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Questions and Answers

¿Qué indica una marcada asimetría en la distribución de una variable?

  • La variable sigue una distribución normal.
  • La variable presenta falta de normalidad. (correct)
  • La variable tiene una varianza constante.
  • La variable se distribuye de manera uniforme.

¿Cuál de las siguientes pruebas se utiliza para comprobar la normalidad de una variable con menos de 50 sujetos?

  • Test de Mann-Whitney.
  • Test de Kolmogorov-Smirnov.
  • Test de Shapiro-Wilk. (correct)
  • Test de Agostino.

¿Qué conclusion se puede obtener si el p-valor es menor que alfa en una prueba de normalidad?

  • La variable presenta normalidad.
  • Rechazamos la hipótesis nula. (correct)
  • Aceptamos la hipótesis nula.
  • Las medias son iguales.

¿Cuál es la prueba más conocida para verificar la homocedasticidad?

<p>Prueba de Levene. (D)</p> Signup and view all the answers

En el contraste de dos proporciones, ¿qué ocurre en el segundo paso del procedimiento?

<p>Ambas variables son dicotómicas y crean dos grupos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la tarea fundamental de la estadística inferencial?

<p>Obtener conclusiones sobre una población general a partir de una muestra. (C)</p> Signup and view all the answers

Una de las ventajas de realizar muestreo es:

<p>Permite un análisis más rápido. (C)</p> Signup and view all the answers

El error aleatorio se debe a:

<p>La variabilidad biológica de los elementos del estudio. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué causa un error sistemático o sesgo en un estudio?

<p>Un error en el diseño o análisis del estudio. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se puede reducir el error estándar en un estudio estadístico?

<p>Aumentando el tamaño muestral. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el sesgo de selección es correcta?

<p>Se produce cuando el muestreo no es adecuado. (A)</p> Signup and view all the answers

La variabilidad en la medición puede ser causada por:

<p>Variabilidad biológica de los elementos medidos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes tipos de muestreo es considerado NO probabilístico?

<p>Muestreo por conveniencia (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de muestreo permite que cada elemento de la población tenga la misma probabilidad de ser elegido?

<p>Muestreo aleatorio simple (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica del muestreo aleatorio estratificado?

<p>La población se divide en subpoblaciones según criterios importantes (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un posible problema del muestreo NO probabilístico?

<p>Puede eliminar la validez del estudio (C)</p> Signup and view all the answers

En un muestreo por conglomerados, ¿qué se hace primero?

<p>Dividir la población en agrupaciones homogéneas (D)</p> Signup and view all the answers

Cuando se realiza un muestreo aleatorio estratificado, ¿cómo se seleccionan los tamaños de muestra en cada estrato?

<p>De forma proporcional al tamaño de cada estrato (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una desventaja del muestreo por conveniencia?

<p>Puede ser poco válido debido a su naturaleza accesible (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la importancia de definir criterios de exclusión en un estudio?

<p>Ayuda a mejorar la validez del estudio (A)</p> Signup and view all the answers

En el contexto del muestreo, ¿qué significa 'extrapolación de resultados'?

<p>Aplicar los resultados obtenidos de la muestra a la población total (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa un error de tipo I en la estadística?

<p>Aceptar la hipótesis alternativa cuando en realidad es falsa (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se denota la probabilidad de cometer un error de tipo II?

<p>Beta (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con la potencia del test al aumentar el nivel de significación (alfa)?

<p>Disminuye la potencia del test (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un valor comúnmente aceptado para la potencia de un test estadístico?

<p>80% (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa el nivel de significación alfa en el contexto de un test de hipótesis?

<p>La probabilidad de cometer un error de tipo I (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene aumentar el tamaño de la muestra en la potencia de un test?

<p>Aumenta la potencia (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado de aceptar H1 en un test estadístico?

<p>Es estadísticamente significativo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué puede ocurrir al no aceptar H1 cuando en realidad es cierta?

<p>Cometer un error de tipo II (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué describe la potencia de un test en estadística?

<p>La probabilidad de acertar al aceptar H1 (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito del p-valor en una prueba de hipótesis?

<p>Determinar la probabilidad de error al aceptar H1. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se concluye si el p-valor es mayor que alfa?

<p>Se acepta la hipótesis nula H0. (B), No se observa relación entre las variables. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la interpretación correcta de un texp que pertenece al intervalo (t1, t2)?

<p>No hay evidencia en contra de H0. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa la región crítica en una prueba de hipótesis?

<p>Los valores que rechazan H0. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica un nivel de significación alfa pequeño en una prueba?

<p>Disminuye la probabilidad de cometer un error tipo I. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe hacer primero al plantear un contraste de hipótesis?

<p>Definir las hipótesis nula y alternativa. (A)</p> Signup and view all the answers

Si texp no pertenece al intervalo (t1, t2), ¿qué se puede concluir?

<p>Hay evidencia en contra de H0. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa encontrar un valor de p-valor muy bajo?

<p>Es estadísticamente significativo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera un resultado no concluyente en pruebas de hipótesis?

<p>Cuando p-valor &gt; alfa. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el rol del nivel de significación en el contraste de hipótesis?

<p>Establece la probabilidad de cometer un error tipo I. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Estadística Inferencial

Rama de la estadística que busca obtener conclusiones sobre una población general a partir de una muestra.

Estimación Puntual

Un solo valor que se usa para aproximar un parámetro de la población.

Intervalos de Confianza

Un rango de valores que se estima contiene el verdadero valor del parámetro con una cierta probabilidad.

Error Aleatorio

Error debido al azar que afecta a la precisión del resultado.

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Tamaño Muestral

Número de individuos en la muestra.

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Error Sistemático o Sesgo

Error debido a un problema en el diseño o análisis del estudio, afectando la validez del resultado.

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Factores de Confusión

Variables ocultas que pueden distorsionar la relación entre otras variables, dificultando la interpretación del efecto.

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Objetivo del estudio

El propósito o meta principal que se busca lograr con la investigación. Define el problema o población específica que se estudiará.

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Criterios de exclusión

Reglas o características que excluyen a ciertos sujetos de participar en el estudio. Se usan para asegurar que la muestra es homogénea y relevante para la investigación.

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Validez del estudio

La medida en que los resultados del estudio reflejan la realidad del fenómeno que se investiga. Determina si las conclusiones son fiables y generalizables.

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Muestreo intencional

Se escogen casos específicos que son relevantes para el investigador, sin que todos los individuos tengan la misma probabilidad de ser elegidos.

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Muestreo por conveniencia

Se seleccionan aquellos individuos que son fáciles de encontrar y accesibles para el investigador. No busca representatividad, solo comodidad.

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Muestreo aleatorio simple

Cada individuo de la población tiene la misma posibilidad de ser seleccionado para la muestra. Se usa un método aleatorio para elegir los participantes.

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Muestreo aleatorio estratificado

Se divide la población en grupos o estratos (por ejemplo, edad o género) y se realiza una selección aleatoria dentro de cada estrato.

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Muestreo por conglomerados

Se divide la población en grupos (conglomerados) y se selecciona una muestra aleatoria de estos grupos. Los miembros dentro de un conglomerado pueden ser heterogéneos.

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Problemas de la inferencia

La dificultad para obtener datos completos o representativos puede afectar la validez de la inferencia (extensión de los resultados a la población).

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Intervalo de Aceptación

Rango de valores donde no se rechaza la hipótesis nula. Se define usando un nivel de significación alfa.

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Nivel de Significancia (alfa)

Probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando en realidad es verdadera. Se establece como un valor pequeño, típicamente 0.05.

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Asimetría

Una marcada asimetría en una distribución de datos puede indicar que la variable no se distribuye normalmente. La distribución normal es simétrica.

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Estadístico de Contraste (texp)

Valor calculado a partir de los datos de la muestra para determinar si la hipótesis nula es válida.

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Transformaciones para la normalidad

Se pueden aplicar transformaciones matemáticas (logaritmo, raíz, potencia) a las variables para corregir la asimetría y acercarlas a una distribución normal.

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Región Crítica

Conjunto de valores del estadístico de contraste que conducen al rechazo de la hipótesis nula.

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P-valor

Probabilidad de obtener los resultados observados, o resultados más extremos, si la hipótesis nula fuera verdadera.

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Test No Paramétricos

Estos test se usan para analizar datos cuando no se cumple la condición de normalidad. Por ejemplo, el Test de Mann-Whitney se emplea para comparar dos medias en muestras independientes.

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Test de Normalidad

Se usan para verificar si una variable se ajusta a una distribución normal. Algunos ejemplos son el Test de Agostino, el Test de Shapiro-Wilk (para muestras pequeñas) y la Prueba de Kolmogorov-Smirnov (para muestras grandes).

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Hipótesis Nula (H0)

Declaración que se quiere refutar o probar usando datos. Generalmente afirma que no hay diferencia o efecto.

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Homocedasticidad

Este supuesto se refiere a la igualdad de varianzas entre los grupos que se comparan. La prueba de Levene es la más común para verificarlo.

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Hipótesis Alternativa (H1)

Declaración que se acepta si se rechaza la hipótesis nula. Afirma que hay una diferencia o efecto.

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No hay evidencia en contra de H0

El p-valor es mayor que alfa, no se puede rechazar la hipótesis nula. No se encuentra evidencia suficiente para apoyar la alternativa.

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Resultado estadísticamente significativo

El p-valor es menor que alfa, se rechaza la hipótesis nula. Hay evidencia suficiente para apoyar la hipótesis alternativa.

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Diferencias debidas al azar

Cuando el p-valor es grande, las diferencias encontradas se consideran resultado de la variabilidad aleatoria de la muestra.

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Error Tipo I

Ocurre cuando rechazamos la hipótesis nula (H0) cuando en realidad es verdadera. Aceptamos H1 erróneamente.

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Probabilidad de Error Tipo I

Se representa como alfa (α) y se fija de antemano como el nivel de significación del test. Indica la probabilidad de cometer un error tipo I.

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Error Tipo II

Ocurre cuando no rechazamos la hipótesis nula (H0) cuando en realidad es falsa. No detectamos la diferencia que realmente existe.

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Probabilidad de Error Tipo II

Se representa como beta (β) y no se conoce de antemano. Indica la probabilidad de no rechazar H0 cuando es falsa.

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Potencia del Test

La probabilidad de rechazar la hipótesis nula (H0) correctamente cuando es falsa. Se calcula como 1-beta.

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Influencia del tamaño de la muestra en la potencia

Un tamaño de muestra mayor aumenta la potencia (1-beta) del test, mejorando la capacidad de detectar una diferencia real.

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Nivel de significación (alfa) y potencia

El nivel de significación (alfa) y la potencia (1-beta) varían en el mismo sentido. Un alfa más alto implica una mayor potencia y viceversa.

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Decisión de rechazar H0

Al rechazar H0, la decisión es siempre fiable ya que el error tipo I (alfa) es controlable y se fija de antemano.

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Decisión de no rechazar H0

La decisión de no rechazar H0 no es concluyente, ya que no se puede descartar la posibilidad de haber cometido un error tipo II (beta)

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Study Notes

BIOESTADÍSTICA - ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

  • Conceptos Básicos:
    • Individuo/elemento: Persona u objeto con información de interés.
    • Población: Conjunto de individuos con características comunes.
    • Muestra: Subconjunto representativo de la población.
    • Característica/variable: Rasgo o propiedad de los individuos.
    • Modalidades: Valores o categorías posibles de una característica.
    • Clases: Grupos de modalidades exhaustivas y excluyentes.
  • Tipos de datos:
    • Cualitativos:
      • Nominales: Datos categóricos sin orden (e.g., grupos sanguíneos).
      • Ordinales: Datos categóricos con orden (e.g., grado de satisfacción).
    • Cuantitativos:
      • Discretos: Valores numéricos enteros (e.g., número de hermanos).
      • Continuos: Valores numéricos con decimales (e.g., peso, altura).
  • Frecuencia absoluta: Número de veces que aparece una modalidad.
  • Frecuencia relativa: Proporción de una modalidad respecto al total.
  • Presentación de datos: Gráficos (diagramas de barras, diagramas de sectores, histogramas).

TEMA 2

  • Medidas de tendencia central:
    • Media: Suma de los valores dividida entre el número de valores.
    • Mediana: Valor del centro de los datos ordenados.
    • Moda: Valor que más se repite en los datos.
  • Propiedades de las medidas:
    • Resistencia a outliers: La mediana es más robusta a valores extremos que la media.
    • Interpretación: La media representa el valor típico de los valores de una característica.
  • Medidas de dispersión:
    • Rango: Diferencia entre el valor máximo y mínimo.
    • Varianza: Medida de la dispersión de los datos respecto a la media.
    • Desviación estándar: Raíz cuadrada de la varianza.
  • Outliers: Valores atípicos, muy altos o muy bajos respecto a la mayoría.

TEMA 1A - PROBABILIDAD

  • Sucesos:
    • Seguro: Evento que siempre ocurre.
    • Imposible: Evento que nunca ocurre.
    • Compuestos: Unión de eventos más sencillos.
    • Incompatibles: Eventos que no pueden ocurrir simultáneamente.
    • Independientes/Compatibles: Sucesos entre los que existe alguna relación.
  • Regla de Laplace: Probabilidad de un evento = (casos favorables)/(casos posibles).
  • Leyes de Morgan: Leyes que relacionan sucesos mediante intersecciones y uniones.

TEMA 1B - TEST DIAGNÓSTICOS

  • Conceptos:
    • Falsos positivos: Test positivo en personas sanas.
    • Falsos negativos: Test negativo en personas enfermas.
    • Valores predictivos: Probabilidad de que un paciente esté realmente afecto de una enfermedad dado el resultado de un test.
    • Sensibilidad: Probabilidad de dar positivo en personas afectadas.
    • Especificidad: Probabilidad de dar negativo en personas sanas.
  • Propósitos: Diagnóstico, confirmación y/o descarte.

PROBABILIDAD CONDICIONAL

  • Condición: Se establece la probabilidad de un evento dado que otro ya ocurrió.

CURVAS ROC

  • Curva ROC representa la relación entre sensibilidad y especificidad para diferentes umbrales.

VARIABLE ALEATORIA

  • Discreta: Puede tomar un número finito o numerable de valores (ej. cantidad de hijos).
  • Continua: Puede tomar cualquier valor dentro de un rango (ej. peso).

DISTRIBUCIÓN NORMAL

  • Importancia en estadística inferencial.
  • Caracterizada por media (μ) y desviación típica (σ).

TIPIFICACIÓN DE VARIABLES

  • Tipificación: Transformar una variable a una variable con media 0 y desviación típica 1.

DISTRIBUCIÓN T DE STUDENT

  • Distribución de probabilidad que se utiliza cuando se desconoce la desviación típica de la población.

DISTRIBUCIÓN CHI-CUADRADO

  • Distribución de probabilidad útil en pruebas de bondad de ajuste.

MUESTREO Y ESTIMACIÓN

  • Muestreo: Selección de un subconjunto de individuos de una población.
  • Estimación: Calcular un valor para un parámetro poblacional basado en una muestra.
  • Error aleatorio (desviación estándar): Error debido a fluctuaciones aleatorias en la toma de datos.
  • Error sistemático (sesgo): Error debido a un problema en el diseño del estudio o en las mediciones.
  • Tipos de muestreo: Muestreo aleatorio simple, muestreo estratificado, muestreo por conglomerados.
  • Estimador puntual: Un solo valor estimado del parámetro.
  • Intervalo de confianza: Rango en el que se espera que se encuentre el valor del parámetro poblacional real.
  • Nivel de confianza: Probabilidad de que el intervalo de confianza contenga el parámetro poblacional verdadero.

CONTRASTE DE HIPÓTESIS

  • Hipótesis nula (H0): Postulación de que no existe efecto o diferencia (normalmente se quiere refutar).
  • Hipótesis alternativa (H1): Postulación de que existe efecto o diferencia (normalmente se desea aceptar).
  • Nivel de significación (α): Probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es cierta (error tipo I).
  • P-valor: Probabilidad de observar un resultado tan extremo (o más) como el obtenido en la muestra si la hipótesis nula fuera verdadera.
  • Errores tipo I y II: Errores posibles en la conclusión del contraste.

REGRESIÓN

  • Análisis de regresión: Modelo que relaciona una variable dependiente con una o más variables independientes.
  • Variables independientes: Explican o predicen otra variable (e.g., edad, tiempo).
  • Variable dependiente: Se intenta predecir (e.g., rendimiento en la prueba).
  • Línea de regresión: Describe la relación entre las variables.
  • Coeficiente de determinación: Indica la proporción de la variabilidad de la variable dependiente explicada por la variable independiente (valor entre 0 y 1).
  • Coeficiente de correlación: Valora la intensidad y dirección de la relación lineal entre las variables (valor entre -1 y +1).

ANÁLISIS DE LA VARIANZA (ANOVA)

  • Se usa para comparar medias de más de dos grupos (modalidades).
  • Para comparar la media de una variable cuantitativa en variables categóricas con más de dos categorías.

CONTRASTE DE DOS PROPORCIONES

  • Se usa para comparar proporciones en dos grupos con variables categóricas.
  • Se usa para comparar dos proporciones de una variable cuantitativa con dos categorias.

FACTORES DE RIESGO

  • Riesgo relativo (RR): Relación entre el riesgo de una enfermedad en la población expuesta a un factor vs en la población no expuesta.
  • Odds ratio (OR): Medida estadística para determinar la relación entre un factor y una enfermedad.
  • Estudios transversales: Un estudio que evalúa la exposición al factor y el estado de la enfermedad al mismo tiempo.
  • Estudios prospectivos: Un estudio que evalúa la exposición al factor y el estado de la enfermedad con el tiempo.
  • Estudios retrospectivos: Un estudio que evalúa la exposición al factor y el estado de la enfermedad mirando al pasado.

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