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Questions and Answers
La Tecnología Educativa debe estudiar exclusivamente los medios didácticos o medios de enseñanza.
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False
La educación superior es un contexto educativo que no se considera en el campo de acción de la Tecnología Educativa.
La educación superior es un contexto educativo que no se considera en el campo de acción de la Tecnología Educativa.
False
El diseño de la instrucción y del aprendizaje es un campo operativo exclusivo de la Tecnología Educativa.
El diseño de la instrucción y del aprendizaje es un campo operativo exclusivo de la Tecnología Educativa.
False
La Tecnología Educativa se enfoca en el estudio de la velocidad de la película fotoquímica y la velocidad de diafragma.
La Tecnología Educativa se enfoca en el estudio de la velocidad de la película fotoquímica y la velocidad de diafragma.
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La Tecnología Educativa se considera un espacio intelectual pedagógico que estudia los medios y tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos educativos.
La Tecnología Educativa se considera un espacio intelectual pedagógico que estudia los medios y tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos educativos.
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La tecnología educativa se centra solo en la resolución de problemas de aprendizaje.
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Romiszowski (1981) cree que la tecnología educativa puede significar “todo” y “nada”.
Romiszowski (1981) cree que la tecnología educativa puede significar “todo” y “nada”.
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La teoría del currículum no es una de las influencias en la tecnología educativa.
La teoría del currículum no es una de las influencias en la tecnología educativa.
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Scholer (1983) habla sobre la importancia de la teoría de la comunicación en la tecnología educativa.
Scholer (1983) habla sobre la importancia de la teoría de la comunicación en la tecnología educativa.
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Cabero (2001) establece que la psicología no es una de las fuentes de influencia para la tecnología educativa.
Cabero (2001) establece que la psicología no es una de las fuentes de influencia para la tecnología educativa.
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Study Notes
La Tecnología Educativa y su Ámbito de Acción
- La Tecnología Educativa (TE) supone ampliar el ámbito de acción en una doble dimensión: estudiar no solo los medios didácticos, sino también los efectos educativos de los medios y tecnologías de comunicación social.
- La TE debe analizar no solo cómo funcionan los medios y tecnologías en la educación escolar, sino también en otros ámbitos pedagógicos, como la educación no formal e informal.
La Reconceptualización de la Tecnología Educativa
- La Tecnología Educativa debe ser reconceptualizada como un espacio intelectual pedagógico que estudia los medios y las tecnologías de la información y comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos.
- Los contextos educativos incluyen la escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y educación superior.
La Tecnología Educativa y el Diseño
- El diseño de la TE no se refiere a sistemas videográficos, técnicas de iluminación, velocidad de la película fotoquímica, velocidad de diafragma, grabación por componentes en la tecnología de vídeo, sino más bien al diseño de medios y situaciones mediadas de aprendizaje.
- La TE debe restringir su espacio de intervención al diseño de medios y situaciones mediadas de aprendizaje.
Desafíos Actuales de la Tecnología Educativa
- La preocupación de la Tecnología Educativa se centra en la resolución de problemas de aprendizaje y en todos los aspectos del diseño y de las funciones de los sistemas educativos.
- La TE abarca teorías y técnicas de la información y de la comunicación, tecnologías organizacionales, sistemas, teorías del diseño y planificación de la educación.
- Los objetos de preocupación de la TE han evolucionado y evolucionan para abrazar las teorías y técnicas mencionadas anteriormente.
Influencias en la Tecnología Educativa
- La TE tiene influencias de la Teoría de la Comunicación, Teoría de la Información, Psicología, Didáctica, Teoría Curricular, Teoría de Sistemas, Organización Escolar, Teoría y Sociología de la Educación, Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad.
- También se habla de interrelación entre las teorías del currículum, teoría del aprendizaje, procesos de desarrollo de sistemas instructivos y teoría de desarrollo.
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Description
La tecnología educativa amplía su ámbito de acción en dos dimensiones, estudiando medios didácticos y efectos educativos en la educación formal y no formal. Abarca el análisis de los medios y tecnologías en diferentes contextos pedagógicos.
