Las Facultades Cognoscitivas: Conocimiento Sensible

Las Facultades Cognoscitivas

• El conocimiento humano surge de la interacción entre la razón y los sentidos.

El Conocimiento Sensible

• Se origina en las sensaciones y permite la percepción del entorno.
• Está compuesto por sensaciones (estímulos sensoriales) y percepción (interpretación de las sensaciones).

Factores que Influyen en la Percepción Sensorial

• Fisiológicos: Diferencias en la percepción según la especie (ej: perros oyen sonidos más agudos).
• Personales: La atención que prestamos afecta la percepción (ej: notar detalles en una película al verla por segunda vez).
• Socioculturales: El entorno y conocimiento influyen en cómo vemos las cosas (ej: un pintor y un policía ven una imagen diferente).
• La percepción no es una representación exacta de la realidad, imposibilitando una perspectiva única.
• La percepción es el resultado de la interacción entre el objeto percibido y el individuo que percibe.

El Conocimiento Racional

• Solo los humanos poseen la capacidad de pensamiento racional, el cual, es abstracto y conceptual.
• Se basa en extraer características comunes de objetos, abstrayendo las diferencias.

Elementos del Conocimiento Racional

• Conceptos: Representaciones mentales que usamos para comprender lo percibido, eliminando la individualidad y agrupando.
• Juicios: Oraciones que pueden ser verdaderas o falsas, compuestas por conceptos.
• Razonamientos: Enlace coherente de conceptos mediante la lógica para extraer conclusiones.

Racionalismo

• La razón es la única vía para conocer la realidad.
• El conocimiento verdadero se alcanza mediante la razón, desconfiando de los sentidos.

Empirismo

• Los sentidos son la única fuente de conocimiento válida.
• Niega la existencia de conceptos que no provengan de la experiencia.

Criticismo

• El conocimiento se basa en la experiencia sensible y en conceptos que son imprescindibles para construir el conocimiento.
• La razón ordena los datos sensibles para que puedan ser conocidos.

Saber

• Es el conocimiento sólido y seguro, comprobable.

Creencia

• Se basa en la confianza en algo externo, sin necesidad de pruebas.

Opinión

• Se basa en la confianza personal sin pruebas sólidas.

Duda

• Es una forma limitada de conocimiento donde se duda de un objeto.

Ignorancia

• Es la falta total de conocimiento.

La Verdad en la Realidad

• Es autenticidad, lo que es realmente.

La Verdad en el Conocimiento

• Se refiere al juicio y se opone a la falsedad.

Criterios para Identificar la Verdad

Autoridad

• Es verdad lo que dicen los expertos.

Utilidad

• Es verdad si sus consecuencias son prácticas.

Consenso

• La verdad se construye mediante el diálogo racional.

Evidencia Empírica

• La verdad es corroborada por la observación y experimentación.

Evidencia Racional

• Es verdad lo que es evidente para la razón.

Coherencia

• La verdad no presenta contradicciones dentro de un sistema lógico.

Realismo

• La realidad se puede conocer tal como es.
• El sujeto es pasivo y es traspasado por la realidad.

Idealismo

• No conocemos la realidad directamente, sino representaciones de ella.
• El sujeto construye activamente al objeto, trabajando con conceptos en lugar del objeto directamente.

Relativismo

• Hay tantas verdades como personas.

Perspectivismo

• Existe una verdad absoluta que es la suma de todas las perspectivas, aunque no podamos alcanzarla.

Dogmatismo

• Creer que se está en posesión de la verdad absoluta.

Escepticismo

• Duda de la posibilidad de conocer la verdad.

Diferencia entre Relativismo y Escepticismo

• Para el relativismo hay múltiples verdades, mientras que para el escepticismo ninguna lo es.

Reglas del Diálogo Argumentativo (Paul Grice)

• Cantidad: Proporcionar la información justa y necesaria.
• Cualidad: Decir la verdad y tener pruebas de lo que se dice.
• Relación: Mantenerse en el tema.
• Modalidad: Ser claro, breve y ordenado.

Argumentos Basados en el Razonamiento Inductivo

• Generalización: Extraer conclusiones generales a partir de hechos repetidos.
• Analogía: Comparar situaciones similares para extraer conclusiones.
• Signos: Extraer conclusiones basadas en señales o fenómenos observados.
• Autoridad: Apelar a la opinión de un experto.

Argumentos Basados en el Razonamiento Deductivo

• A partir de principios: Aplicar una ley general a un caso concreto y extraer consecuencias.
• Causal: Conexión recíproca, un caso es consecuencia del otro.
• Contraste de ideas: la verdad o no de una idea, depende de otra
• Ejemplificación: Utilizar ejemplos para apoyar un argumento.

Falacias

• Argumentos falsos que aparentan ser correctos.
• Ad baculum: Apelar a la fuerza o amenaza.
• Ad hominem: Atacar a la persona en lugar del argumento.
• Ad ignorantiam: Asumir algo como cierto porque no se ha probado lo contrario.
• Ad populum: Apelar a los sentimientos populares.
• Ad verecundiam: Apelar a la autoridad de alguien que no es experto en el tema.
• Causa falsa: Atribuir una causa incorrecta a un efecto.
• Generalización indebida: Aplicar una conclusión general a partir de casos particulares insuficientes.
• Petición de principio: Asumir la conclusión en las premisas.
• Ad nauseam: Repetir un argumento hasta la saciedad.
• Ad misericordiam: Apelar a la piedad.
• Pendiente resbaladiza: Exagerar las posibles consecuencias negativas de una acción.

Paradojas

• Enunciados con una contradicción interna irresoluble.

Sesgos Cognitivos

• Interpretaciones sin fundamento lógico.
• De confirmación: Dar por cierto lo que coincide con nuestras ideas.
• De retrospectiva: Simplificar el recuerdo del pasado.
• De atribución: Atribuir los logros a uno mismo sin reconocer la ayuda de otros.