Quiz Legend Interpretation

Técnicas de administración del tiempo = Métodos individuales para el manejo del estrés Realizar más ejercicio físico = Métodos individuales para el manejo del estrés Entrenamiento en relajación = Métodos individuales para el manejo del estrés Contar con redes de apoyo social = Métodos individuales para el manejo del estrés

Escenas retrospectivas = Venían a mí como salpicaduras de agua. Me horrorizaba. De pronto revivía la violación. Diagnóstico utilizando sistemas de clasificación internacionales = Le facilita la realización del diagnóstico, tratamiento y pronóstico del caso. Desigualdades = Principal detonador de riesgo para la salud que afecta gravemente a la clase baja. Violación = Fui violada cuando tenía 25 años de edad. Por un largo tiempo, hablaba de la violación como si fuera algo que le había ocurrido a alguien más.

Realización del diagnóstico, tratamiento y pronóstico del caso. = Relevancia para un profesional de la salud mental Comprensión integral de la persona y sus problemas. = Relevancia para un profesional de la salud mental Hablar sobre la violación como si fuera algo que le había ocurrido a alguien más. = No tiene relevancia para un profesional de la salud mental Tener escenas retrospectivas abrumadoras. = No tiene relevancia para un profesional de la salud mental

Buscar satisfacer sus propios intereses sin dar importancia a la otra parte. = Intención de competir en un conflicto. Dar mayor importancia a la otra parte en un conflicto. = No tiene relevancia en un conflicto. Estar consciente de lo ocurrido, pero no tener sentimientos al respecto. = No tiene relevancia en un conflicto. Revivir una experiencia traumática con escenas retrospectivas. = No tiene relevancia en un conflicto.

Técnicas de administración del tiempo = Ayuda en la gestión eficiente de actividades diarias. Realizar más ejercicio físico = Contribuye a liberar endorfinas y reducir el estrés. Entrenamiento en relajación = Promueve la calma y reduce la ansiedad. Contar con redes de apoyo social = Proporciona apoyo emocional y social durante momentos estresantes.

Correcta = El alumno respondió correctamente Errónea = El alumno respondió erróneamente Opción correcta pero no marcada por el alumno = Opción correcta pero no marcada por el alumno Opción marcada por el alumno = Opción marcada por el alumno

El alumno seleccionó la opción correcta = El alumno seleccionó la opción correcta El alumno seleccionó una opción errónea = El alumno seleccionó una opción errónea El alumno no seleccionó nada y la opción correcta era la de la derecha = El alumno no seleccionó nada y la opción correcta era la de la derecha Correcta al x% = La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x%

Establecer un sistema de control en la planificación permite: = Informar de manera continua sobre la marcha del proceso y obtención de resultados Ayuda de la pregunta = Ayuda presentada al alumno al realizar el test. Si aparece 'NA' significa que no hubo ayuda. Comentario del profesor = Comentario del profesor al corregir esta pregunta. Si no aparece significa que no hubo. La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x% = La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x%

Leyenda: = Indica el estado de cada respuesta del alumno Opción no correcta y no marcada por el alumno = El alumno no seleccionó esta opción Pregunta 1 = Establecer un sistema de control en la planificación permite: NA = Si aparece 'NA' significa que no hubo ayuda.

El alumno respondió erróneamente = Opción seleccionada por el alumno estaba equivocada Opción correcta pero no marcada por el alumno = La opción correcta no fue marcada por el alumno Opción marcada por el alumno = La opción fue seleccionada por el alumno Ayuda presentada al alumno al realizar el test. = Ayuda presentada al alumno al realizar el test.