا التعليم تهدف إلى تحسين العلاقة بين نظريات التربية ونتائج الأبحاث.
تكنولوجيا التعليم تهدف إلى تحسين العلاقة بين نظريات التربية ونتائج الأبحاث.
Signup and view all the answers
العملية التعليمية تشمل فقط النظام الكلي للتعليم.
العملية التعليمية تشمل فقط النظام الكلي للتعليم.
Signup and view all the answers
عناصر تصميم التعلم تشمل الإنسان والمواد والأدوات والأفكار.
عناصر تصميم التعلم تشمل الإنسان والمواد والأدوات والأفكار.
Signup and view all the answers
مدخل النظم يساهم في التخطيط لنظام تعليمي متكامل.
مدخل النظم يساهم في التخطيط لنظام تعليمي متكامل.
Signup and view all the answers
المتعلم يعتبر جزءًا منفصلاً في تصميم المناهج التعليمية.
المتعلم يعتبر جزءًا منفصلاً في تصميم المناهج التعليمية.
Signup and view all the answers
تنوع الوسائط التعليمية يؤدي إلى نتائج تعليمية واحدة.
تنوع الوسائط التعليمية يؤدي إلى نتائج تعليمية واحدة.
Signup and view all the answers
تعتبر نظرية النظم واحدة من النظريات التي يتم استخدامها في مجالات عدة.
تعتبر نظرية النظم واحدة من النظريات التي يتم استخدامها في مجالات عدة.
Signup and view all the answers
كل نظام يتكون من مكون واحد فقط.
كل نظام يتكون من مكون واحد فقط.
Signup and view all the answers
المدخلات في نظام التعليم تشمل فقط العناصر المادية مثل الآلات والمعدات.
المدخلات في نظام التعليم تشمل فقط العناصر المادية مثل الآلات والمعدات.
Signup and view all the answers
وظيفة النظام تتأثر بعلاقات العناصر المتداخلة داخله.
وظيفة النظام تتأثر بعلاقات العناصر المتداخلة داخله.
Signup and view all the answers
التكامل يعني أن مكونات النظام تعمل كل منها بطريقة منفصلة.
التكامل يعني أن مكونات النظام تعمل كل منها بطريقة منفصلة.
Signup and view all the answers
العمليات ضمن النظام تتضمن طرق وأساليب محددة لتحليل المدخلات.
العمليات ضمن النظام تتضمن طرق وأساليب محددة لتحليل المدخلات.
Signup and view all the answers
المرونة تعني أن النظام لا يمكنه إضافة أو حذف عناصر.
المرونة تعني أن النظام لا يمكنه إضافة أو حذف عناصر.
Signup and view all the answers
النظام يعتمد على البيئة المحيطة به وأثرها عليه.
النظام يعتمد على البيئة المحيطة به وأثرها عليه.
Signup and view all the answers
التنوع يعني أن كل نظام يعد جزءًا من نظام أكبر شامل.
التنوع يعني أن كل نظام يعد جزءًا من نظام أكبر شامل.
Signup and view all the answers
المخرجات تعكس نجاح النظام في تحقيق الأهداف المرجوة.
المخرجات تعكس نجاح النظام في تحقيق الأهداف المرجوة.
Signup and view all the answers
لا يعتبر وجود علاقة تبادلية بين المكونات جزءًا من خصائص النظام.
لا يعتبر وجود علاقة تبادلية بين المكونات جزءًا من خصائص النظام.
Signup and view all the answers
كل نظام لديه حدود طبيعية تميزه عن الأنظمة الأخرى.
كل نظام لديه حدود طبيعية تميزه عن الأنظمة الأخرى.
Signup and view all the answers
يعتبر التخطيط في الأنظمة التعليمية عنصرًا غير مهم.
يعتبر التخطيط في الأنظمة التعليمية عنصرًا غير مهم.
Signup and view all the answers
Study Notes
مدخل النظم في التربية
- ظهر مفهوم مدخل النظم بعد الحرب العالمية الثانية، مرتبطًا ببِحوث العمليات.
- استُخدم في المجالات العسكرية، الاقتصادية، الفضائية، ثم السياسية والتربوية.
- يُعد أسلوبًا للتفكير وتحليل البيانات، وخصوصًا في التعليم.
- يتكون من نظم فرعية متفاعلة، مُكوِّنةً وحدة متكاملة.
- يوفر طريقةً منظمةً لمعالجة مشكلات التربية، ووضع خطط وبرامج تنفيذية.
- التصميم التعليمي أصبح عمليةً منظمةً، تعتمد على قرارات مُصمِّمي البرامج.
- سابقًا، كان الاهتمام مُركزًا على المحتوى والمعلم، وليس على المتعلم ونتائج التعلم.
- الآن، العملية التعليمية تتكون من منظومات فرعية متداخلة، مُوَحَّدةً لتحقيق الأهداف.
الوسائط التعليمية وتكنولوجيا التعليم
- رغم انتشار الوسائط، مازال التعليم يعتمد على المعلم والكتاب.
- ظهر مفهوم الوسائط التعليمية (Multimedia Instruction) للتركيز على عملية التعلم.
- الهدف هو تحسين الجوانب المهارية لدى المتعلم، والنمو الشامل له.
- تنوع الوسائط يُحدِّد خصائصها التقنية، ودورها في عملية التعلم.
- يُخطّط لها في نظام متكامل (مدخل النظم).
- ظهرت تكنولوجيا التعليم لتطبيق المعرفة العلمية في تصميم، تنفيذ، وتقويم التعلم.
- تشمل تكنولوجيا التعلم الإنسان، المواد، الأدوات، الأفكار، والأساليب في بيئة تعليمية.
- تساعد على ربط الخبرات السابقة باللاحقة، و تحفيز ذكريات المتعلم.
نظرية النظم
- نظرية النظم من النظريات المُستَخدمة في مجالات عديدة.
- يرى برتالانفي (Bertalenfy) أن الإنسان نظام متكامل (System).
- كل نظام عبارة عن مجموعة أجزاء متفاعلة.
- كلاند كينج (Cleland King) يرى أن النظام هو تجمع من الأجزاء يُشكِّل وحدة متكاملة.
- أثي (Athey) يُعرّف النظام بأنه مجموعة مكونات تعمل معًا لتحقيق هدفٍ كلي.
- تارت (Tarrgt) يرى النظام مجموعةً من النظم الفرعية المترابطة في بيئة معينة.
- ديتش (Deutsch) يُلخِّص التعريفات في أن النظام هو مجموعة مفردات متداخلة تشكل وحدة كلية.
- هو كل متكامل مُنتَج عن تفاعل العناصر ومكوناته.
- العناصر تعمل داخل إطار يحدد المدخلات والمخرجات.
- مدخل النظم منهجٌ للبحث العلمي يتطلب تحليل الإشكالية بطريقة نظامية.
- يمكن أن تُحدث دراسات النظم تغييرات في المدخلات لإحداث تغييرات في المخرجات.
خصائص النظم
- لكل نظام خصائص مُشتقة من تعريفه.
- أهداف النظام (مخرجات النظام).
- التفاعل والتعاون بين مكونات النظام لظهور المخرجات.
- التنظيم (التركيب والوظيفة) و التكيف مع المواقف والمتعلمين.
- التكامل: مكونات النظام تعمل بشكل متكامل نحو تحقيق الأهداف.
- الاعتماد المتبادل بين مكونات النظام.
- الانضباطية، الحدود، والإجراءات.
- التنوع: جزء من نظام أكبر.
- الشمولية: تحويل المدخلات إلى مخرجات.
- المرونة: قابلية المراجعة والتعديل.
مكونات النظم
- المدخلات (Input): عناصر ضرورية لعملية المعالجة.
- مادية: أموال، معدات.
- بشرية: أفراد، قيم، اتجاهات.
- معنوية: أهداف، سياسات، معلومات.
- تكنولوجية: أساليب الإنتاج، المعرفة.
- العمليات (Processes): طرق ومعالجة المدخلات.
- المخرجات (Output): نواتج معالجة المدخلات.
- إدراكية، مهارية، انفعالية.
- الحدود (Boundary): المنطقة الفاصلة بين النظم.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
يتناول هذا الاختبار مفهوم مدخل النظم في التربية وأهميته في تطوير أساليب التعليم. يركز أيضًا على دور الوسائط التعليمية وتكنولوجيا التعليم في تحسين عملية التعلم. يهدف إلى استكشاف كيفية معالجة مشكلات التربية من خلال أساليب تحليلية منظمة.
