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Questions and Answers
¿Cuál era la actividad económica más importante durante la segunda mitad del siglo XVI en Chile colonial?
¿Qué grupo social tenía el menor estatus social en la Colonia?
¿Cuál fue una de las principales actividades económicas durante la Colonia en Chile?
¿Cuál era el grupo étnico mayoritario en Chile durante la Colonia?
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¿Qué grupos étnicos fueron mezclados para formar a los mestizos en Chile?
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¿Cuál era el grupo social que ocupaba el estrato superior de la sociedad en la Colonia?
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¿Cuál era una de las principales actividades al interior de las haciendas en el periodo colonial en Chile?
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¿Cuál fue uno de los grupos de trabajadores que proporcionaban mano de obra en las haciendas en el periodo colonial en Chile?
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¿Cuál fue una de las actividades recreativas mencionadas en el texto?
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¿Qué grupo de trabajadores fue importado desde África para trabajar en el periodo colonial en Chile?
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¿Cuál era el ámbito en el que generalmente las mujeres tenían dominio durante la Colonia en Chile?
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¿Qué función desempeñaban los niños y las niñas en la sociedad colonial en Chile?
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¿Cuáles fueron los tres grandes grupos que conformaron la sociedad colonial en América?
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¿Qué es el mestizaje?
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¿Qué es el sincretismo cultural?
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¿Cuál fue uno de los ámbitos en los que se verificó el sincretismo cultural en la sociedad colonial?
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¿Cuándo comenzó el proceso de mestizaje en América?
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¿Qué elementos facilitaron la evangelización indígena durante la sociedad colonial?
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¿Cuál era el rol principal de las mujeres en la sociedad colonial chilena?
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¿Qué características tuvo el arte colonial en Chile?
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¿Cuáles fueron los principales temas de la pintura colonial en Chile?
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¿Qué influencia tuvo la Escuela Cusqueña en la escultura colonial en Chile?
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¿Cuáles eran algunos de los roles de las mujeres en los conventos durante la época colonial?
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¿Quién poseía el poder absoluto sobre el ordenamiento matrimonial legal en la sociedad colonial chilena?
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Según la fuente A, ¿cuáles son las principales características del barroco?
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¿Por qué habrá sido tan importante para la pintura barroca representar los símbolos de la fe cristiana y los riesgos a que se exponían los fieles?
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¿A quiénes describe el cronista?
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¿Por qué le interesaría al cronista describir a estas personas?
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¿Cómo se manifiesta la influencia del barroco en las fuentes visuales de estas páginas?
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¿Cuál fue una de las principales actividades económicas durante el periodo colonial en América?
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Study Notes
Actividades económicas en Chile colonial
- La actividad económica más importante en la segunda mitad del siglo XVI fue la agricultura y ganadería.
- Las haciendas eran fundamentales, con el cultivo de productos como trigo y la cría de ganado, especialmente vacas y ovejas.
- La minería también representaba una actividad económica relevante en la Colonia, principalmente la extracción de metales preciosos.
Estructura social
- El grupo social con el menor estatus eran los indígenas, quienes sufrían discriminación y exclusión.
- Los mestizos, producto de la mezcla entre españoles e indígenas, conformaron un grupo étnico significativo pero con un estatus social intermedio.
- La élite española ocupaba el estrato superior de la sociedad colonial, detentando el poder político y económico.
Grupos étnicos y mestizaje
- Los mestizos surgieron de la mezcla entre indígena y europeo, formando una parte importante de la población.
- A lo largo de la Colonia, la población era compuesta principalmente por españoles, indígenas y mestizos.
- El proceso de mestizaje comenzó desde el primer contacto entre europeos y nativos.
Vida en haciendas
- En las haciendas, la agricultura y la crianza de animales eran actividades clave; también se llevaban a cabo labores de trabajo de campo.
- Los indígenas y posteriormente los africanos, traídos como esclavos, proporcionaron mano de obra en estas haciendas.
Influencia africana y roles sociales
- Los africanos fueron importados y desempeñaron papeles importantes como mano de obra en plantaciones y haciendas.
- Las mujeres, aunque estaban limitadas en muchos aspectos, dominaban el ámbito doméstico y familiar.
Niñez y mujeres en la sociedad
- Niños y niñas tenían funciones específicas, como ayudar en tareas domésticas y en actividades económicas del hogar.
- Las mujeres en conventos participaron en la educación y cuidado de los jóvenes, además de actividades religiosas.
Sincretismo cultural
- El sincretismo cultural se verificó en ámbitos como la religión, donde se mezclaron creencias indígenas con el cristianismo.
- Elementos como la evangelización ayudaron a la integración cultural durante la colonia.
Arte y cultura colonial
- El arte colonial se caracterizó por influencias barrocas, centrado en la religión y la fe cristiana.
- La pintura colonial abordó temas como la vida de santos y escenas religiosas, reflejando la devoción cristiana.
- La Escuela Cusqueña influyó en la escultura colonial, aportando su estilo distintivo y elementos culturales andinos.
Matrimonio y poder femenino
- En la sociedad colonial chilena, el poder sobre el ordenamiento matrimonial legal recaía en la figura masculina, generalmente el padre o esposo.
- El barroco se caracterizó por su exuberancia y simbolismo, esencial para la representación de la fe cristiana en el arte.
Actividades recreativas
- Una de las actividades recreativas mencionadas eran las celebraciones y festividades religiosas, donde la comunidad se unía.
Influencia de cronistas y documentación
- Los cronistas buscaban describir diferentes grupos sociales y sus interacciones para entender la realidad de la colonia, capturando la diversidad en las fuentes visuales.
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"La producción agropecuaria en la época colonial: trigo, ganado y mano de obra" - Descubre cómo se desarrollaba la producción de trigo y ganado en las grandes propiedades durante la época colonial en América Latina. Conoce el papel de los indígenas, los esclavos negros, los españoles empobrecidos y los mestizos en este sistema económico.
