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Questions and Answers
La Tecnología Educativa debe estudiar exclusivamente los medios didácticos o medios de enseñanza.
False
La educación superior es un contexto educativo que no se considera en el campo de acción de la Tecnología Educativa.
False
El diseño de la instrucción y del aprendizaje es un campo operativo exclusivo de la Tecnología Educativa.
False
La Tecnología Educativa se enfoca en el estudio de la velocidad de la película fotoquímica y la velocidad de diafragma.
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La Tecnología Educativa se considera un espacio intelectual pedagógico que estudia los medios y tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos educativos.
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La tecnología educativa se centra solo en la resolución de problemas de aprendizaje.
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Romiszowski (1981) cree que la tecnología educativa puede significar “todo” y “nada”.
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La teoría del currículum no es una de las influencias en la tecnología educativa.
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Scholer (1983) habla sobre la importancia de la teoría de la comunicación en la tecnología educativa.
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Cabero (2001) establece que la psicología no es una de las fuentes de influencia para la tecnología educativa.
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Study Notes
La Tecnología Educativa y su Ámbito de Acción
- La Tecnología Educativa (TE) supone ampliar el ámbito de acción en una doble dimensión: estudiar no solo los medios didácticos, sino también los efectos educativos de los medios y tecnologías de comunicación social.
- La TE debe analizar no solo cómo funcionan los medios y tecnologías en la educación escolar, sino también en otros ámbitos pedagógicos, como la educación no formal e informal.
La Reconceptualización de la Tecnología Educativa
- La Tecnología Educativa debe ser reconceptualizada como un espacio intelectual pedagógico que estudia los medios y las tecnologías de la información y comunicación en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos.
- Los contextos educativos incluyen la escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y educación superior.
La Tecnología Educativa y el Diseño
- El diseño de la TE no se refiere a sistemas videográficos, técnicas de iluminación, velocidad de la película fotoquímica, velocidad de diafragma, grabación por componentes en la tecnología de vídeo, sino más bien al diseño de medios y situaciones mediadas de aprendizaje.
- La TE debe restringir su espacio de intervención al diseño de medios y situaciones mediadas de aprendizaje.
Desafíos Actuales de la Tecnología Educativa
- La preocupación de la Tecnología Educativa se centra en la resolución de problemas de aprendizaje y en todos los aspectos del diseño y de las funciones de los sistemas educativos.
- La TE abarca teorías y técnicas de la información y de la comunicación, tecnologías organizacionales, sistemas, teorías del diseño y planificación de la educación.
- Los objetos de preocupación de la TE han evolucionado y evolucionan para abrazar las teorías y técnicas mencionadas anteriormente.
Influencias en la Tecnología Educativa
- La TE tiene influencias de la Teoría de la Comunicación, Teoría de la Información, Psicología, Didáctica, Teoría Curricular, Teoría de Sistemas, Organización Escolar, Teoría y Sociología de la Educación, Estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad.
- También se habla de interrelación entre las teorías del currículum, teoría del aprendizaje, procesos de desarrollo de sistemas instructivos y teoría de desarrollo.
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Description
La tecnología educativa amplía su ámbito de acción en dos dimensiones, estudiando medios didácticos y efectos educativos en la educación formal y no formal. Abarca el análisis de los medios y tecnologías en diferentes contextos pedagógicos.
