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Questions and Answers
¿Cuál era la actividad económica más importante durante la segunda mitad del siglo XVI en Chile colonial?
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¿Qué grupo social tenía el menor estatus social en la Colonia?
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¿Cuál fue una de las principales actividades económicas durante la Colonia en Chile?
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¿Cuál era el grupo étnico mayoritario en Chile durante la Colonia?
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¿Qué grupos étnicos fueron mezclados para formar a los mestizos en Chile?
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¿Cuál era el grupo social que ocupaba el estrato superior de la sociedad en la Colonia?
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¿Cuál era una de las principales actividades al interior de las haciendas en el periodo colonial en Chile?
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¿Cuál fue uno de los grupos de trabajadores que proporcionaban mano de obra en las haciendas en el periodo colonial en Chile?
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¿Cuál fue una de las actividades recreativas mencionadas en el texto?
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¿Qué grupo de trabajadores fue importado desde África para trabajar en el periodo colonial en Chile?
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¿Cuál era el ámbito en el que generalmente las mujeres tenían dominio durante la Colonia en Chile?
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¿Qué función desempeñaban los niños y las niñas en la sociedad colonial en Chile?
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¿Cuáles fueron los tres grandes grupos que conformaron la sociedad colonial en América?
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¿Qué es el mestizaje?
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¿Qué es el sincretismo cultural?
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¿Cuál fue uno de los ámbitos en los que se verificó el sincretismo cultural en la sociedad colonial?
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¿Cuándo comenzó el proceso de mestizaje en América?
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¿Qué elementos facilitaron la evangelización indígena durante la sociedad colonial?
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¿Cuál era el rol principal de las mujeres en la sociedad colonial chilena?
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¿Qué características tuvo el arte colonial en Chile?
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¿Cuáles fueron los principales temas de la pintura colonial en Chile?
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¿Qué influencia tuvo la Escuela Cusqueña en la escultura colonial en Chile?
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¿Cuáles eran algunos de los roles de las mujeres en los conventos durante la época colonial?
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¿Quién poseía el poder absoluto sobre el ordenamiento matrimonial legal en la sociedad colonial chilena?
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Según la fuente A, ¿cuáles son las principales características del barroco?
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¿Por qué habrá sido tan importante para la pintura barroca representar los símbolos de la fe cristiana y los riesgos a que se exponían los fieles?
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¿A quiénes describe el cronista?
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¿Por qué le interesaría al cronista describir a estas personas?
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¿Cómo se manifiesta la influencia del barroco en las fuentes visuales de estas páginas?
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¿Cuál fue una de las principales actividades económicas durante el periodo colonial en América?
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Study Notes
Actividades económicas en Chile colonial
- La actividad económica más importante en la segunda mitad del siglo XVI fue la agricultura y ganadería.
- Las haciendas eran fundamentales, con el cultivo de productos como trigo y la cría de ganado, especialmente vacas y ovejas.
- La minería también representaba una actividad económica relevante en la Colonia, principalmente la extracción de metales preciosos.
Estructura social
- El grupo social con el menor estatus eran los indígenas, quienes sufrían discriminación y exclusión.
- Los mestizos, producto de la mezcla entre españoles e indígenas, conformaron un grupo étnico significativo pero con un estatus social intermedio.
- La élite española ocupaba el estrato superior de la sociedad colonial, detentando el poder político y económico.
Grupos étnicos y mestizaje
- Los mestizos surgieron de la mezcla entre indígena y europeo, formando una parte importante de la población.
- A lo largo de la Colonia, la población era compuesta principalmente por españoles, indígenas y mestizos.
- El proceso de mestizaje comenzó desde el primer contacto entre europeos y nativos.
Vida en haciendas
- En las haciendas, la agricultura y la crianza de animales eran actividades clave; también se llevaban a cabo labores de trabajo de campo.
- Los indígenas y posteriormente los africanos, traídos como esclavos, proporcionaron mano de obra en estas haciendas.
Influencia africana y roles sociales
- Los africanos fueron importados y desempeñaron papeles importantes como mano de obra en plantaciones y haciendas.
- Las mujeres, aunque estaban limitadas en muchos aspectos, dominaban el ámbito doméstico y familiar.
Niñez y mujeres en la sociedad
- Niños y niñas tenían funciones específicas, como ayudar en tareas domésticas y en actividades económicas del hogar.
- Las mujeres en conventos participaron en la educación y cuidado de los jóvenes, además de actividades religiosas.
Sincretismo cultural
- El sincretismo cultural se verificó en ámbitos como la religión, donde se mezclaron creencias indígenas con el cristianismo.
- Elementos como la evangelización ayudaron a la integración cultural durante la colonia.
Arte y cultura colonial
- El arte colonial se caracterizó por influencias barrocas, centrado en la religión y la fe cristiana.
- La pintura colonial abordó temas como la vida de santos y escenas religiosas, reflejando la devoción cristiana.
- La Escuela Cusqueña influyó en la escultura colonial, aportando su estilo distintivo y elementos culturales andinos.
Matrimonio y poder femenino
- En la sociedad colonial chilena, el poder sobre el ordenamiento matrimonial legal recaía en la figura masculina, generalmente el padre o esposo.
- El barroco se caracterizó por su exuberancia y simbolismo, esencial para la representación de la fe cristiana en el arte.
Actividades recreativas
- Una de las actividades recreativas mencionadas eran las celebraciones y festividades religiosas, donde la comunidad se unía.
Influencia de cronistas y documentación
- Los cronistas buscaban describir diferentes grupos sociales y sus interacciones para entender la realidad de la colonia, capturando la diversidad en las fuentes visuales.
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Description
"La producción agropecuaria en la época colonial: trigo, ganado y mano de obra" - Descubre cómo se desarrollaba la producción de trigo y ganado en las grandes propiedades durante la época colonial en América Latina. Conoce el papel de los indígenas, los esclavos negros, los españoles empobrecidos y los mestizos en este sistema económico.
