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Questions and Answers
¿Cuál es la unidad de medida internacional para la magnitud de la superficie?
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¿Cuál es la diferencia fundamental entre la masa y el peso?
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¿Cuál es la unidad de medida internacional para la magnitud del tiempo?
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¿Cuál es la relación entre la capacidad y el volumen?
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¿Cuál es la unidad de medida internacional para la magnitud de la longitud?
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Según Piaget, en qué etapa del desarrollo la noción de magnitud se relaciona con la percepción de una propiedad de los objetos
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¿Cuál es el proceso que permite a los niños ordenar los objetos según sus propiedades?
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La capacidad de relacionar cantidades de magnitud con números se logra en qué etapa del desarrollo
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¿Cuál es el proceso que permite a los niños identificar qué cambios en un objeto dejan invariante la propiedad característica de la magnitud?
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Según Piaget, ¿cuál es el objetivo final en la construcción de la noción de magnitud?
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Study Notes
Magnitudes Básicas en Educación Infantil
Longitud
- La longitud es una magnitud física que expresa la distancia entre dos puntos.
- La unidad en el Sistema Internacional es el metro (m).
- La longitud es una magnitud lineal y de una única dimensión.
Superficie
- Es una magnitud que expresa la extensión de un cuerpo o figura en dos dimensiones (longitud y anchura).
- La unidad en el Sistema Internacional es el metro cuadrado (m2).
Masa/Peso
- La masa es la magnitud física que expresa la cantidad de materia de un cuerpo.
- La unidad en el sistema internacional es el kilogramo (kg).
- El peso depende de la gravedad con la que es atraído a la Tierra y se expresa en newton (N =m/s2).
Volumen
- Es el espacio que ocupa un cuerpo.
- El volumen corresponde a una magnitud tridimensional (ancho, largo y fondo).
- Se expresa en metros cúbicos (m3).
Capacidad
- Es la magnitud de los objetos que pueden almacenar en su interior cualquier sustancia no discontinua/continua.
- Se mide en litros, cuyo volumen es un decímetro cúbico.
Tiempo
- El tiempo es la magnitud que tiene uso cotidiano con fuertes vínculos en contextos personales, sociales y políticos.
- La unidad de medida internacional del tiempo es el segundo y se expresa con “s”.
Construcción de la noción de magnitud en Educación Infantil
- Según Piaget, el niño debe superar los siguientes estadíos:
- Consideración y percepción de una magnitud como una propiedad de los objetos.
- Conservación de la magnitud ante determinadas transformaciones.
- Ordenación respecto de la magnitud.
- Correspondencia de números a cantidades de magnitud.
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Description
Aprende sobre las magnitudes básicas en Educación Infantil, como la longitud y la superficie, y cómo se pueden aplicar en el aula. Prueba tus conocimientos con este cuestionario.
