Lenguaje 4° Grado - Significados y Narraciones

¿Cuánto tiempo se sugiere para la autoevaluación del nivel de desempeño?

¿Qué estrategia pedagógica se menciona en relación con la proyección de conocimientos?

¿Qué componente se menciona junto a la autoevaluación del nivel de desempeño?

Cuál de los siguientes aspectos NO es parte de la autoevaluación según el contenido?

Cuál es la finalidad principal de la autoevaluación del nivel de desempeño?

¿Cuál es la principal estrategia pedagógica mencionada para la motivación del alumno?

¿Qué actividad se realiza para evaluar el nivel de desempeño del estudiante?

¿Cuál es el eje temático mencionado en el contenido?

¿Qué se espera que los estudiantes hagan al recrear la historieta?

En el proceso de autoevaluación, ¿qué elemento se sugiere incluir en el cuaderno?

¿Qué tiempo se estima para la actividad de recrear la historieta?

¿Cuál de las siguientes no es una estrategia pedagógica para el nivel básico mencionada en el contenido?

¿Qué se tiene en cuenta para organizar ideas en una narración según el desempeño mencionado?

Centro Educativo Guacamayas

Ubicación de la sede: Los Merecures
Docente a cargo: Miriam Mariño
Grado escolar: 4°
Duración del periodo: III
Tiempo total de la actividad: 3 semanas

Eje Temático

Tema principal: Interacción con significados a través del diálogo
Área del conocimiento: Lenguaje

Desempeños

Objetivo: Organizar ideas y hechos en una narración utilizando aspectos gramaticales
Estrategias pedagógicas enfocadas en motivación: Uso de preguntas problemas, habilidades y saberes previos

Actividades Propuestas

Recreación de una historieta:
- Duración: 2 horas
- Crear diálogos que se ajusten al contexto
Trabajo autónomo:
- Escribir y graficar organizadores en el cuaderno
- Proceso de autogestión del aprendizaje

Instrumento de Evaluación

Métodos de evaluación:
- Autoevaluación del nivel de desempeño
- Heteroevaluación
- Actividad de búsqueda y recorte de poemas de libros o revistas, identificando palabras que riman
- Duración estimada para evaluaciones: 20 minutos cada una

Estrategias para Nivel Alto

Actividades prácticas en contexto, promoviendo el nivel de comprensión y ejecución
Proyección de conocimientos a través de actividades que refuercen lo aprendido
Continuidad en el proceso de autoevaluación del desempeño

Recursos

Uso de libros y revistas para la búsqueda de contenido literario (poemas)
Incorporación de gráficos como herramienta visual para el aprendizaje

Tiempo Total y Estructura

Recomendaciones de tiempo:
- Actividades iniciales de recreación: 15 minutos
- Evaluaciones y autoevaluaciones: 20 minutos
Enfoque en la práctica autónoma para el fortalecimiento de habilidades lingüísticas y narrativas

Este cuestionario está diseñado para estudiantes de 4° grado y se centra en la comprensión y organización de ideas en narraciones. A través de estrategias motivadoras, los estudiantes aprenderán a utilizar aspectos gramaticales para mejorar su expresión escrita y diálogos. ¡Pongamos a prueba nuestro conocimiento sobre el lenguaje!