Lenguaje 4° Grado - Significados y Narraciones
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Questions and Answers

¿Cuánto tiempo se sugiere para la autoevaluación del nivel de desempeño?

  • 10 minutos
  • 30 minutos
  • 15 minutos
  • 20 minutos (correct)

¿Qué estrategia pedagógica se menciona en relación con la proyección de conocimientos?

  • Talleres prácticos
  • Evaluación continua
  • Estrategias pedagógicas para nivel superior (correct)
  • Estrategias de retroalimentación

¿Qué componente se menciona junto a la autoevaluación del nivel de desempeño?

  • Instrumento de evaluación (correct)
  • Escala de puntuación
  • Instrumento de referencia
  • Formato de retroalimentación

Cuál de los siguientes aspectos NO es parte de la autoevaluación según el contenido?

<p>Evaluación externa (B)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la finalidad principal de la autoevaluación del nivel de desempeño?

<p>Facilitar el aprendizaje autónomo (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal estrategia pedagógica mencionada para la motivación del alumno?

<p>Pregunta-problema (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué actividad se realiza para evaluar el nivel de desempeño del estudiante?

<p>Recortar un poema y encerrar las palabras que riman (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el eje temático mencionado en el contenido?

<p>Interactuó con los Significados (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se espera que los estudiantes hagan al recrear la historieta?

<p>Escribir conversaciones adecuadas al contexto (D)</p> Signup and view all the answers

En el proceso de autoevaluación, ¿qué elemento se sugiere incluir en el cuaderno?

<p>Organizadores gráficos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tiempo se estima para la actividad de recrear la historieta?

<p>2 horas (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una estrategia pedagógica para el nivel básico mencionada en el contenido?

<p>Trabajo en equipo (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se tiene en cuenta para organizar ideas en una narración según el desempeño mencionado?

<p>Aspectos gramaticales y hechos (B)</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Centro Educativo Guacamayas

  • Ubicación de la sede: Los Merecures
  • Docente a cargo: Miriam Mariño
  • Grado escolar: 4°
  • Duración del periodo: III
  • Tiempo total de la actividad: 3 semanas

Eje Temático

  • Tema principal: Interacción con significados a través del diálogo
  • Área del conocimiento: Lenguaje

Desempeños

  • Objetivo: Organizar ideas y hechos en una narración utilizando aspectos gramaticales
  • Estrategias pedagógicas enfocadas en motivación: Uso de preguntas problemas, habilidades y saberes previos

Actividades Propuestas

  • Recreación de una historieta:
    • Duración: 2 horas
    • Crear diálogos que se ajusten al contexto
  • Trabajo autónomo:
    • Escribir y graficar organizadores en el cuaderno
    • Proceso de autogestión del aprendizaje

Instrumento de Evaluación

  • Métodos de evaluación:
    • Autoevaluación del nivel de desempeño
    • Heteroevaluación
    • Actividad de búsqueda y recorte de poemas de libros o revistas, identificando palabras que riman
    • Duración estimada para evaluaciones: 20 minutos cada una

Estrategias para Nivel Alto

  • Actividades prácticas en contexto, promoviendo el nivel de comprensión y ejecución
  • Proyección de conocimientos a través de actividades que refuercen lo aprendido
  • Continuidad en el proceso de autoevaluación del desempeño

Recursos

  • Uso de libros y revistas para la búsqueda de contenido literario (poemas)
  • Incorporación de gráficos como herramienta visual para el aprendizaje

Tiempo Total y Estructura

  • Recomendaciones de tiempo:
    • Actividades iniciales de recreación: 15 minutos
    • Evaluaciones y autoevaluaciones: 20 minutos
  • Enfoque en la práctica autónoma para el fortalecimiento de habilidades lingüísticas y narrativas

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Quiz Team

Description

Este cuestionario está diseñado para estudiantes de 4° grado y se centra en la comprensión y organización de ideas en narraciones. A través de estrategias motivadoras, los estudiantes aprenderán a utilizar aspectos gramaticales para mejorar su expresión escrita y diálogos. ¡Pongamos a prueba nuestro conocimiento sobre el lenguaje!

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