14 Questions
Warum nutzen Lehrkräfte digitale Medien im Unterricht nur wenig?
Aufgrund geringer Medienbildung oder Medienkompetenz der Lehrkräfte.
Was ist der Hauptzweck des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht?
Zum didaktischen Unterstützung des Lernprozesses.
Was ist ein Vorteil digitaler Medien im Unterricht?
Adaptive Unterstützung und Präsentation & Generierung von Inhalten.
Was ist ein Beispiel für den Einsatz von Audience-Response-Systemen im Unterricht?
Erhebung des Lernstands der Schüler oder als Publikumsjoker bei einem Spiel wie Wer wird Millionär.
Warum sollten digitale Medien im Unterricht eingesetzt werden?
Weil digitale Medien ein Teil des Alltags sind und nicht in der Schule ausgeschlossen werden sollten.
Was ist ein möglicher Weg, um die Medienkompetenz von Lehrkräften zu fördern?
Ein Schulfach 'Medienbildung' einzuführen.
Was sind intelligente tutorielle Systeme im Kontext digitaler Medien im Unterricht?
Kombination aus Diagnose- und Feedbacktool.
Welchen Effekt hat die Verwendung von Multimedia auf den Lernprozess?
Eine tiefe Verarbeitung, da verschiedene Sinneskanäle angesprochen werden.
Wie wirkt sich die Integration von AR oder VR im Unterricht auf den Lernprozess aus?
Keine lernförderlichen Effekte, da Überforderung.
Welchen Vorteil bietet die Selbsterstellung medialer Inhalte im Unterricht?
Wdh von Unterrichtsinhalten und Anregung konstruktiver Lernprozesse.
Was ermöglicht die Verwendung von Awareness Tools im Unterricht?
Erfassung der aktuellen Motivation und des Vorwissens individueller Gruppenmitglieder.
Welche Bedeutung hat die Kontextualisierung durch digitalen Medieneinsatz?
Verknüpfung inner- und außerschulischer Lernbereiche.
Welche professionellen Kompetenzen müssen Lehrkräfte aufweisen, um digitale Medien sinnvoll zu integrieren?
Motivationale Orientierung und kognitive Fertigkeiten (TPACK-Modell).
Was beeinflusst die motivationale Orientierung von Lehrkräften?
Die Erfahrungsmal-Wert-Theorie.
Study Notes
Digitalisierung und Lernen mit digitalen Medien
- Geringe Nutzung digitaler Medien im Unterricht, trotz mittelmäßiger Informations- und Medienkompetenz der Lernenden
- Geringe Medienbildung oder Medienkompetenz der Lehrkräfte, keine klare Verantwortlichkeit
- Medienbildung sollte fächerübergreifend sein und könnte durch ein Schulfach „Medienbildung“ verbessert werden
Einstellung zu digitalen Medien im Unterricht
- Digitale Medien dienen nicht dem Selbstzweck, sondern sollten als didaktisches Werkzeug den Lernprozess unterstützen
- Metaanalyse: digitale Lernmedien haben einen nur marginalen positiven Effekt auf die Leistungen, warum dann verwenden?
- Digitale Medien sind Teil des Alltags und sollten nicht in der Schule ausgeschlossen werden
Didaktisches Potenzial digitaler Medien
- Adaptive Unterstützung durch Audience-Response-Systeme und Computerbasierte Feedbacksysteme
- Intelligente tutorielle Systeme: Kombination aus Diagnose- und Feedbacktool, aber kaum im Einsatz
- Multimediaeffekt: verschiedene Sinneskanäle werden angesprochen, lernförderlicher als Monomediaanwendungen
- Integration von AR (Augmented Reality) oder VR im Unterricht ist kaum untersucht und hat keine lernförderlichen Effekte
- Selbsterstellung medialer Inhalte, z.B. Erklärvideos, fördert konstruktive Lernprozesse
- Kollaboration: zeit- und ortsunabhängig, Diskussionsinhalte bleiben dauerhaft verfügbar
- Awareness Tools: erfassen aktuelle Motivation und Vorwissen individueller Gruppenmitgliedern während des Unterrichts
- Kontextualisierung durch digitalen Medieneinsatz: Verknüpfung inner- und außerschulischer Lernbereiche
Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften
- Motivationale Orientierung: Erfahrung-mal-Wert Theorie, Verhalten der Lehrperson ist vom Wert abhängig
- Kognitive Fertigkeiten: TPACK-Modell (Fach-, technologisches, pädagogisches, fachdidaktisches Wissen)
Ein Überblick über die Digitalisierung und Lernen mit digitalen Medien in der Lehrerbildung, einschließlich der geringen Nutzung digitaler Medien im Unterricht und der Medienkompetenz von Lehrkräften.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
